【正文】 了，波浪線(xiàn)畫(huà)的時(shí)候要分開(kāi)一些，線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起。幼兒練習(xí)用彩筆添畫(huà)西瓜。發(fā)給每個(gè)小朋友一張?jiān)籍?huà)稿和彩筆。再次強(qiáng)調(diào)要求，注意畫(huà)面整潔。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結(jié)束環(huán)節(jié): 講評(píng)幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。2 / 9 精品文檔 延伸環(huán)節(jié): 設(shè)計(jì)系列聯(lián)系畫(huà)波浪線(xiàn)的美術(shù)活動(dòng)課。教學(xué)反思西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀(guān)察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動(dòng)正是利用幼兒熟悉的材料開(kāi)展的，因此，幼兒很容易接受活動(dòng)內(nèi)容并樂(lè)在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達(dá)，因此，畫(huà)波浪線(xiàn)這類(lèi)的精細(xì)動(dòng)作需要教師加以指導(dǎo)、練習(xí)。整體來(lái)看，該堂課達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫(huà)圓點(diǎn)和在教師的指導(dǎo)下添畫(huà)波浪線(xiàn)，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫(huà)成功。在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，只要有畫(huà)波浪線(xiàn)的意識(shí)或者畫(huà)在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對(duì)于完全脫離教師要求，自由涂鴉的幼兒，讓他觀(guān)摩同伴的畫(huà)，給予正面引導(dǎo)，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫(huà)紙。如果重新上這節(jié)課，將會(huì)更地好重視課程的綜合性，設(shè)計(jì)一個(gè)水果寶寶的主題活動(dòng)，綜合美術(shù)、語(yǔ)言、健康等課程，例如:做一個(gè)健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細(xì)觀(guān)察這些水果，們可以為他編寫(xiě)兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫(huà)線(xiàn)、畫(huà)水果的能力。小班藝術(shù)活動(dòng)——西瓜真好吃 3 / 9 精品文檔一、設(shè)計(jì)意圖: 本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。小班的幼兒練習(xí)過(guò)畫(huà)半圓、畫(huà)圓的技能，美術(shù)課也畫(huà)過(guò)圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。之前畫(huà)的西瓜沒(méi)有凃顏色，本節(jié)課通過(guò)播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫(huà)企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿(mǎn)紅色，并用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。二、活動(dòng)目標(biāo)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。三、活動(dòng)準(zhǔn)備切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。四、活動(dòng)過(guò)程: 游戲“猜猜看”引入，引起幼兒的興趣。:老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果,外面穿著綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果, :這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎,真棒，這是西瓜。4 / 9 精品文檔播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀,是什么顏色的呢, 師:沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。師:現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)“切西瓜”，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的, 師:那西瓜瓤上有什么呢, 師小結(jié):被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 。師:老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀, :小朋友們說(shuō)的很對(duì)，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。講解示范。:接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮。再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變 5 / 9 精品文檔成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜。用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M(mǎn)紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色。接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。提出繪畫(huà)要求。1(師:等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求: 第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈。第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線(xiàn)上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。展示作品，分享快樂(lè)。:小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里, :老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這 6 / 9 精品文檔張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫(huà)西瓜。五:活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)教案 美麗的熱帶魚(yú) 臨澤鴨暖大鴨小學(xué) 趙慧玲 教學(xué)目標(biāo):初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條 幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶 7 / 9 精品文檔 魚(yú)一條 教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。提上課要求。二、基本部分:談話(huà)引入。小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀(guān)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎,請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。出示課件。老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)美在哪里,畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔 細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。幼兒活動(dòng): 8 / 9 精品文檔畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎, 老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎, 教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧～教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。作業(yè)講評(píng)。小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們～”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們～在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、結(jié)束部分。小結(jié)上課情況。幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。9 / 9第五篇：小班語(yǔ)言教案：甜甜的棒棒糖【設(shè)計(jì)思路】甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周?chē)笥逊窒砗脰|西、分享快樂(lè)。本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周?chē)娜朔窒戆舭籼?，體驗(yàn)快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、故事、棒棒糖、水杯?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引出棒棒糖、激起興趣，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么??？（幼兒猜）?。ǔ鍪緢D片）你們吃過(guò)棒棒糖嗎？說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢？（幼兒猜）二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)），一條小魚(yú)游來(lái)了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了？（小熊把棒棒糖藏了起來(lái)）你們從哪里看出來(lái)的？（他的手不見(jiàn)了）（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小魚(yú)的表情）小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答）（播放課件）小熊說(shuō)：“不行！不行！”。聽(tīng)了小熊的話(huà)小魚(yú)游走了。小熊為什么不和小魚(yú)玩?。浚ㄐ⌒芤?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖），歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象回答）小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說(shuō)：“不行！不行！”。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)？（幼兒回答）師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)？看看游來(lái)的是誰(shuí)呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？小熊會(huì)怎么回答？（幼兒回答）烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥？幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話(huà)。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀(guān)眾。），小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不開(kāi)心。周?chē)粋€(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？：“小魚(yú)！小魚(yú)！快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。師：它還會(huì)喊誰(shuí)？我們一起來(lái)幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！?！保墒前舭籼侵挥幸桓趺崔k？有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖？（雜碎，再買(mǎi)幾根...)你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法！我們一起來(lái)看看。（觀(guān)察圖片）小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的。現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了？小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè)，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說(shuō)辦法），品嘗甜甜的棒棒糖。放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀(guān)察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜）。給幼兒分甜水喝。小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。