托班活動教案5篇-資料下載頁
2025-10-01 18:43本頁面
【正文】 小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來。一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來?！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。幼兒活動，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。活動評價。帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。第四篇：托班健康活動教案托班健康活動教案托班健康活動教案是 培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達(dá)能力。以下就是小編整理的托班健康活動教案，一起來看看吧！通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法，激發(fā)幼兒愛書的情感。培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達(dá)能力。各種好看的圖書。小朋友看書的圖片等。教師講故事。師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？你們還想聽嗎？你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？對，小圖書里有很多動聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事?。恳龑?dǎo)幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：小朋友你們聽誰在哭?。啃D書為什么哭了？你們看，這兩個小朋友在做什么小朋友們說說我們怎樣保護(hù)書。教師總結(jié)：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學(xué)到很多知識，所以我們要愛護(hù)圖書。今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學(xué)嗎？幼兒：想。教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補好吧。幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內(nèi)容；師：小朋友小圖書好看嗎？師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書啊？師：一張張，往下翻，師：書看完應(yīng)該放在哪啊師：看完輕輕放原處，明天再來細(xì)細(xì)看。幼兒跟老師學(xué)兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護(hù)它，大家比一比看誰最愛你的好朋友——小圖書?；顒友由煺堄變汉屠蠋熁虬职謰寢屝扪a幼兒園和家里破損的圖書。第五篇：托班數(shù)學(xué)活動教案東湖幼兒園2008學(xué)第二學(xué)期教師期中檢查活動設(shè)計稿托一班數(shù)學(xué)活動教案《開汽車》執(zhí)教者：沈 彥活動目標(biāo)：感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。（重點）能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。（難點）活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字。大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。開汽車的音樂。小動物玩具一個?；顒舆^程：一、游戲入場引題。每位幼兒分一輛小汽車卡片，組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。二、鞏固“1”、“2”、“3”，并通過游戲感知。游戲“小汽車找媽媽”。大汽車出示卡片，并問“幾號汽車寶寶在哪里？”幾號汽車寶寶回答“在這里。”并開到大汽車旁邊來。游戲“說說我是幾號車”。小動物找汽車寶寶來做朋友，小動物問“你是幾號車？”小汽車回答“我是幾號車?！庇螒颉靶∑囌壹摇?。大汽車的指令“幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家?！毙∑囬_到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處?？勺層變夯Q汽車卡片，大汽車指令“請小汽車們回家了”。小汽車開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。三、回停車場休息，活動結(jié)束?；顒臃此迹罕敬位顒拥膭?chuàng)意很適合托班幼兒學(xué)習(xí)感知數(shù)字，因而我選擇了這個“開汽車” 的教材。幼兒對小汽車很是喜歡，并且平時也比較喜歡玩“紅綠燈”的游戲，因此以小汽車“紅綠燈”的游戲引題，提起了幼兒的興趣，對于我一下環(huán)節(jié)的開展很有利。原本打算每個幼兒發(fā)三輛小汽車，同時感知數(shù)字3，但考慮到幼兒會因此而混亂，反而一輛小汽車的教學(xué)會比較清晰，結(jié)果活動的反映也正如我所料的，一輛汽車也能同樣感受數(shù)字3。而三個游戲的層層遞進(jìn)，幼兒的配合也不錯，盡管會有個別幼兒需要個別指導(dǎo)，但整體的進(jìn)度還是可體現(xiàn)，叫完整的完成了本次活動的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。不過在本次活動中，也出現(xiàn)了不少問題。比如連續(xù)的游戲讓孩子比較興奮，有些收不回來，因而導(dǎo)致了對個別幼兒的指導(dǎo)抽不開身。對于這些個問題的解決，我打算再生成延伸課程，更融會貫通的讓幼兒鞏固知識內(nèi)容。
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