【導讀】對商家而言，在網上采購、銷售物品，因為不受時間和空間限制、并且可以有效降低運營成本并提高效率而具有極大的吸引力.電子商務在國內外發(fā)展前景光明。是電子商務在西方得到了機遇，擁擠。的超市不再是人們喜歡的場所，網上購物成為時尚。號中，網上零售業(yè)卻一片捷報。中國網上消費者信心十足，調查顯示，20xx年對。網上購物經歷表示滿意和比較滿意的用戶達38%，購物是一種生活方式。數(shù)人開始在家庭生活中使用網絡時，網上購物這種生活方式已經悄然形成了。程，對整個網站的安全也有一定的考慮。其中主要技術是JSP，數(shù)據(jù)庫網頁設計。據(jù)庫的標準語言來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的操作。具體制作中對商品分類，建立不同的表。存放各類商品信息，以方便對數(shù)據(jù)庫的各種操作。分為新用戶注冊模塊，用戶登錄模塊，商品搜索模塊，店內商品分類列表模塊，由于電子商務是在Inter等網絡上進行的，網絡成為電子商務最基本的構架。INTERNET是使用公共語言進行通訊的全球計算機網絡。

　　

【正文】 圖 2 idea 表 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 16 圖 3 customer 表 圖 4 notice 表 圖 5 orderdetails 表 圖 6 orders 表 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 17 圖 7 product 表 圖 8 payment 表 圖 9 main_copy 表 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 18 第 6 章 系統(tǒng)詳細設計 系 統(tǒng)前臺主要功能頁面 在系統(tǒng)的前臺可以進行用戶注冊，查看商品信息，及有關公告信息；注冊為會員的用戶可以進行在線預訂商品，發(fā)表留言等，具體功能模塊介紹及相關圖示： ? 首頁界面 登錄前打開網站的首頁 界面如圖 10所示。 圖 10 登錄前網站前臺主頁 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 19 ? 首頁界面 登錄后打開網站的首頁界面，（出現(xiàn)我的購物車，我的訂單，意見反饋，修改個人資料等頁面）如圖 11所示。 圖 11 登錄后網站前臺主頁 ? 登錄前首頁可以看到的商品信息， 如圖 12 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 20 圖 12 登錄前商品信息 ? 登錄后首頁可以看到的商品信息，（可以進行商品的在線購買） 如圖 13所示。 圖 13 登錄后商品信息 ? 會員注冊 未注冊用戶只能進行商品的查看，注冊成功后可以實現(xiàn)在線購買，為用戶提供了極大的方便，如圖 14 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 21 圖 14 會員注冊 ? 找回密碼 當用戶密碼忘記時可以找回密碼如圖 15 所示，根據(jù)注冊時填寫的相關關信息進行查找。 圖 15 找回密碼 ? 查看留言 用戶信息反饋通過留言來實現(xiàn)，如圖 16 所示。 圖 16 查看留言 ? 發(fā)表留言 用戶必須登錄后才可以進行發(fā)表留言，如圖 17所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 22 圖 17 查看留言 系統(tǒng)后臺主要功能頁面 后臺是管理員進行網站管理及維護的平臺，管理員在后臺可以商品資料，支付方式，公告信息，進行修改，添加，刪除，還可以實現(xiàn)對留言的回復等，也可進行個人資料修改，后臺頁面主要介紹及相關圖示如下： ? 后臺首頁 管理員進入后臺管理頁面 ，如圖 18所示。 圖 18 后臺登錄頁面 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 23 ? 登錄成功頁面 登錄成功后可以看到管理員的職責，及功能說明，如圖 19所示。 圖 19 管理員登錄成功 ? 管理員信息 管理員可以對自己的信息進行查看、修改、刪除等操作如圖 20所示。 圖 20 管理員資料 ? 添加管理員 管理員可以進行添加管理員操作如圖 21 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 24 圖 21 添加管理員 ? 查找商品 管理員可以進行查找商品操作如圖 22 所示。 圖 22 查找商品 ? 商品信息 管理員對商品信息進行查看，修改，添加，刪除等操作。如圖 23 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 25 圖 23 商品信息 ? 用戶資料管 理 管理員可以查看用戶詳細資料，交易記錄，也可刪除用戶，如圖 25 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 26 圖 24 用戶資料 ? 發(fā)布公告 由管理員進行發(fā)布相關公告信息。如圖 25 所示。 圖 25 發(fā)布公告 ? 回復留言 管理員可以進行留言的回復，刪除，如圖 26 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 27 圖 26 回復用戶留言 ? 支付管理 管理員可以進行查看，修改，刪除支付方式。如圖 27 所示。 圖 27 支付管理 ? 面板管理 管理員可以對前臺中的面板進行刪除，添加，修改。如圖 28 所示。 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 28 圖 28 面板管理 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 29 第 7 章 小 結 商場之家在線購物系統(tǒng)是一個網上購物電子商務平臺，主要以銷售電腦、服裝、家用電器、圖書等為主，將企業(yè)為客戶提供的各類產品分別進行介紹、展示，并同時為客戶提供購買等服務。因此，在線購物系統(tǒng)需要實現(xiàn)以下功能：產品分類檢索功能；用戶通過關鍵字搜索查詢產品；最新推薦產品瀏覽；熱門產品瀏覽；產品詳細資料顯示；客戶在線填寫訂單，自由選擇預訂產品，并管理預訂；產品分類管理；產品資料管理，自由增加、刪除、修改產品說明與圖片。系統(tǒng)分為前臺管理和后臺管理。前臺管理是友好的操作界面，供用戶瀏覽、查詢使用，包括：瀏覽商品、查詢商 品、訂購商品、訂單維護、用戶信息維護等功能；后臺管理是提供給管理員的，其中包括：商品管理、用戶管理、訂單管理等，使管理員從繁瑣的手工操作中解脫出來，并提高了辦公效率，同時通過向他們提供最優(yōu)質的服務來贏得市場。 雖然以前很少接觸網上購物，但在制作這個系統(tǒng)過程中，讓我了解到了網上購物的好處，也學習了很多關于制作在線購物系統(tǒng)的知識，使得對 JSP 的認識又更進一步，提高了自己的編程水平，通過參與這個系統(tǒng)的整個過程，使我對以前在課堂上學到的知識又加深了更深層次的理解。以前在課堂學習的時候，感覺軟件的設計關鍵部分是在代碼 的編寫和測試上，現(xiàn)在才知道，為題的關鍵不在于此，在我看來，個人觀點，軟件設計的重點應該在于需求分析和設計，模塊的劃分以及數(shù)據(jù)庫的設計。 其他的還有就是對軟件工程中其他方法的理解，加深了模塊化的概念，理解了自頂向下、自底向上的開發(fā)方法。 在開發(fā)本系統(tǒng)時，已經學習過了學生管理系統(tǒng)的開發(fā)，有了這個基礎之后，開發(fā)起來就沒有預想的那么多困難，再加上同學和老師的幫助，使我順利完成了對本系統(tǒng)的開發(fā)。 參考文獻 [1] 羅曉沛 .數(shù)據(jù)庫技術 .北京：華中理工大學出版社， 20xx 年 [2] 盧瀟 .軟件工程 .北京 :清華大 學出版社， 20xx 年 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 30 [3] 薛原昀 . 網頁數(shù)據(jù)庫設計與發(fā)布 .北京 . 清華大學出版社， 20xx 年 [4] 苗春義 .JAVA 項目開發(fā)全程實錄 .北京：清華大學出版社， 20xx 年 [5] 孫衛(wèi)琴 .Tomcat 與 Java Web 開發(fā)技術詳解 .北京：電子工業(yè)出版社， 20xx 年 [6] 劉志成 . JSP 程序設計案例教程 .北京：清華大學出版社， 20xx 年 [7] 宋國慶，王新強 .軟件開發(fā)綜合訓練教程 .北京：高等教育出版社， 20xx 年 [8] 張立科 .數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術與工程實踐 .北京 :人民郵電出版社 ,20xx [9] 裘民民 ，馬健 . 電腦網頁制作與網站開發(fā)指南 — 基于服務器端的網頁制作： ASP.天津：冶金工業(yè)出版社， 20xx 年 [10]《 JSP 應用程序開發(fā)新思維 (1CD)》清華大學出版社 (美 )Douglas [11] 《軟件設計文檔國家標準》 GB856788 2． [12] 《網上資料搜索》 商丘師范學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 31 致 謝 時光匆匆，如白駒過隙。經過幾個月的努力，終于順利完成了的論文，我滿懷欣喜，回想求學之路，快樂而艱辛，在大學生活即將結束之際，謹對多年來給予我關心與支持的良師益友和親人 們致以最誠摯的謝意！ 在這里首先要向我的導師胡穎老師表示最誠摯的謝意。胡老師以嚴謹求實的治學態(tài)度和勤勉的工作態(tài)度教導了我踏實求學，使我的知識層次又有所提高，打牢了研究基礎，逐漸掌握了許多研究分析問題的方法和思路。您開闊的思維、敏銳的洞察力以及詳細的修改意見一直給我很大的啟發(fā)。唯一的遺憾是我自己不夠主動，錯過了許多與您交流的機會。 其次，要感謝計算機系的同學和老師們，在同大家的交往中我學到很多，也非常快樂，正因為有大家我在平職的生活才能如此豐富而充實。 還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我 的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。 最后，謹向所有曾經關心和幫助過本人的老師和同學表示最誠摯的謝意！ 由于 自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點和錯誤。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激！