托班活動(dòng)教案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 18:43本頁(yè)面
【正文】 紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用?；顒?dòng)過(guò)程：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?(想)播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問(wèn)：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。楊恩畫(huà)的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。小龍還邊畫(huà)邊說(shuō)：“劉媽媽你看，我會(huì)畫(huà)泡泡，我畫(huà)了這么多泡泡!”4.“請(qǐng)你們把小魚(yú)唱的歌畫(huà)下來(lái)吧!”幼兒作畫(huà)，教師給予有針對(duì)性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)的圓盡量封口。”教師示范泡泡的畫(huà)法，注意邊畫(huà)邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮。圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說(shuō)：“我喜歡小魚(yú)，這條小魚(yú)好看：”指著紅色的魚(yú)說(shuō)：“這條好看是紅色的，它的尾巴大!”淼淼也大聲的說(shuō)：“小魚(yú)還游呢，真好看。過(guò)程：，請(qǐng)小朋友談一談圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。過(guò)程：，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。精彩活動(dòng)活動(dòng)一：動(dòng)物的家目標(biāo)：，能分辨出不同動(dòng)物的家，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境準(zhǔn)備：、小兔、小狗的家。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。第二篇：托班活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案(主題由來(lái))在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))活動(dòng)目標(biāo)：。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。：椅子的最佳擺放、音樂(lè)的選擇。原因有兩個(gè)：一是老師高估了孩子的能力。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉(zhuǎn)換的音樂(lè)。還有就是我忽視了孩子沒(méi)搬椅子進(jìn)區(qū)域這現(xiàn)象，覺(jué)得他們?cè)敢庹镜牟僮鞯脑捯部尚?。區(qū)角擺放太擁擠，沒(méi)有充分利用教室的空間。，孩子對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣很濃，同時(shí)也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。但真理往往只有通過(guò)不斷的實(shí)踐才能得知，同樣活動(dòng)開(kāi)展了，孩子實(shí)踐了，老師才能更清楚的了解到活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。為這次活動(dòng)，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來(lái)使我們區(qū)域的活動(dòng)開(kāi)展的更順利。，幼兒拿卡進(jìn)區(qū)域，教師巡視并指導(dǎo)。(3)在操作時(shí)可以輕聲說(shuō)話，但不要大聲喧嘩。重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)：排排隊(duì)。托班活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：。”在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒《打開(kāi)冰箱門(mén)》一書(shū)，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。此外，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開(kāi)娃娃家門(mén)》：“打開(kāi)娃娃家門(mén)，里面東西真不少。如果是真實(shí)的冰箱請(qǐng)拔去電源。教師用問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。教師有表情地朗誦兒歌。)“冰箱里會(huì)有些什么呀，讓我們打
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