【正文】 經(jīng)常安慰她，鼓勵(lì)她，教她學(xué)說(shuō)普通話。但是也有人譏笑她，模仿她說(shuō)話，不和她玩。你會(huì)怎樣對(duì)待玲玲？小組合作表演演一演其他同學(xué)譏笑玲玲的情景，說(shuō)明為什么這樣做不對(duì)？四、快樂(lè)行動(dòng)找一位平時(shí)與你交流最少的同學(xué)和他說(shuō)說(shuō)話，并商定一周內(nèi)和他共同做一件事。五、小結(jié)一個(gè)親切的微笑，一句主動(dòng)的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的幫助，會(huì)給你帶來(lái)友誼和愉快。第九課 學(xué)會(huì)表達(dá)教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白說(shuō)話的方式和態(tài)度不同，取得的效果也不同。學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度和方式表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己由衷的贊揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方式表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)對(duì)別人的贊揚(yáng)，學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合下的話該怎么說(shuō)。教學(xué)方法：情境教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入遇到同樣的事情，因?yàn)閼B(tài)度和講話的方式不同，結(jié)果就不一樣，不信你看二、表演小品小明把小剛的書(shū)撞到了地上，兩人互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)吵并打起來(lái)。表演小品兩人都很禮貌，事情很快平息了。問(wèn)：為什么同一件事情，結(jié)果卻大不一樣呢？ 小組討論并指名發(fā)言三、你說(shuō)我說(shuō)正是由于說(shuō)話的態(tài)度和方式不同，所以最后的結(jié)果不一樣，因?yàn)槲覀兌枷矚g聽(tīng)好聽(tīng)的話。可是一個(gè)小姑娘丹丹卻遇到了一件煩心事，大家想幫幫她嗎？丹丹在一次集體演出時(shí)，突然嗓子啞了，有人笑了起來(lái)，丹丹紅著臉跑下臺(tái)，趴在桌子上，此時(shí)丹丹心理會(huì)想些什么呢？我心里： 我不想讓別人： 我最想得到的是：讓我對(duì)你說(shuō)你會(huì)表達(dá)對(duì)別人的贊揚(yáng)嗎？（1）丁丁經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，可是最近一段時(shí)間他都能認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)。老師表?yè)P(yáng)了他，你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)他的贊揚(yáng)？（2）楊楊和成成都是班干部，成績(jī)都很好，但是在一次優(yōu)秀干部評(píng)選中，楊楊被選上了，成成卻落選了。如果你是成成，你會(huì)怎樣對(duì)楊楊表示祝賀？（3）童童是半晌的體育健將，但他其他功課成績(jī)卻不好，這次他又在長(zhǎng)跑比賽中得了第一名，可明天就要測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)了，你想怎樣對(duì)童童說(shuō)？四、小結(jié)第十課 用好零用錢(qián)教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道自己零用錢(qián)的來(lái)源及支出使學(xué)生明確零用錢(qián)是大人們辛苦勞動(dòng)掙來(lái)的，要好好珍惜，教育學(xué)生養(yǎng)成不亂花錢(qián)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己零用錢(qián)的來(lái)源及支出 教學(xué)難點(diǎn)：好好珍惜零用錢(qián)，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的習(xí)慣 教學(xué)方法：討論法、談話法、調(diào)查法 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入你有零用錢(qián)嗎？我們應(yīng)該怎樣分配這些零用錢(qián)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《用好零用錢(qián)》二、小調(diào)查小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你們的零用錢(qián)從哪里來(lái)的？每月大約有多少錢(qián)？一個(gè)同學(xué)做一下記錄。將記錄整理一下，統(tǒng)計(jì)出你們小組同學(xué)的零用錢(qián)主要是誰(shuí)給的，每月的零用錢(qián)大約是多少？老師的話從我們的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們手里的零用錢(qián)是大人們辛苦勞動(dòng)掙來(lái)的，我們要好好珍惜??！三、攝像機(jī)小組內(nèi)討論，零用錢(qián)那里去了？指名發(fā)言通過(guò)聽(tīng)剛才同學(xué)們的發(fā)言你想說(shuō)些什么？我們要合理使用零花錢(qián)，做到不浪費(fèi)，還要用在有用的地方。那么怎樣使用零用錢(qián)才合理呢？四、零用錢(qián)支出原則讓學(xué)生自己寫(xiě)寫(xiě)零用錢(qián)要怎樣使用才合理全班交流五、作業(yè)調(diào)查全班同學(xué)的零用錢(qián)的來(lái)源，零用錢(qián)的多少及支出情況，制成統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)調(diào)查情況寫(xiě)出自己的想法，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。第五篇：心理活動(dòng)課教案你想成為一個(gè)受歡迎的人嗎？教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實(shí)踐，只要努力去做，定會(huì)獲得這份美好的感情，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人際交往”的教育，使學(xué)生了解待人真誠(chéng)、熱情、寬容的原則是發(fā)展真摯友情的基本要求。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生搜集有關(guān)交友方面的材料、學(xué)生布置教室、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》等。教學(xué)過(guò)程：教師過(guò)渡：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。下面我們進(jìn)行心理測(cè)試：“你是一個(gè)受歡迎的人嗎？”別人和我打招呼時(shí)我能立即應(yīng)答。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我的要求遭到別人拒絕時(shí)，我能原諒對(duì)方。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我和別人交往時(shí)能常常面帶笑容。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我看到別人有煩惱時(shí)，能同情和安慰他。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有別人發(fā)言時(shí)我不打岔。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我不嫉妒別人的才能。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我有困難時(shí)能向朋友求助。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我能接受別人善意的勸告。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我喜歡參加團(tuán)體游戲。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有我能保守別人的秘密。（）A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、沒(méi)有 積分方法：凡選A者得2分，選B者得1分，選C者得0分。如果你的得分在1520分之間，你是一個(gè)很受別人歡迎的人；如果你的得分在614分之間，意味著你的社交能力還可以；倘若得分低于5分，說(shuō)明你是一個(gè)不太受歡迎的人。如果你是受歡迎的人，祝賀你，并希望你永遠(yuǎn)如此。如果你的結(jié)果不那么令人高興，趕快行動(dòng)！學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的得分，并根據(jù)答案對(duì)自己的交友情況進(jìn)行總結(jié)：朋友們之所以把我當(dāng)做他們的朋友是因?yàn)椋?1）2）3）但我也有一些不如人的地方：1）2）3）我要去做：我要成為一個(gè)擁有 的人。為了達(dá)到我的目標(biāo)，我必須去做：第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步：教師總結(jié)歸納：世上沒(méi)有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來(lái)的。我相信大家在交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，是可以通過(guò)努力改變的，而且我們也完全具備這種能力。那么如何去改變呢？下面我們進(jìn)行“交友秘訣大贈(zèng)送”：熱情。真誠(chéng)：讓班級(jí)的“真誠(chéng)天使”上臺(tái)發(fā)言，學(xué)生討論并總結(jié)出她的成功之道——以真誠(chéng)換取友情。寬容：通過(guò)游戲“Which is your choice？”讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會(huì)寬容的內(nèi)涵。游戲：現(xiàn)“泰坦尼克號(hào)”沉船事件重演，船上有以下幾種人：優(yōu)秀教師，12歲的少女，患病的老人，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀警察，孕婦，流行歌手。以上幾種人都想自己能生存下來(lái)，但遺憾的是，救生船只能救出他們中的四種人，也就是說(shuō)將有三種人要面臨死亡。此刻，你的選擇是什么？（教師要求學(xué)生以小組為單位，通過(guò)討論得出統(tǒng)一的答案，學(xué)生在討論的過(guò)程中，將會(huì)產(chǎn)生多種感想，討論后，讓學(xué)生進(jìn)行“老實(shí)說(shuō)”：在剛才討論的過(guò)程中，當(dāng)你的想法得到別人的理解時(shí)，你是否感到很無(wú)奈？反之，當(dāng)你自己怎么也不能接受別人的理解時(shí)，你是否感到很無(wú)奈？反之，當(dāng)你自己怎么也不能接受別人的見(jiàn)解時(shí)，你的心情如何？面對(duì)這種情況，你打算怎么做？）教師分析：其實(shí)游戲中的每一種人都有其生存的價(jià)值，只是由于我們每個(gè)人的價(jià)值觀不同，而導(dǎo)致有不同的選擇而已。面臨這種情況，我們只有相互尊重，相互寬容，才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)讓自己活得更健康美好。教師總結(jié)：發(fā)展真摯的友情正如培植樹(shù)木一樣，必須要有真誠(chéng)、熱情、寬容和原則，有了真誠(chéng)、熱情、寬容和原則，我們的友誼之樹(shù)就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。交友的成功往往掌握在坦誠(chéng)、尊重、主動(dòng)、奉獻(xiàn)、容納、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失敗往往在于他的虛偽、假意、等待、被動(dòng)、計(jì)較、小氣、縱容和包庇。齊聲朗讀小詩(shī)：寬容土地寬容了種子，擁有了收獲； 大海寬讓了講和，擁有了浩瀚； 天空寬容了云霞，擁有了神采； 人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。教師：學(xué)會(huì)了有勇氣承受自己的成功和失敗，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；學(xué)會(huì)了交友四大秘訣，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的可能。不過(guò)，要想真正地體驗(yàn)最后的成功，還需要我們的行動(dòng)?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，你們準(zhǔn)備好了嗎？全班齊唱《友誼地久天長(zhǎng)》，學(xué)生列隊(duì)握手致意，在友好、抒情的氣氛中，活動(dòng)達(dá)到高潮。師：有人說(shuō)“千里難尋的是朋友，千金難買(mǎi)的是友情”，但愿真摯的友情永遠(yuǎn)伴在我們左右，同時(shí)也希望老師能成為你們的良師益友。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。