【正文】 兼夸張）2）連用：指同一辭格或不同辭格在一段話語中接連運用。a同一辭格連用，如：他長著一對陰陽眼，左眼的上皮特別長，永遠將眼珠囚禁著一半，右眼沒有特色，一向是照常上班。（擬人連用）b不同辭格連用，如：搖動的車輪，旋轉的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。（連用以對偶、比擬和兩個比喻）3）套用：修辭格的套用指一種辭格里包含著其他辭格，形成大套小的包容關系。套用是分層次的結合。如：看吧，狂風緊緊抱著一層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧碎末。（擬人中套著比喻）3怎樣分析綜合運用的修辭格？答：分析綜合運用的修辭格應注意如下幾點：1）從整體把握，弄清各種辭格之間的相互關系。辭格有主次之分，有隱顯之分，應按順序、分層次地進行分析。2）分析時，應注意變換分析角度。比如可以從意義方面入手，也可以從形式方面入手；可以著眼于詞語，也可以著眼于句式。切不可發(fā)現(xiàn)一種辭格而丟掉另外的辭格。3）識別辭格要反復推敲，可以同不用辭格的或用了其他辭格的表達作比較。對已發(fā)現(xiàn)的辭格要及時注明，防止遺忘并作為進一步分析的基礎。4）分析可運用圖解法。如：日出江花紅似火，春來江水綠如藍。| 比喻 比喻 | | 對偶 |第四篇：(免費)修辭的作用 賞析句子比喻的作用：（1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體比擬的作用：能引發(fā)讀者想像，令文章更生動?？鋸埖淖饔茫罕磉_鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。排比的作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。反復的作用：反復詠嘆，表達強烈的情感，使格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。對偶的作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。設問的作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。反問的作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。借代(不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替)的作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。反語的作用：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。通感的作用:令人回味無窮?；橄鬄樾蜗螅屪x者更好地理解；由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；不拘一格，行文活潑；準確表達，含意深遠；能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。雙關（利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼）的作用：雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。頂真（用符號表 示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法）的作用：使句子結構整齊，語氣貫通，突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。賞析句子從局部來說a、由關鍵字詞入手b、對一些特殊的句子進行賞析，這些句子往往與文章主題聯(lián)系在一起，暗藏深意修辭句：修辭能夠更好的寫景狀物，傳情達意。描寫句：那些刻畫人物，表現(xiàn)環(huán)境的語句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮 從整體來看a、文章的構思剪裁：有些文章通過巧妙的構思將主題顯現(xiàn)出來了。b、獨特新奇的立意c、對其它寫作手法進行賞析：每篇文章在寫法上都有其獨特之處，如以小見大、對比手法等等，認真咀嚼對提高作文水平大有裨益。第五篇：常見修辭的表達作用常見修辭的表達作用黃土小學余子文理解常見修辭手法在文中的表達作用，首先要能辨別修辭手法的類型，掌握其基本特點與表達作用；其次是能結合上下文語境來理解該辭格所表達的內(nèi)容與表達作用。關于常見修辭手法的基本特點與表達作用，簡要列述如下：1．比喻：是用某一事物或情境來比況另一事物或情境的一種修辭格，也就是我們平常所說的“打比方”。比喻的常見類型有明喻、暗喻、借喻、博喻。比喻的表達作用主要有：①可以使語言形象化；②可以把深奧的道理說得淺顯易懂；③可以揭示事物的本質(zhì)，并鮮明地表達作者的感情，表明作者的立場。2．比擬: 是把物擬作人、把人擬作物或者把甲物擬作乙物的一種修辭格。擬人又分擬人和擬物。比擬的表達作用主要有：①可以增加敘述的形象性和生動性；②可以增加敘述的諷刺意味，抒發(fā)強烈的感情；③可以對靜態(tài)的事物作動態(tài)的描寫；④可以有利于創(chuàng)造氣氛，表現(xiàn)主題。3．借代：是不直接說出要說的人或事物而“借”同要說的人或事物有密切關系的其他的人或事物來“代”的一種修辭格。借代的表達作用主要有：①可以突出事物的特征，強調(diào)重點，增強語言的形象性；②可以使文筆簡練；③可以使敘述有變化，不死板；④可以充分抒發(fā)作者的感情，鮮明地表現(xiàn)作者的立場。4．夸張：是特意對某些事物的形象、特征、作用、程度、數(shù)量等方面加以夸大或縮小的一種修辭格?？鋸埖谋磉_作用主要有：①便于揭示主觀的感受，增加語言的感染力，給人以深刻的印象；③可以把感情淋漓盡致地抒發(fā)出來；④可以啟發(fā)讀者的想像力，加深印象。5．雙關：是讓一個（或幾個）詞語，一句（或幾句）話同時關涉到兩個方面的一種修辭格。雙關又分諧音雙關、語義雙關和對象雙關。雙關的表達作用主要有：①可以使語言含蓄，耐人尋味；②可以使表達生動而又深刻。6．反語：是用相反的話來表達的一種修辭格。反語的表達作用主要有：①可以用來揭露、批判、諷刺消極的方面，增加語言的戰(zhàn)斗力；②可以鮮明地表示說話人的態(tài)度和立場；③可以使語言有變化，不死板；④可以把話說得幽默詼諧，有風趣。：是把一對結構相同（或相似）、字數(shù)相等的句子（或詞組）連接一起來表達相關或相對的意思的一種辭格。對偶的表達作用主要有：能鮮明地揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，反映事物對立統(tǒng)一的辯證關系；形式整齊，結構勻稱，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶，便于傳誦。8．排比：是用三個（或更多）結構相似、字數(shù)大體相等的句子（或詞組）來表達較復雜意思的一種修辭格。排比的表達作用主要有：可以增加語言的節(jié)奏感、旋律美；可以加強語勢，給人一氣呵成的感覺；可用以抒發(fā)強烈的感情。9．反復：是有意識地重復使用某些詞語或句子的一種修辭格。反復又分為連續(xù)反復和間隔反復。反復的表達作用主要有：可以強調(diào)、突出重點；可以抒發(fā)強烈的感情；可以增強敘述的條例性和生動性；可以加強語言的節(jié)奏感和旋律美，可以起到標明層次、段落的作用。10．設問：是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的一種修辭格。設問的基本特點是無疑而問。設問的表達作用主要在于引人注意，啟發(fā)思考。11．反問：是為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思的一種辭格。它常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問的表達作用主要是加強語氣，突出其無可辯駁的力量；激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。12．對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭格。對比的表達作用主要在于突出差異、強化矛盾，使褒貶、好惡之情表達得更為鮮明。13．通感：是把一種感官的感覺移用到另一種感官上，使二者溝通起來，從而獲得更好的表達效果的一種辭格。通感的表達作用主要在于豐富形象，深化意境，啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻。常用題型：“理解常見修辭手法在文中的表達作用”這一考點主要有選擇題、填空題和簡答題。選擇題型，一般是針對文本整體的修辭格的綜合運用或是某一局部段落的特定修辭格運用來設置選項，從辭格類別的辨識和辭格表達作用的分析等方面作出解說，讓考生判斷正誤。涉及常見修辭手法在文中的表達作用的選項多與涉及其他考點的選項組合，構成六選二式的選擇題，常見的題干表述方式是“對文章分析（或理解）正確的兩項是（）”。填空題型，常見的設問格式是“某段某劃線語句的表達效果是”或“某段主要運用了手法，其作用是 “”。簡答題型，常見的設問格式是“請簡析某句（或某段）的表達效果”。