名師解讀20xx年四川高考數(shù)學考試大綱-資料下載頁
2024-10-11 00:39本頁面
【正文】 類文本閱讀合在一起，與文學類文本相并列。因為高考語文有現(xiàn)代文小閱讀和大閱讀兩類，這樣的變化只是出于分類的更加科學的考慮，還是暗示著這兩種文本閱讀的考查會在高考大小閱讀中各居其一，有待在高考中得到驗證。而在文學類文本閱讀中，新增了理解一項，也需要引起重視。二、在“題型示例”中，除了及時將2013年四川高考語文試題適當補充進入以替代個別陳舊的試題外，值得關注的有兩點：①去年體現(xiàn)新課程“表達交流版塊”的設計“如何與陌生人交往”主題的三個訪談問題的試題，體現(xiàn)新課程“名著導讀”板塊以及《中外傳記作品選讀》的從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人進行續(xù)寫的試題以及2013年江西卷中“介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》”的試題都進入了“題型示例”，這些試題因與新課程內(nèi)容密切相關，而讓人猜測今年命題人會如何體現(xiàn)新課程這些新增的教學內(nèi)容。②作文題型示例中在話題作文、命題作文、材料作文類型之外，新增了2010年全國高考漫畫類作文《都什么年代了,有魚吃還捉老鼠?》，進一步完善了作文的類型，也提示我們在進行作文復習時應該更加全面。第五篇：名師解讀：2014年四川高考歷史考試大綱（范文模版）名師解讀：2014年四川高考歷史考試大綱2014年四川高考說明歷史學科的相關內(nèi)容較去年的變化主要集中在題型示例部分，綜合2013年川卷命題特點可見，這些變化透露出來的主要信息有：在三維目標的考查上，以“情感態(tài)度與價值觀”為試題立意，使考試測量成為在情感態(tài)度與價值觀方面再教育的過程。在知識體系的考查上，重視通史加專題的特征，如選修一與必修三個模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。注意用文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等新史觀整合教材知識與時政熱點，使之古今貫通，中外關聯(lián)。此外，文史常識、史學思想和史學方法也成為重要考查內(nèi)容，需要加強對史學理論知識及歷史學習和研究方法的掌握。在能力考查的形式與內(nèi)容上，更多呈現(xiàn)出以新材料、新情景的創(chuàng)設與運用來拓展教材，從全新的角度來認識教材的趨向，特別強調(diào)學生獲取和解讀信息、描述和闡釋歷史現(xiàn)象、論證和探討問題等能力。
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