【正文】 。幼小銜接班課程是開始使孩子適應學校生活，為以后漫長的學習生涯打下良好的基礎。學校的幼小銜接班與幼兒園大班有什么不同？ 幼兒園主要是以玩為主，幼小銜接班主要是培養(yǎng)孩子的自主意識和自律性，及生活習慣和學習習慣。在 學校幼小銜接班都學習什么？我校課程中不只是有拼音，數(shù)學，漢字書寫，還教導孩子禮儀安全、社會活動、綜合能力的訓練。讓孩子通過卡片操作，音樂互動、家庭指導、趣味游戲、視聽訓練、繪畫創(chuàng)作、邏輯推理等多種訓練模式。左右腦的結(jié)合訓練，全面提升大腦功能。學校幼小銜接班的側(cè)重點、優(yōu)勢是？通過課程學習，可以調(diào)動幼兒的左腦和右腦，讓孩子在做中玩，玩中學，開發(fā)潛能。并培養(yǎng)學生樂于學習，獨立思考，充分自信，團結(jié)合作，應變創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)和習慣。為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。給家長免費發(fā)有關(guān)幼小銜接方面知識的小冊子 讓家長知道我們的專業(yè) 從而信任我們［幼小銜接］致大班家長一封信 親愛的爸爸媽媽： 你們好！首先恭喜您的寶寶在快樂、幸福的童話世界里長大了，進入到了滿懷憧憬的入學前期。入學前期，即幼小銜接期，是指由幼兒園大班進入到小學一年級。此時期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，其重要性顯而易見。因此很多家長都很關(guān)心幼小銜接工作的進行情況，家長的迫切心情，我們很理解也很重視。這學期我們對孩子在知識技能、學習習慣、時間觀念、任務意識等方面進行培養(yǎng)，并從3月份開始聘請小學教師來園上課輔導活動，以更好得滿足大班孩子的學習需要。同時因為幼小銜接是需要家長和老師共同關(guān)注的問題，在本學期，請家長和我們一起努力建立正確的觀念和方法，協(xié)助孩子更好地適應小學的學習生活。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活。為了減緩這一坡度，增強孩子的適應性，在大班階段，家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育。幼兒園都會在大班階段加強入學準備教育，至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。一般來說，家園可從以下幾方面做準備：向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望。自我管理能力。一位小學家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，一位小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)律?？傊议L對孩子進行入學準備教育，絕不是單單指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應注意從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。第四篇：美術(shù)培訓機構(gòu)企劃書美術(shù)培訓機構(gòu)企劃書組長：張敏（061612138）組員：王逍煦（37）杜路飛（41）李帥兵（42）林思揚（36）項目介紹項目性質(zhì)：團隊合作的股份制企業(yè)辦學宗旨：打造新型藝術(shù)中心培養(yǎng)時代藝術(shù)精英辦學理念：以培養(yǎng)中國時代藝術(shù)精英為己任，著重培育藝術(shù)生的專業(yè)基礎知識，同時將文化知識水品切實提高，為杰出藝術(shù)家的塑造奠定良好的基礎。并打造出一種在藝術(shù)生身上體現(xiàn)出的思想自由、積極向上、目標明確、堅忍不拔的“帝鍠”精神。辦學規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大辦學特色：“文”“?！苯Y(jié)合，高效培訓企校聯(lián)合，定向培養(yǎng)，名人講座，精神培育獎助結(jié)合，輔助教學多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓目標 培養(yǎng)對象：由單獨的高中生培訓逐漸涵括幼兒教育、小學、中學 目標市場：立足廈門，鞏固發(fā)展，兼容并蓄，逐步外擴企業(yè)發(fā)展規(guī)劃近期：以少兒美術(shù)基礎培訓為主要培訓對象，主要從事美術(shù)考試培訓。將時間控制在一至三年內(nèi)，主要目標放在升學率的提高方面，盡一切有效教學方法，加強教師培訓，將升學率保障在90%以上，學生實現(xiàn)目標率（通過定向培訓而實現(xiàn)自己原計劃目標院校）達到60%以上。以此來打造企業(yè)的特色模式和品牌效應，并逐漸開拓市場，將培訓中心建立在全國各主要城市。中期：拓展培訓領(lǐng)域，將學科增至包括所有藝術(shù)學科在內(nèi)的全部課程，并將培訓對象增添至幼兒興趣培育，小學興趣培訓，中學考試培訓，高中考前特訓，大學設計師技能考試培訓，大學計算機應用能力和考試培訓等。并努力兼并相關(guān)培訓機構(gòu)，壯大企業(yè)發(fā)展規(guī)模。時間控制目標市場初期將培訓中心地點鎖定在上海地區(qū)，1上海城市發(fā)達，家長對孩子的德智體美要求高，商機無限 ，有利于和學校進行合作。財務規(guī)劃初期投資主要用于地點的選購，計劃租賃一套企業(yè)或?qū)W校辦公樓房，包括裝修、購買教材在內(nèi)計劃需用啟動投資30萬，租賃房屋采用分期付款方式。資金主要來源：學生學費、餐飲處資金主要支出：房租費用、員工工資、專家講座、設施維修、教材訂購、學生補助和獎金等相關(guān)費用統(tǒng)計（有彈性的預算）聘請把關(guān)教授每月薪酬為10000元/月 教學教職工工資平均為3000—5000元/月 學生學費、住宿費合計每個月3000元/月 第二種方式機構(gòu)利潤的百分60為股東分配，百分30用于教工工資，百分10用于聘請教授及掛名顧問分紅。教職工人數(shù)根據(jù)學生而定一個教學職工負責10個學生的教學后勤宿舍管理需要26名，初期定在2人教職員工每月工資最低為：2000元（每月平均的專家講座費用為2000元 每月支出困難補助金和獎金為3000元 每月設施維修和教材購買計劃為6000元 餐飲處每月需上交至少為1000元的市場資金 綜上計算可得以學生一百人計算每月除房租共支出10000+50000+2000+2000+3000+6000=73000 每月收支約為300000元 總計余額為230000元 房租每月控制在30000元 余額為200000元中期主要投資在建立代理機構(gòu)和完善學科方面。后期事業(yè)的鞏固和注重從事基金的籌集方面風險評估與預防初次招生可能面臨生源不足的情況。預防措施：第一年招生在開班前三個月進行，和合作伙伴在上海各區(qū)進行招生，與高中學校進行協(xié)商，推出我們適應時代發(fā)展的定向培養(yǎng)等辦學特色。保證學生文化課和專業(yè)基礎課的同時提高，同時保障升學率。聘請教師初期定在10人，備用教師10人，根據(jù)招生情況再作調(diào)整確定教職工人數(shù)，避免“教師有余、學生不足”而引起的財務困難。和合作伙伴的財務、意見紛爭問題，導致培訓中心的破裂。預防措施：互相信任，各司其職。約法三章，避免沖突。啟動資金采用集資制，按比例選舉出董事長和副董事各一名，董事4——6名。年底按投資比例分紅。董事會意見投票表決，少數(shù)服從多數(shù)的原則進行，但同時尊重反對者的意見，積極協(xié)商，避免沖突。由于是大學期間進行自主創(chuàng)業(yè)，存在著一定的市場不確定性，對人員管理、制度優(yōu)化、市場銷售等方面存在缺乏經(jīng)驗和知識，對于培訓中心初期的發(fā)展可能會造成各項決定的錯誤產(chǎn)生，該風險屬于內(nèi)部軟建設方面。預防措施：通過培訓、總結(jié)、請教其他成功案例的經(jīng)驗來進行短時間內(nèi)的提高、強化，應該說風險指數(shù)不是非常高，而且，受到人主觀意識的改變而發(fā)生變化，具有一定的學習完善性。第五篇：教育培訓機構(gòu)企劃書2014年教育培訓機構(gòu)的企劃書：教育集團（校區(qū)）：感恩品質(zhì)責任關(guān)懷：：一對一個性化輔導為主導，特色小班服務為輔，晚托班補充；:：：：：一．企業(yè)名稱教育集團（二．企業(yè)核心價值觀三．企業(yè)的價值和愿景四．產(chǎn)品構(gòu)建五．市場運作具體操作手段六．收費標準七．布局設計 校區(qū)）