【正文】 上有點(diǎn)黏……三、討論吃西瓜的好處。游戲進(jìn)行時(shí)，握桿子的幼兒隨意推動(dòng)一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會(huì)縮回去。2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙?！眴栴}提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?(注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。幼兒第二次抓糖讓幼兒試一試，如不行。)引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒?；顒?dòng)過程：一、小老鼠的全家福。三、幼兒自主閱讀小圖書。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動(dòng)，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動(dòng)，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)過程：：，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?教師觀察幼兒比較，排列的方法等。活動(dòng)反思：《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。如棒棒糖、巧克力糖等。)教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。(評(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。教師：糖果會(huì)是什么味道的呢?幼兒：甜甜的。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎?平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。延伸活動(dòng) 觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。提問：你看到了什么?如果是你，你這時(shí)會(huì)說什么呢?師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩?！，F(xiàn)在的`孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?(1)小朋友過生日(2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真(3)小朋友吵架教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。”沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”?！迸顺繐P(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。)你能幫幫我嗎?二、和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話”：——當(dāng)教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時(shí)，幼兒用手比劃“心形”。——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。寶寶跟我一起念“紅”。(幼兒操作)好，寶寶們，到我身邊來吧。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。老師邊操作邊講解教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。甜甜的蛋糕小班教案12活動(dòng)目標(biāo)：初步發(fā)展幼兒觀察能力?；顒?dòng)過程：引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?出示孫悟空?qǐng)D片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”孫悟空的39。聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。甜甜的蛋糕小班教案13活動(dòng)目標(biāo)：、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。(形狀不同、顏色不同的糖等。二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。)(三)吃糖果“桉葉糖”● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃?● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。初步了解健康的小常識(shí)。請(qǐng)幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認(rèn)是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過。甜甜的蛋糕小班教案16活動(dòng)名稱：《甜甜的草莓》活動(dòng)形式：棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的39。觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。輕柔抒情的音樂磁帶活動(dòng)過程1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。幼兒練習(xí)用彩筆添畫西瓜。整體來看，該堂課達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點(diǎn)和在教師的指導(dǎo)下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。師:老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀, :小朋友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。1(師:等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求: 第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢,引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。聽，熱帶魚好象在說:“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們～”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們～在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。還有誰也會(huì)游來？（幼兒回答）師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰來？看看游來的是誰呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說什么？小熊會(huì)怎么回答？（幼兒回答）烏龜游來了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”小熊說：不行，不行。師：它還會(huì)喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。（觀察圖片）小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說了些啥？幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。小熊會(huì)怎么說？（幼兒回答）（播放課件）小熊說：“不行！不行！”。2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。小結(jié)上課情況。幼兒活動(dòng): 8 / 9 精品文檔畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。提上課要求。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。:接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮。:老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果,外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課，將會(huì)更地好重視課程的綜合性，設(shè)計(jì)一個(gè)水果寶寶的主題活動(dòng)，綜合美術(shù)、語言、健康等課程，例如:做一個(gè)健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細(xì)觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。再次強(qiáng)調(diào)要求，注意畫面整潔?；顒?dòng)過程 開始環(huán)節(jié): 以手指游戲?qū)牖顒?dòng)，做好上課準(zhǔn)備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)紅、綠、黑三種顏色。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了添畫西瓜的美術(shù)活動(dòng)，在此活動(dòng)中，旨在培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和添畫圓點(diǎn)和曲線的能力。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。討論西瓜的外形特征。小班大西瓜游戲教案設(shè)計(jì)思路：西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。活動(dòng)反思：我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。幼兒觀察榨汁過程。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒討論，教師嘗試?！眴栴}提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?