【正文】 人尋找。借別人東西一定要按時歸還。否則，下次沒有人再愿意把東西借給你。對別人的東西要特別愛惜，做到完璧歸趙。東西用完后歸還主人時，應請主人檢查一下。假如不小心，把借來的東西搞壞了，一定要主動照價賠償，并向主人說明情況，表示歉意。五、不能欺負弱小同學有的同學憑著自己個子高，力氣大，或是班干部，或父母有點兒地位，就在同學中稱霸，仗強欺弱。對班上守紀錄的同學瞧不起，對不聽他指揮的同學輕側罵，重則動手，甚至還錯誤地把這些不文明的行為看作是“出風頭”，顯示自己有“本領”，這些都是榮辱不辨、缺少教養(yǎng)的行為，必須側底糾正。張彪是一個高大健壯的四年級學生，他老是持著力氣大隨意欺負弱小的同學，老師多次嚴厲批評他，他總是不悔改。一次，有個同學不小心把他的畫弄到地上，他便惡狠狠地給這同學一巴掌。還有一回，不知為什么，他竟抓著一個女同學的辮子拼命拉，疼得這個女同學忍不住掉下眼淚。象張彪這種稱王稱霸的同學還有一個殺手锏，就是誰聽他們的話，他們就設法孤立誰。對這樣的同學，我們應該怎么辦？首先是不要害怕，更不能因為怕受欺負就有意去逢迎、巴結他們，這樣做，不但不會使他們改過，反而會助長他們的氣焰，其實是害了他們。人們常說：大丈夫可殺不可辱，做人也一樣，要尊重別人，要謙讓，但有損于自己人格的事情，就堅決不能干。好稱王稱霸的專門欺負弱小同學的同學也應該知道，在別人面前逞威風，其實既可笑，又讓別人看不起。同學們之間是平等的，誰都沒有欺負別人的理由和權利?，F(xiàn)在讓我們來聽一個名人的故事：喬治華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，美國獨立戰(zhàn)爭中非常著名的常勝將軍，但他從不因為職位高，就擺架子，盛氣凌人，而是非常樂于助人。一天晚上，部隊宿營后，華盛頓獨自出來散步。他穿著大衣，誰也沒有認出他。走了不遠，他看到一名下士正在指揮一群士兵用木頭修碉堡。有一根木頭很重，舉起來相當費勁。下士只是在旁邊喊叫著，卻不肯插手幫一幫。士兵們把木頭往上舉，但是他們已經盡了力氣，再也舉不上去了，他們吃力地堅持著下士不但不過來幫一把，反而高聲吆喝道：“嘿，往上舉呀！”眼看木頭就要滾落下來了，就在這千鈞一發(fā)的時刻，華盛頓毫不猶豫地沖上去，伸出了有力的臂膀。當大木頭安放在墻上后，士兵們都注視著這位穿大衣的軍人，十分感激。華盛頓問下士：“你為什么不過來幫一幫？”“我？嘿，為什么？”下士傲慢地反問道，“你沒有看到我是下士嗎？”華盛頓解開大鈕扣，露出了穿在里面的將軍服?！拔沂菍④姡麓卧儆写竽绢^，你來找我?！毕率窟@下子漲紅了臉，望著華盛頓，呆呆地說不出一句話來。就這樣，華盛頓以自己的實際行動，教養(yǎng)了這個好逞威風的下士。一個稱為國父的偉大人物都如此平易近人，對比之下，我們那些仗著個高力大的有點兒“特長”的同學，是不該為自己的行為感到臉紅耳熱呢？六、怎樣才能團結同學平時遇到同學，要主動打招呼，對同學要熱情而有禮貌，保持微笑。不管自己處在什么位置，都不要居高臨下，用命令的口氣和同學說話。當別人遇到困難或發(fā)生不幸時，不要興災落樂禍，挖苦諷刺，應帶著善良的同情心，盡力幫助他們。和對方談話時，對同學的優(yōu)點不妨坦白說出，但不應阿諛奉承，更不能面前一套，背后一套。不要當眾挖苦別人的短處，應多肯定別人的優(yōu)點和進步。不在同學面前論長道短，搬弄是非。尤其是女孩子，不要當長舌婆，也不要整天只顧打扮，爹聲爹氣，摹仿成年女子的姿態(tài)。課余時常主動和同學交談，同游戲，同歡笑，增進了解，促進感情的融洽。學習成績好的同學不要自傲。班干部應特別注意平易近人。遇事要提得起，放得下，不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量，碰到不愉快的事時多為別人著想。不要大事小事都找老師打“小報告”。在行動上多幫助別人，不要擺出“事不關己，高高掛起”的模樣，盡量為同學多提供方便。要講究信用，一諾千金。答應別人的事要盡力辦到，做不到時要表示歉意，求得同學諒解。不要自吹自擂，夸耀自己家里有錢或穿得漂亮之類。第四節(jié) 師生之間的禮儀一、與老師相遇時要主動表敬意尊敬師長是每一個學生必須具備的最起碼的禮貌，而這種禮貌不但要在課堂上體現(xiàn)，同樣應該表現(xiàn)在日常生活中，表現(xiàn)于于不同的時間與場合。在日常生活中，學生需要向師長主動表示敬意的地方是很多的。例如，在路上和老師相遇時，學生應主動向師長行禮問好；進出門口，上下樓梯，遇到老師要讓老師先走。又如，在車站、碼頭和師長相遇時，即使乘客再多再擁擠，學生也該讓師長先上車、船。再如，在車上或娛樂場所和師長相遇時，學生應該對老師讓禮――讓老師先坐。即使畢業(yè)后，當與過去的老師相遇時，當學生的也應主動和老師打招呼。對老師表示敬意，還體現(xiàn)在對老師使用正確的稱呼上。一般來說，對學校里的教育工作者，都可稱其為“老師”或“先生”。稱呼時，最好在老師或先生面前加上姓，如“老師”“先生”等。當然，也可以在老師的職別或職稱之前加上姓來稱呼，例如稱“校長”、“教務主任”、“輔導員”等。二、與老師交談的禮儀一般來說，應該注意以下幾點：學生與老師交談時，學生要主動給老師讓座。若老師不坐，學生就應該和老師一起站立交談。不能老師站著，而學生卻坐著和老師說話。學生與老師交談時，無論是站著還是坐著，都應該姿勢端正，不可東張西望，抓耳饒腮，抖腿擱腳。學生應面對老師，雙目凝視著老師，認真地聽老師說話。與老師交談時，不能隨便打斷老師的講話。如果對老師說的話感到不明白，或有不同的看法，不必隱瞞，而應謙遜而誠懇地向老師請教，直到弄明白為止。三、不能給老師取外號或直呼其名也許，給老師起外號的同學也沒什么壞心惡意。他們更沒有想過把老師當敵人、仇人看，只不過是一時高興，口頭開一些玩笑，以求逞能，顯示自己的比喻能力，或者希望博得大家哈哈一笑罷了?？伤麄兊拿∫簿驮谶@里。學生對老師，是應該十分尊敬的。古語說得好：“一日為師，終生為父?！币簿褪钦f，老師如同自己的父母一樣，是必須無條件地尊敬的。請大家想一想：當我們還是一個毫無所知的孩子時，是誰使我們從無知到有知？是老師！當我們在成長過程中有了缺點和錯誤的時候，是誰循循善誘，把我們引導到正確的道路上去？也是老師！學生的每一點進步，無不滲透著師長的點點心血。當你明白這些道理的時候，你還會滿不在乎地隨便給老師起外號嗎？因此，一個懂得禮儀修養(yǎng)的好學生，是從不該給老師取外號或直接喊老師姓名的。第五節(jié) 集合禮儀一、開集體大會的禮儀為了保證大會的順利進行，每個同學都應當顧全大局，遵守禮儀，盡力做到以下幾點：會前準時到場。同學們應有極強的時間觀念，最好能提前幾分鐘到場，以保證大會準時開始。到場后要以極快的速度在最短的時間內把隊伍整理好，保持良好的精神面貌。隊伍整理后，不要勾肩搭背，任意談笑，相互嘻鬧。進入會場后，要自覺服從會場工作人員的安排，魚貫而入，按指定地點入座。切不可有一窩蜂爭搶好座位和欺壓小同學或女同學行為。兄弟班級之間要發(fā)揚風格，要互諒互讓，反對互相攀比和斤斤計較等不良風氣。集體開始后，不要隨便走動和發(fā)出聲響。作為聽眾在下面竊竊私語，會影響報告人的情緒，也影響其他同學聽講，還會影響本班的集體榮譽。因此，每個同學都必須自覺地遵守會場紀律。如因特殊情況而遲到，就應悄悄地進入會場，坐在后排的座位上，不要大搖大擺地走到前面，以免目標太大而分散別人注意力。若因上廁所等原因必須進出會場，也應彎著腰悄悄地出去，盡量減少對別人干擾。集會結束離開會場時，要服從會場工作人員的指揮，按順序出場，切忌一哄而散，爭先恐后，使門口擁擠堵塞，以致造成不必要的事故。