六年級美術(shù)教案第3課添畫人像-資料下載頁
2024-10-11 04:19本頁面
【正文】 統(tǒng)農(nóng)耕時代的對比，可以觀音像為原型，添畫機(jī)器人）師：在了解了如何添畫之后，同學(xué)們是不是也磨拳擦掌，躍躍欲試了呢？，教師輔導(dǎo)：（1）在18分鐘內(nèi)完成添畫，方法和風(fēng)格不限。教師巡視輔導(dǎo)。對需要幫助 的學(xué)生給予幫助。（2）待大部分學(xué)生完成作品后，選取具有代表性的作品展示，學(xué)生互評，教書鼓勵性評價。（3）拓展延伸，教師總結(jié)除了添畫人物形象，我們還可以添畫其它作品，如風(fēng)景、動物、植物等。通過添畫作品來裝飾、美化我們的生活環(huán)境。而我們也能從中發(fā)現(xiàn)、感受更多不同的美，并自己創(chuàng)造美，更能在作品里寄托我們的思想感情。教學(xué)過程結(jié)束后就進(jìn)入了我說課的第五個板塊——教學(xué)評價與反思。人像對于六年級的學(xué)生來講還是有一定難度的，不可避免的會有部分學(xué)生對此產(chǎn)生為難情緒。一是因為人像難度大，另一方面是怕自己一半畫不好而破壞了畫面的完美。因此，擴(kuò)大添畫范圍，如既可添畫人像，又能添畫動物、卡通形象，且原來的一般用現(xiàn)成的圖片。以這樣較寬松的條件來進(jìn)行添畫創(chuàng)作，降低操作難度，減少學(xué)生的畏難情緒，敢于動筆作畫。小學(xué)美術(shù)教學(xué)并不是要培養(yǎng)出高水平美術(shù)專業(yè)人才，而是要讓學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們的美術(shù)天賦。因此我會利用各種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有了興趣就能主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中。只要參與了，各方面的美術(shù)能力和素質(zhì)才能得到鍛煉和是我的提高。至此，我的說課完畢，接下來為各位老師展示我的板書設(shè)計。這樣就進(jìn)入了我們說課的最后一個板塊——教學(xué)評價與反思。七、拓展延伸，教師總結(jié)：師：理解“添畫人像”的書面含義：請大家看到ppt上的幾組圖片（課本上的），結(jié)合剛剛的小魔術(shù)，你能用自己的話說出什么是“添畫人像”么？（利用頭像的一半，創(chuàng)造性地添畫人像）形態(tài)體驗：（1）出示三庭五眼掛圖。（2）師：仔細(xì)觀察、分析這張掛圖，你發(fā)現(xiàn)了人的五官有什么規(guī)律？（三庭五眼）回歸到課本上位我們展示的范畫，你發(fā)現(xiàn)哪些大致是符合人體五官規(guī)律的？（查理蘇里耶、苗女、陜北石匠、小女孩）哪些是藝術(shù)變形的？（持扇少女）你發(fā)現(xiàn)了幾種表現(xiàn)形式？(油畫棒、彩鉛、版畫、國畫等）大家找到了這樣幾種繪畫形式，我們就來總結(jié)一下他們的特點（板書各種畫法的特點）素描：光影 體積感立體派油畫：形塊的空間版畫：線條 裝飾感國畫：筆墨韻味 點撥引領(lǐng)創(chuàng)造：師：我們剛剛認(rèn)識了幾種繪畫形式，也欣賞了課本上的范畫，接下來請同學(xué)們觀賞老師為大家準(zhǔn)備的一小段動畫（播放課件里的人像切割圖，展示添畫過程）觀賞完畢后，請大家?guī)е@樣幾個問題進(jìn)行小組討論：片中你最感興趣的地方是？添加部分運用的什么繪畫形式？運用了哪些表現(xiàn)手法？（夸張、變形）討論完畢后請學(xué)生代表進(jìn)行反饋。總結(jié)操作步驟：選擇圖片→圖片切割→工具選用→創(chuàng)新表現(xiàn) 賞析探討輔導(dǎo)：
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