教科版科學(xué)六上滑輪組word教案-資料下載頁
2024-11-30 15:02本頁面
【導(dǎo)讀】態(tài)度以及實(shí)際操作技能。及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄐ〗M探究完成滑輪作用的實(shí)。驗(yàn)）、分析綜合能力、發(fā)散性思維能力。2．過程與方法：結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機(jī)的工作原理。同學(xué)們，你們見過起重機(jī)嗎？（把動(dòng)滑輪和定滑輪。組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。以實(shí)驗(yàn)小組合作組裝一個(gè)最簡單的滑輪組?？耍┑你^碼，并和直接吊起同樣重鉤碼的力比較，看看可以發(fā)現(xiàn)什么？的組合方式，它們的機(jī)械功能也不同，而且由它們的滑輪數(shù)目和組成位置決定。要求沒有直接參加游戲的同學(xué)對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察記錄，尋找其中的規(guī)律。組省力情況的研究，對于孩子們來說是有一定難度的。個(gè)鉤碼以上，效果還稍微理想一點(diǎn)。
【正文】 戲。 （ 2）要求沒有直接參加游戲的同學(xué)對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察記錄，尋找其中的規(guī)律。 （ 3）讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)：你從這個(gè)游戲中明白了什么？ 四、作業(yè) 起重機(jī)為什么能夠吊起那么重的物體？ 反思 這課的教學(xué)，我認(rèn)為還是有難度的，主要是表現(xiàn)在滑 輪組的組裝和多個(gè)滑輪組省力情況的研究，對于孩子們來說是有一定難度的。對于多個(gè)滑輪組省力情況的研究，實(shí)驗(yàn)的效果很不理想，因?yàn)槎鄠€(gè)滑輪的摩擦力是很大的，加上組合方式要每組有所不同，這是有相當(dāng)難度的，而我們的重物只是小得可憐的鉤碼，用 4個(gè)鉤碼以上，效果還稍微理想一點(diǎn)。 上課時(shí)間： 2021916
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