【正文】 。幼小銜接班課程是開始使孩子適應(yīng)學(xué)校生活，為以后漫長的學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的幼小銜接班與幼兒園大班有什么不同？ 幼兒園主要是以玩為主，幼小銜接班主要是培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自律性，及生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在 學(xué)校幼小銜接班都學(xué)習(xí)什么？我校課程中不只是有拼音，數(shù)學(xué)，漢字書寫，還教導(dǎo)孩子禮儀安全、社會(huì)活動(dòng)、綜合能力的訓(xùn)練。讓孩子通過卡片操作，音樂互動(dòng)、家庭指導(dǎo)、趣味游戲、視聽訓(xùn)練、繪畫創(chuàng)作、邏輯推理等多種訓(xùn)練模式。左右腦的結(jié)合訓(xùn)練，全面提升大腦功能。學(xué)校幼小銜接班的側(cè)重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)是？通過課程學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)幼兒的左腦和右腦，讓孩子在做中玩，玩中學(xué)，開發(fā)潛能。并培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，充分自信，團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)變創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)和習(xí)慣。為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。給家長免費(fèi)發(fā)有關(guān)幼小銜接方面知識(shí)的小冊(cè)子 讓家長知道我們的專業(yè) 從而信任我們［幼小銜接］致大班家長一封信 親愛的爸爸媽媽： 你們好！首先恭喜您的寶寶在快樂、幸福的童話世界里長大了，進(jìn)入到了滿懷憧憬的入學(xué)前期。入學(xué)前期，即幼小銜接期，是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)。此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，其重要性顯而易見。因此很多家長都很關(guān)心幼小銜接工作的進(jìn)行情況，家長的迫切心情，我們很理解也很重視。這學(xué)期我們對(duì)孩子在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，并從3月份開始聘請(qǐng)小學(xué)教師來園上課輔導(dǎo)活動(dòng)，以更好得滿足大班孩子的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)因?yàn)橛仔°暯邮切枰议L和老師共同關(guān)注的問題，在本學(xué)期，請(qǐng)家長和我們一起努力建立正確的觀念和方法，協(xié)助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段，家長就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育，至于家長如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。一般來說，家園可從以下幾方面做準(zhǔn)備：向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。自我管理能力。一位小學(xué)家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，一位小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益。生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律?？傊?，家長對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，絕不是單單指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)注意從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。第四篇：美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企劃書美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企劃書組長：張敏（061612138）組員：王逍煦（37）杜路飛（41）李帥兵（42）林思揚(yáng)（36）項(xiàng)目介紹項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作的股份制企業(yè)辦學(xué)宗旨：打造新型藝術(shù)中心培養(yǎng)時(shí)代藝術(shù)精英辦學(xué)理念：以培養(yǎng)中國時(shí)代藝術(shù)精英為己任，著重培育藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)將文化知識(shí)水品切實(shí)提高，為杰出藝術(shù)家的塑造奠定良好的基礎(chǔ)。并打造出一種在藝術(shù)生身上體現(xiàn)出的思想自由、積極向上、目標(biāo)明確、堅(jiān)忍不拔的“帝鍠”精神。辦學(xué)規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大辦學(xué)特色：“文”“?！苯Y(jié)合，高效培訓(xùn)企校聯(lián)合，定向培養(yǎng)，名人講座，精神培育獎(jiǎng)助結(jié)合，輔助教學(xué)多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標(biāo) 培養(yǎng)對(duì)象：由單獨(dú)的高中生培訓(xùn)逐漸涵括幼兒教育、小學(xué)、中學(xué) 目標(biāo)市場(chǎng)：立足廈門，鞏固發(fā)展，兼容并蓄，逐步外擴(kuò)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃近期：以少兒美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)為主要培訓(xùn)對(duì)象，主要從事美術(shù)考試培訓(xùn)。將時(shí)間控制在一至三年內(nèi)，主要目標(biāo)放在升學(xué)率的提高方面，盡一切有效教學(xué)方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，將升學(xué)率保障在90%以上，學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)率（通過定向培訓(xùn)而實(shí)現(xiàn)自己原計(jì)劃目標(biāo)院校）達(dá)到60%以上。以此來打造企業(yè)的特色模式和品牌效應(yīng)，并逐漸開拓市場(chǎng)，將培訓(xùn)中心建立在全國各主要城市。中期：拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，將學(xué)科增至包括所有藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)的全部課程，并將培訓(xùn)對(duì)象增添至幼兒興趣培育，小學(xué)興趣培訓(xùn)，中學(xué)考試培訓(xùn)，高中考前特訓(xùn)，大學(xué)設(shè)計(jì)師技能考試培訓(xùn)，大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和考試培訓(xùn)等。并努力兼并相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，壯大企業(yè)發(fā)展規(guī)模。時(shí)間控制目標(biāo)市場(chǎng)初期將培訓(xùn)中心地點(diǎn)鎖定在上海地區(qū)，1上海城市發(fā)達(dá)，家長對(duì)孩子的德智體美要求高，商機(jī)無限 ，有利于和學(xué)校進(jìn)行合作。財(cái)務(wù)規(guī)劃初期投資主要用于地點(diǎn)的選購，計(jì)劃租賃一套企業(yè)或?qū)W校辦公樓房，包括裝修、購買教材在內(nèi)計(jì)劃需用啟動(dòng)投資30萬，租賃房屋采用分期付款方式。資金主要來源：學(xué)生學(xué)費(fèi)、餐飲處資金主要支出：房租費(fèi)用、員工工資、專家講座、設(shè)施維修、教材訂購、學(xué)生補(bǔ)助和獎(jiǎng)金等相關(guān)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)（有彈性的預(yù)算）聘請(qǐng)把關(guān)教授每月薪酬為10000元/月 教學(xué)教職工工資平均為3000—5000元/月 學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)合計(jì)每個(gè)月3000元/月 第二種方式機(jī)構(gòu)利潤的百分60為股東分配，百分30用于教工工資，百分10用于聘請(qǐng)教授及掛名顧問分紅。教職工人數(shù)根據(jù)學(xué)生而定一個(gè)教學(xué)職工負(fù)責(zé)10個(gè)學(xué)生的教學(xué)后勤宿舍管理需要26名，初期定在2人教職員工每月工資最低為：2000元（每月平均的專家講座費(fèi)用為2000元 每月支出困難補(bǔ)助金和獎(jiǎng)金為3000元 每月設(shè)施維修和教材購買計(jì)劃為6000元 餐飲處每月需上交至少為1000元的市場(chǎng)資金 綜上計(jì)算可得以學(xué)生一百人計(jì)算每月除房租共支出10000+50000+2000+2000+3000+6000=73000 每月收支約為300000元 總計(jì)余額為230000元 房租每月控制在30000元 余額為200000元中期主要投資在建立代理機(jī)構(gòu)和完善學(xué)科方面。后期事業(yè)的鞏固和注重從事基金的籌集方面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)防初次招生可能面臨生源不足的情況。預(yù)防措施：第一年招生在開班前三個(gè)月進(jìn)行，和合作伙伴在上海各區(qū)進(jìn)行招生，與高中學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，推出我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的定向培養(yǎng)等辦學(xué)特色。保證學(xué)生文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)提高，同時(shí)保障升學(xué)率。聘請(qǐng)教師初期定在10人，備用教師10人，根據(jù)招生情況再作調(diào)整確定教職工人數(shù)，避免“教師有余、學(xué)生不足”而引起的財(cái)務(wù)困難。和合作伙伴的財(cái)務(wù)、意見紛爭問題，導(dǎo)致培訓(xùn)中心的破裂。預(yù)防措施：互相信任，各司其職。約法三章，避免沖突。啟動(dòng)資金采用集資制，按比例選舉出董事長和副董事各一名，董事4——6名。年底按投資比例分紅。董事會(huì)意見投票表決，少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，但同時(shí)尊重反對(duì)者的意見，積極協(xié)商，避免沖突。由于是大學(xué)期間進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，存在著一定的市場(chǎng)不確定性，對(duì)人員管理、制度優(yōu)化、市場(chǎng)銷售等方面存在缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)于培訓(xùn)中心初期的發(fā)展可能會(huì)造成各項(xiàng)決定的錯(cuò)誤產(chǎn)生，該風(fēng)險(xiǎn)屬于內(nèi)部軟建設(shè)方面。預(yù)防措施：通過培訓(xùn)、總結(jié)、請(qǐng)教其他成功案例的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行短時(shí)間內(nèi)的提高、強(qiáng)化，應(yīng)該說風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)不是非常高，而且，受到人主觀意識(shí)的改變而發(fā)生變化，具有一定的學(xué)習(xí)完善性。第五篇：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企劃書2014年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企劃書：教育集團(tuán)（校區(qū)）：感恩品質(zhì)責(zé)任關(guān)懷：：一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)為主導(dǎo)，特色小班服務(wù)為輔，晚托班補(bǔ)充；:：：：：一．企業(yè)名稱教育集團(tuán)（二．企業(yè)核心價(jià)值觀三．企業(yè)的價(jià)值和愿景四．產(chǎn)品構(gòu)建五．市場(chǎng)運(yùn)作具體操作手段六．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)七．布局設(shè)計(jì) 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