托班活動(dòng)教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-10 18:43本頁(yè)面
【正文】 小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來。一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來。”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。第四篇：托班健康活動(dòng)教案托班健康活動(dòng)教案托班健康活動(dòng)教案是 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。以下就是小編整理的托班健康活動(dòng)教案，一起來看看吧！通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法，激發(fā)幼兒愛書的情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。各種好看的圖書。小朋友看書的圖片等。教師講故事。師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？你們還想聽嗎？你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？對(duì)，小圖書里有很多動(dòng)聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事??？引導(dǎo)幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：小朋友你們聽誰(shuí)在哭?。啃D書為什么哭了？你們看，這兩個(gè)小朋友在做什么小朋友們說說我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)書。教師總結(jié)：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學(xué)到很多知識(shí)，所以我們要愛護(hù)圖書。今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學(xué)嗎？幼兒：想。教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補(bǔ)好吧。幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內(nèi)容；師：小朋友小圖書好看嗎？師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書啊？師：一張張，往下翻，師：書看完應(yīng)該放在哪啊師：看完輕輕放原處，明天再來細(xì)細(xì)看。幼兒跟老師學(xué)兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護(hù)它，大家比一比看誰(shuí)最愛你的好朋友——小圖書?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒和老師或爸爸媽媽修補(bǔ)幼兒園和家里破損的圖書。第五篇：托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案東湖幼兒園2008學(xué)第二學(xué)期教師期中檢查活動(dòng)設(shè)計(jì)稿托一班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《開汽車》執(zhí)教者：沈 彥活動(dòng)目標(biāo)：感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。（重點(diǎn)）能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字。大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。開汽車的音樂。小動(dòng)物玩具一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游戲入場(chǎng)引題。每位幼兒分一輛小汽車卡片，組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。二、鞏固“1”、“2”、“3”，并通過游戲感知。游戲“小汽車找媽媽”。大汽車出示卡片，并問“幾號(hào)汽車寶寶在哪里？”幾號(hào)汽車寶寶回答“在這里?！辈㈤_到大汽車旁邊來。游戲“說說我是幾號(hào)車”。小動(dòng)物找汽車寶寶來做朋友，小動(dòng)物問“你是幾號(hào)車？”小汽車回答“我是幾號(hào)車。”游戲“小汽車找家”。大汽車的指令“幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家?！毙∑囬_到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處?？勺層變夯Q汽車卡片，大汽車指令“請(qǐng)小汽車們回家了”。小汽車開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。三、回停車場(chǎng)休息，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的創(chuàng)意很適合托班幼兒學(xué)習(xí)感知數(shù)字，因而我選擇了這個(gè)“開汽車” 的教材。幼兒對(duì)小汽車很是喜歡，并且平時(shí)也比較喜歡玩“紅綠燈”的游戲，因此以小汽車“紅綠燈”的游戲引題，提起了幼兒的興趣，對(duì)于我一下環(huán)節(jié)的開展很有利。原本打算每個(gè)幼兒發(fā)三輛小汽車，同時(shí)感知數(shù)字3，但考慮到幼兒會(huì)因此而混亂，反而一輛小汽車的教學(xué)會(huì)比較清晰，結(jié)果活動(dòng)的反映也正如我所料的，一輛汽車也能同樣感受數(shù)字3。而三個(gè)游戲的層層遞進(jìn)，幼兒的配合也不錯(cuò)，盡管會(huì)有個(gè)別幼兒需要個(gè)別指導(dǎo)，但整體的進(jìn)度還是可體現(xiàn)，叫完整的完成了本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。不過在本次活動(dòng)中，也出現(xiàn)了不少問題。比如連續(xù)的游戲讓孩子比較興奮，有些收不回來，因而導(dǎo)致了對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)抽不開身。對(duì)于這些個(gè)問題的解決，我打算再生成延伸課程，更融會(huì)貫通的讓幼兒鞏固知識(shí)內(nèi)容。
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