初中常見修辭手法及作用-資料下載頁
2025-10-16 06:33本頁面
【正文】 從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡。反語。即通常所說的“說反話”實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了。(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》)(11)設(shè)問。為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問是自問自答的。此外,教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有:引用、雙關(guān)、頂針(或稱“聯(lián)珠”)、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。第五篇：常見修辭手法及作用以及答題方法常見修辭手法及作用以及答題方法比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。②議論文中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。（擬人必須要模擬的人動作、神態(tài)、語言等。）排比：①增強語氣語勢；②用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致；③用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；④通過排比句寫出了各式形式的…… 反復(fù)：強調(diào)所說內(nèi)容（某種情感或者意思）。（反復(fù)強調(diào)的是被重復(fù)的詞語本身；排比強調(diào)的是句式，而不是被重復(fù)的詞語。）夸張：突出事物的特征，烘托氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：①語言簡練工整；②形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；③內(nèi)容上凝練集中，概括力強。對比：加強文章的藝術(shù)效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。反問：①起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣；②引起讀者反思。設(shè)問：①提出問題，引起讀者思考；②用在段落開頭或結(jié)尾，還有承上啟下的作用；③用在議論文中，能使論證進一步深入，脈絡(luò)清晰。引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。②議論文：增強說服力，使論證更加充分。反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。修辭方法及作用 比喻，擬人：生動形象地寫出了……答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等答題格式強調(diào)了+對象+特性 設(shè)問 引起讀者注意和思考答題格式引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問強調(diào)加強語氣對比 強調(diào)了……突出了…… 反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感：青和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。(5)對偶：形式：整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。(7)設(shè)問： 自問自答，引入注意，啟發(fā)思：考。(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。*寫作手法及作用(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫：事物、講解道理。(3)夸張手法：突出事物的特征，揭；示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象(4)象征手法；把特定的意義寄托在所描寫拘事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(5)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(9)襯托手法(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(10諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(11)欲揚先抑手法：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比，突出所寫 的對象，收到出人意料的感人效果。(12)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出答題格式 比喻，擬人：生動形象地寫出了……答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等答題格式強調(diào)了+對象+特性 設(shè)問 引起讀者注意和思考答題格式引起讀者對+對象+特性的注意和思考4反問強調(diào)加強語氣5對比 強調(diào)了……突出了…… 6反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣 各個修辭的作用比喻主要的作用有：（1）是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；（2）是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解。擬人主要的作用有：（1）生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出（2）形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解反問主要的作用有：（1）可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。設(shè)問主要的作用有：（1）引起別人注意，啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想，引出下文,承上啟下。（2）：（1）給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果?？鋸堉饕淖饔糜校海?）深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)。（2）烘托氣氛，增強語言的感染力和表達的效果。（3）給人以深刻的印象，引起讀者豐富的想象和強烈共鳴0 | 評論
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