【正文】 要有一兩個(gè)人在竊竊私語或做小動(dòng)作，便會(huì)使整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)不安定的氣氛，并影響老師的講課情緒。所有，假如你在課堂上不專心聽課，擾亂了課堂秩序，這時(shí)，老師及時(shí)提醒與批評(píng)你，是完全應(yīng)當(dāng)?shù)?，不可缺少的。假如老師?duì)這些不良現(xiàn)象不聞不問，放任自流，那么，這個(gè)老師就一定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的、不稱職的老師。因此，當(dāng)老師在課堂上向不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，被批評(píng)的同學(xué)不應(yīng)忿忿不平地認(rèn)為是老師故意讓自己出丑，而應(yīng)該猛醒過來，意識(shí)到自己擾亂了課堂秩序，并立刻改作錯(cuò)誤。而當(dāng)老師和同學(xué)們看到你是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，就一定會(huì)原諒你。當(dāng)然，有的同學(xué)由于生性好動(dòng)，有些壞習(xí)慣不容易一下子改過來。但無論如何，對(duì)老師在課堂上及時(shí)的提醒與批評(píng)，決不能不當(dāng)一回事，更不能為此頂撞老師，明知故犯。相反，應(yīng)時(shí)時(shí)克制自己，感謝老師與同學(xué)的提醒，盡力逐步改正自己的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，做一個(gè)講文明，守紀(jì)律，愛護(hù)班集體的優(yōu)秀學(xué)生。五、婉轉(zhuǎn)指出老師的錯(cuò)誤古人說：“人非圣人，孰能無過？”意思是說：人并不是圣人神仙，怎么能沒有過錯(cuò)呢？老師是普通的人，平時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤也是在所難免的，犯不著大驚小怪。我們對(duì)老師的錯(cuò)處，也應(yīng)該勇于指出，但在指出老師的錯(cuò)處時(shí)，應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合，以誠(chéng)懇的語氣、謙和的態(tài)度來表達(dá)，這樣才符合禮貌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要表現(xiàn)出洋洋得意的樣子?！昂?，這回老師自己也出錯(cuò)誤了，還說我們呢！”而應(yīng)態(tài)度誠(chéng)懇地設(shè)法指出老師的錯(cuò)誤。要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場(chǎng)合，不要當(dāng)場(chǎng)令老師尷尬難堪。試想，譬如如果有個(gè)同學(xué)在下面喊：“誰說竹竿只有圓的？哈，老師錯(cuò)了！”那肯定會(huì)引起一片混亂。有的老師為了自己的面子，說不定也會(huì)接受意見。因此，給老師提意見時(shí)，要講究適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。總之，給老師提意見，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。六、遲到了怎么辦學(xué)生上課遲到，多多少少都會(huì)影響課堂秩序，因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)盡量不要遲到，更不能養(yǎng)成愛遲到的習(xí)慣。遲到者應(yīng)站在門口喊“報(bào)告”。如果門關(guān)著，應(yīng)先輕輕敲門，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)入教室。要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠(chéng)實(shí)。假如堂上不便說，也可下課后主動(dòng)跟老師說清楚。應(yīng)在老師的諒解和批準(zhǔn)后，方可回到座位?；刈粫r(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小。在放書包與拿課本時(shí)，盡量不要發(fā)出聲響，更不能做出任何惹人發(fā)笑的舉止。坐下之后，趕快集中精神，靜聽老師講課。遲到的同學(xué)，最重要的是要記住努力把由于自己遲到而對(duì)課堂秩序造成的影響，減少到最低限度。第三節(jié) 同學(xué)相處的禮儀一、同學(xué)之間要互相尊重 與人相處，除了首先要注意自己人格品德之外，要十分重視尊重別人。一個(gè)不懂得尊重別人的人，往往也不會(huì)得到他人的尊重。這是古人一再?gòu)?qiáng)調(diào)的道理。同學(xué)，是我們學(xué)校生活中的親密伙伴。在校園生活里，同學(xué)之間朝夕相處，友好的氣氛、互愛的精神和和睦的關(guān)系，不但對(duì)學(xué)習(xí)十分重要，而且對(duì)每個(gè)人的人格成長(zhǎng)和心靈健康也十分重要。與同學(xué)的交際相處，也是我們小學(xué)生社會(huì)交際的開始。所以，同學(xué)之間一定要學(xué)會(huì)互相尊重，以禮待人。同學(xué)之間彼此互相尊重，主要表現(xiàn)在以下幾方面：不給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。有些同學(xué)為了表示親昵，往往喜歡替另外一些同學(xué)起一些不傷害他人自尊心的外號(hào)，這種現(xiàn)象是可以理解的。比如，某同學(xué)在班里是班長(zhǎng)，有組織能力，具有一定的權(quán)威，于是同學(xué)們便叫他“小曹操”；再如，有個(gè)同學(xué)足智多謀，點(diǎn)子很多，于是大家都叫他“小諸葛”。這些沒有貶意的外號(hào)，也可以叫做“雅號(hào)”，因?yàn)椴⒉粋ν瑢W(xué)感情，偶爾叫一叫也是無妨的。但是，如果是給同學(xué)起帶有侮辱性的外號(hào)，那是要堅(jiān)決杜絕的。有的人把同學(xué)喚作“四眼狗”、“小母豬”、“長(zhǎng)頸鹿”等，這些都深深地傷害了別人的自尊心。每個(gè)同學(xué)對(duì)此都應(yīng)制止和給予嚴(yán)厲的批評(píng)。不說使別人感到傷心羞愧的話。俗話說“打人不打臉，說人別揭短”，就是這么個(gè)道理。比如，小明同學(xué)的頭上長(zhǎng)一塊“鬼剃頭”，一塊硬幣那么大的頭皮上突然間掉光了頭發(fā)，為此他很傷心?？墒切巺s一點(diǎn)也不體諒他的心情，故意沖著它開小明的玩笑：“你這個(gè)‘明’字，有日有月，真夠亮啊?！毙∶鞣浅Ｉ鷼猓叩脻M臉通紅，回敬說：“再亮也沒你爸亮！”原來，小寧的爸爸是個(gè)禿頂。小寧一聽小明說自己的爸爸，就上來打了小明一拳。小明也不示弱，于是兩人就打成了一團(tuán)。這件事怪誰呢？雙方都有責(zé)任！首先，小寧不該拿同學(xué)的痛苦取樂；小明呢，也不該拿同學(xué)的父母作為譏笑對(duì)象。粗俗的語言、故意的傷害，不但解決不了問題，反而把事情越弄越僵。尊重同學(xué)，還表現(xiàn)在說話態(tài)度上。對(duì)同學(xué)說話，態(tài)度要誠(chéng)懇、謙虛，語調(diào)要平和，不可裝腔作勢(shì)；更不可使用指揮或命令的口氣。與同學(xué)交談時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，不要左顧右盼，心不在焉；或表現(xiàn)出倦怠，連連打呵欠或焦急地看鐘表；同樣，不要輕易打斷別人的談話，要插話或提問時(shí)，一定要事先有所示意（打招呼）；發(fā)現(xiàn)同學(xué)說話欠妥或說錯(cuò)了，應(yīng)在不傷害他的自尊心的情況下，懇切、委婉地將錯(cuò)處指出來，而不要得理不讓人。二、同學(xué)間互助互愛馬克思說過：“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！币粋€(gè)能夠幫助、愛護(hù)和關(guān)心別人的人，同樣也會(huì)得到別人的幫助、愛護(hù)和關(guān)心。這道理很淺顯。在生活、學(xué)習(xí)中，有哪個(gè)同學(xué)不需要?jiǎng)e人的幫忙呢？當(dāng)你病了躺在醫(yī)院上不了課的時(shí)候，同學(xué)們到醫(yī)院里來探望你，并且?guī)湍阊a(bǔ)課，這時(shí)你心里感到多溫暖呀；當(dāng)班中的一位同學(xué)因生活困難，交不起學(xué)費(fèi)要退學(xué)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都從自己平時(shí)的零花錢中拿出幾塊錢來幫助他，使他又有機(jī)會(huì)讀書了，他心里又會(huì)怎樣深深感激各位同學(xué)……..所以，一首歌唱得真不錯(cuò)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?同學(xué)之間的互相幫助，表現(xiàn)在許多方面。例如：在學(xué)習(xí)上，不要因?yàn)榕聞e人超過自己而對(duì)學(xué)習(xí)資料保密，應(yīng)該是共同使用，共同進(jìn)步；不要看不起成績(jī)差的同學(xué)，而應(yīng)熱心替他補(bǔ)課，幫助他早日跟上來；對(duì)生病、身患?xì)埣驳耐瑢W(xué)，除學(xué)習(xí)上的關(guān)心之外，生活上也應(yīng)對(duì)其提供實(shí)質(zhì)性的幫助；早上進(jìn)入課堂，抹擦自己的課桌椅時(shí)，不要忘記幫鄰座也抹一抹；在集體活動(dòng)中，老同學(xué)要關(guān)心愛護(hù)新同學(xué)；在勞動(dòng)或春游等活動(dòng)中，年紀(jì)大的同學(xué)要關(guān)心幼小同學(xué)，男同學(xué)要關(guān)心和照顧女同學(xué)…….同學(xué)們，當(dāng)我們熱情地為周圍的人提供幫助時(shí)，還請(qǐng)把這樣一句話名言記在心上：“把別人對(duì)自己的幫助永遠(yuǎn)記在心頭；將自己對(duì)別人的幫助從記憶中抹去，只有這樣才能樂于奉獻(xiàn)，樂于生活?！比?、有禮貌地請(qǐng)教問題選擇適當(dāng)時(shí)間。要在同學(xué)有空閑或方便的時(shí)候才請(qǐng)教，不可一有問題就對(duì)同學(xué)亂嚷嚷，隨隨便便打擾或影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。使用禮貌語言。請(qǐng)教 別人之前，一定要說：“同學(xué)，對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)教一個(gè)問題?！被蛘呤褂孟嗨频难哉Z，并在對(duì)方同意允許可后，再把問題說出。懂得為同學(xué)解圍。假如被請(qǐng)教的同學(xué)一時(shí)回答不上，自己應(yīng)盡快為同學(xué)解除尷尬的情景，可以說：“不要緊，這道題比較難解決，耽擱了你的世間，不好意思?！辈煌乐x。當(dāng)同學(xué)把你請(qǐng)教的問題的答案告訴了你后，應(yīng)當(dāng)向他道謝后才可離去。四、借東西的禮儀禮貌語言不可少。無論向誰借東西，即使是與自己極要好的同學(xué)借東西時(shí)，也千萬不要忘了講“請(qǐng)”、“麻煩”等詞兒。歸還東西時(shí)，不要忘了說“謝謝”。要先征得別人的同意。向別人借東西，要經(jīng)對(duì)方允可后再把東西拿走，并說明說明時(shí)候歸還，不能自作主張，用了再講；更不能未經(jīng)主人同意就去亂翻別人的書包或文具盒。如有特殊情況，實(shí)在不得不先拿了別人的學(xué)習(xí)用品或書籍時(shí)，要盡快告知同學(xué)，免得別人尋找。借別人東西一定要按時(shí)歸還。否則，下次沒有人再愿意把東西借給你。對(duì)別人的東西要特別愛惜，做到完璧歸趙。東西用完后歸還主人時(shí)，應(yīng)請(qǐng)主人檢查一下。假如不小心，把借來的東西搞壞了，一定要主動(dòng)照價(jià)賠償，并向主人說明情況，表示歉意。五、不能欺負(fù)弱小同學(xué)有的同學(xué)憑著自己個(gè)子高，力氣大，或是班干部，或父母有點(diǎn)兒地位，就在同學(xué)中稱霸，仗強(qiáng)欺弱。對(duì)班上守紀(jì)錄的同學(xué)瞧不起，對(duì)不聽他指揮的同學(xué)輕側(cè)罵，重則動(dòng)手，甚至還錯(cuò)誤地把這些不文明的行為看作是“出風(fēng)頭”，顯示自己有“本領(lǐng)”，這些都是榮辱不辨、缺少教養(yǎng)的行為，必須側(cè)底糾正。張彪是一個(gè)高大健壯的四年級(jí)學(xué)生，他老是持著力氣大隨意欺負(fù)弱小的同學(xué)，老師多次嚴(yán)厲批評(píng)他，他總是不悔改。一次，有個(gè)同學(xué)不小心把他的畫弄到地上，他便惡狠狠地給這同學(xué)一巴掌。還有一回，不知為什么，他竟抓著一個(gè)女同學(xué)的辮子拼命拉，疼得這個(gè)女同學(xué)忍不住掉下眼淚。象張彪這種稱王稱霸的同學(xué)還有一個(gè)殺手锏，就是誰聽他們的話，他們就設(shè)法孤立誰。對(duì)這樣的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？首先是不要害怕，更不能因?yàn)榕率芷圬?fù)就有意去逢迎、巴結(jié)他們，這樣做，不但不會(huì)使他們改過，反而會(huì)助長(zhǎng)他們的氣焰，其實(shí)是害了他們。人們常說：大丈夫可殺不可辱，做人也一樣，要尊重別人，要謙讓，但有損于自己人格的事情，就堅(jiān)決不能干。好稱王稱霸的專門欺負(fù)弱小同學(xué)的同學(xué)也應(yīng)該知道，在別人面前逞威風(fēng)，其實(shí)既可笑，又讓別人看不起。同學(xué)們之間是平等的，誰都沒有欺負(fù)別人的理由和權(quán)利?，F(xiàn)在讓我們來聽一個(gè)名人的故事：?jiǎn)讨稳A盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中非常著名的常勝將軍，但他從不因?yàn)槁毼桓?，就擺架子，盛氣凌人，而是非常樂于助人。一天晚上，部隊(duì)宿營(yíng)后，華盛頓獨(dú)自出來散步。他穿著大衣，誰也沒有認(rèn)出他。走了不遠(yuǎn)，他看到一名下士正在指揮一群士兵用木頭修碉堡。有一根木頭很重，舉起來相當(dāng)費(fèi)勁。下士只是在旁邊喊叫著，卻不肯插手幫一幫。士兵們把木頭往上舉，但是他們已經(jīng)盡了力氣，再也舉不上去了，他們吃力地堅(jiān)持著下士不但不過來幫一把，反而高聲吆喝道：“嘿，往上舉呀！”眼看木頭就要滾落下來了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，華盛頓毫不猶豫地沖上去，伸出了有力的臂膀。當(dāng)大木頭安放在墻上后，士兵們都注視著這位穿大衣的軍人，十分感激。華盛頓問下士：“你為什么不過來幫一幫？”“我？嘿，為什么？”下士傲慢地反問道，“你沒有看到我是下士嗎？”華盛頓解開大鈕扣，露出了穿在里面的將軍服。“我是將軍，下次再有大木頭，你來找我?！毕率窟@下子漲紅了臉，望著華盛頓，呆呆地說不出一句話來。就這樣，華盛頓以自己的實(shí)際行動(dòng)，教養(yǎng)了這個(gè)好逞威風(fēng)的下士。一個(gè)稱為國(guó)父的偉大人物都如此平易近人，對(duì)比之下，我們那些仗著個(gè)高力大的有點(diǎn)兒“特長(zhǎng)”的同學(xué)，是不該為自己的行為感到臉紅耳熱呢？六、怎樣才能團(tuán)結(jié)同學(xué)平時(shí)遇到同學(xué)，要主動(dòng)打招呼，對(duì)同學(xué)要熱情而有禮貌，保持微笑。不管自己處在什么位置，都不要居高臨下，用命令的口氣和同學(xué)說話。當(dāng)別人遇到困難或發(fā)生不幸時(shí)，不要興災(zāi)落樂禍，挖苦諷刺，應(yīng)帶著善良的同情心，盡力幫助他們。和對(duì)方談話時(shí)，對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不妨坦白說出，但不應(yīng)阿諛奉承，更不能面前一套，背后一套。不要當(dāng)眾挖苦別人的短處，應(yīng)多肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。不在同學(xué)面前論長(zhǎng)道短，搬弄是非。尤其是女孩子，不要當(dāng)長(zhǎng)舌婆，也不要整天只顧打扮，爹聲爹氣，摹仿成年女子的姿態(tài)。課余時(shí)常主動(dòng)和同學(xué)交談，同游戲，同歡笑，增進(jìn)了解，促進(jìn)感情的融洽。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不要自傲。班干部應(yīng)特別注意平易近人。遇事要提得起，放得下，不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量，碰到不愉快的事時(shí)多為別人著想。不要大事小事都找老師打“小報(bào)告”。在行動(dòng)上多幫助別人，不要擺出“事不關(guān)己，高高掛起”的模樣，盡量為同學(xué)多提供方便。要講究信用，一諾千金。答應(yīng)別人的事要盡力辦到，做不到時(shí)要表示歉意，求得同學(xué)諒解。不要自吹自擂，夸耀自己家里有錢或穿得漂亮之類。第四節(jié) 師生之間的禮儀一、與老師相遇時(shí)要主動(dòng)表敬意尊敬師長(zhǎng)是每一個(gè)學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌，而這種禮貌不但要在課堂上體現(xiàn)，同樣應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活中，表現(xiàn)于于不同的時(shí)間與場(chǎng)合。在日常生活中，學(xué)生需要向師長(zhǎng)主動(dòng)表示敬意的地方是很多的。例如，在路上和老師相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向師長(zhǎng)行禮問好；進(jìn)出門口，上下樓梯，遇到老師要讓老師先走。又如，在車站、碼頭和師長(zhǎng)相遇時(shí)，即使乘客再多再擁擠，學(xué)生也該讓師長(zhǎng)先上車、船。再如，在車上或娛樂場(chǎng)所和師長(zhǎng)相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師讓禮――讓老師先坐。即使畢業(yè)后，當(dāng)與過去的老師相遇時(shí)，當(dāng)學(xué)生的也應(yīng)主動(dòng)和老師打招呼。對(duì)老師表示敬意，還體現(xiàn)在對(duì)老師使用正確的稱呼上。一般來說，對(duì)學(xué)校里的教育工作者，都可稱其為“老師”或“先生”。稱呼時(shí)，最好在老師或先生面前加上姓，如“老師”“先生”等。當(dāng)然，也可以在老師的職別或職稱之前加上姓來稱呼，例如稱“校長(zhǎng)”、“教務(wù)主任”、“輔導(dǎo)員”等。二、與老師交談的禮儀一般來說，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：學(xué)生與老師交談時(shí)，學(xué)生要主動(dòng)給老師讓座。若老師不坐，學(xué)生就應(yīng)該和老師一起站立交談。不能老師站著，而學(xué)生卻坐著和老師說話。學(xué)生與老師交談時(shí)，無論是站著還是坐著，都應(yīng)該姿勢(shì)端正，不可東張西望，抓耳饒腮，抖腿擱腳。學(xué)生應(yīng)面對(duì)老師，雙目凝視著老師，認(rèn)真地聽老師說話。與老師交談時(shí)，不能隨便打斷老師的講話。如果對(duì)老師說的話感到不明白，或有不同的看法，不必隱瞞，而應(yīng)謙遜而誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。三、不能給老師取外號(hào)或直呼其名也許，給老師起外號(hào)的同學(xué)也沒什么壞心惡意。他們更沒有想過把老師當(dāng)敵人、仇人看，只不過是一時(shí)高興，口頭開一些玩笑，以求逞能，顯示自己的比喻能力，或者希望博得大家哈哈一笑罷了?？伤麄兊拿∫簿驮谶@里。學(xué)生對(duì)老師，是應(yīng)該十分尊敬的。古語說得好：“一日為師，終生為父?！币簿褪钦f，老師如同自己的父母一樣，是必須無條件地尊敬的。請(qǐng)大家想一想：當(dāng)我們還是一個(gè)毫無所知的孩子時(shí)，是誰使我們從無知到有知？是老師！當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)候，是誰循循善誘，把我們引導(dǎo)到正確的道路上去？也是老師！學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不滲透著師長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)心血。當(dāng)你明白這些道理的時(shí)候，你還會(huì)滿不在乎地隨便給老師起外號(hào)嗎？因此，一個(gè)懂得禮儀修養(yǎng)的好學(xué)生，是從不該給老師取外號(hào)或直接喊老師姓名的。第五節(jié) 集合禮儀一、開集體大會(huì)的禮儀為了保證大會(huì)的順利進(jìn)行，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)顧全大局，遵守禮儀，盡力做到以下幾點(diǎn)：會(huì)前準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。同學(xué)們應(yīng)有極強(qiáng)的時(shí)間觀念，最好能提前幾分鐘到場(chǎng)，以保證大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。到場(chǎng)后要以極快的速度在最短的時(shí)間內(nèi)把隊(duì)伍整理好，保持良好的精神面貌。隊(duì)伍整理后，不