【導(dǎo)讀】體會(huì)文化塑造人生的能力,結(jié)合文化塑造人生,不斷豐富自己的精神世界,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。狀況,了解文化發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、人們生活的影響。搜尋、積累文化在綜。精神力量,接受優(yōu)秀文化,促進(jìn)自身發(fā)展。先人后己的高尚情懷,李白的詩具有不事權(quán)貴、正氣凜然的氣質(zhì)。然的情操感染了具有進(jìn)步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。求,也是塑造健全人格的過程。國人民精神世界的主流。如,認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的,積極參加。界,塑造、影響了一代又一代中國人,因此,答案應(yīng)該選B。A項(xiàng)說法不恰當(dāng),C、D項(xiàng)不符合。事變,日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省。情沒有和人民群眾打成一片,這些歌曲只能在小范圍唱唱,無法流行。針對(duì)這種情形,田漢。了從東北流亡到上海的兩個(gè)男青年的遭遇。而他已得到敵人即將逮捕他的警。鮑狄埃也因此被稱為“是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家”。這首歌還以它強(qiáng)大的生命