教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案-資料下載頁
2024-11-30 15:02本頁面
【導(dǎo)讀】尺實驗探究并填寫實驗記錄，最后進行杠桿尺實驗的數(shù)據(jù)分析得出杠桿原理。學(xué)生分組實驗材料：每組準(zhǔn)備杠桿尺、一盒砝碼?！鹘處熝菔緦嶒灒貉蚪抢祁^拔釘子，錐子，剪刀剪紙，天平稱物體。殿堂里叫做杠桿，今天我們就要來探究杠桿的科學(xué)。的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點?，F(xiàn)在我手按的一端用鉤碼代替，我們規(guī)定左端為阻力點掛點，右端。最后達到杠桿尺的平衡，看哪一組最先完成。小組合作整理你們的發(fā)現(xiàn)，看哪一組發(fā)現(xiàn)最多？學(xué)生實驗結(jié)束后，師生一起分析實驗記錄表。
【正文】 四 、拓展延伸： 趣味思考： 在兩千多年前的古希臘，有 一位科學(xué)家叫阿基米德他曾經(jīng)向國王夸口說：“只要宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！蹦銈冇X利用杠桿原理是否能夠?qū)崿F(xiàn)？現(xiàn)實又真的能實現(xiàn)嗎？ 五 、 課后延展。 師 生活中還有哪些省力和費力的 杠桿類工具？請記在表格中。 省力 費力 六．小結(jié) 通過撬奶罐重新回顧杠桿的知識。 【板書設(shè)計】 杠桿的科學(xué) 一． 杠桿 三要素：支點，用力點，阻力點。 二． 省費力情況分析 當(dāng)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力。 當(dāng)用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時，杠桿費力。 當(dāng)用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。
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