【正文】 一的串珠技能開始，逐步掌握長串、交叉、共珠、收線、接線、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。3. 珍愛段段繡本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)了“珍愛段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時也訓(xùn)練了孩子們的動手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實(shí)際教學(xué)中，能根據(jù)不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開設(shè)本課程旨在對學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對每一名同學(xué)積極地鼓勵、表揚(yáng)。給學(xué)生創(chuàng)造一個美好、輕松、有樂趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們采用由簡到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點(diǎn)再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們在每堂課都體驗(yàn)到新穎與快樂。在豐富的教學(xué)過程當(dāng)中，我們不斷學(xué)習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，關(guān)注孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂于動手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過短時間的訓(xùn)練，珍愛段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門功課。紙漿畫類似于彩泥畫，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。 紙漿畫色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項(xiàng)充滿童趣的活動，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無毒，制作過程簡單，原材料隨處可見，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動物等作品。紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個人喜好，選擇裝飾性較強(qiáng)的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動物等紙漿畫時需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補(bǔ)償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時，制作過程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)展學(xué)生的語言、開發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，較好地補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實(shí)施與開發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫，具有很高的藝術(shù)價值與欣賞價值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，多次被《濟(jì)南日報》《大眾日報》《齊魯晚報》和《濟(jì)南時報》、濟(jì)南教育電視臺等多家媒體報道。曹光煥老師撰寫的論文《紙漿畫制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性》榮獲山東省優(yōu)秀科研成果一等獎，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項(xiàng)，編寫的校本課程也到了省市有關(guān)專家的高度認(rèn)可。根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行無公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智商水平，實(shí)施分類教學(xué)，a類生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b類生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個生產(chǎn)過程，掌握簡單程序或單個環(huán)節(jié)。c類生學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。開心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實(shí)社會，使學(xué)生掌握商品的銷售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會的能力、自食其力的能力。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會這個大課堂。學(xué)校在開心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛心驛站”。驛站建立的主旨是通過學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來能夠自立于社會。同時通過社會實(shí)踐活動，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會回報社會，關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心?！皭坌捏A站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會的交流，為學(xué)生搭建走向社會的平臺。山東電視臺、齊魯電視臺、大眾日報、濟(jì)南日報、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家媒體對愛心驛站的進(jìn)行了報道。影壁后街學(xué)校教科室XX年6月23日第五篇：教科室XX工作計劃大英縣育才中學(xué)XX年上期教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！跋蛘n改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點(diǎn)，以優(yōu)化各項(xiàng)評價體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長，開拓我校課程改革新局面，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越二、工作目標(biāo)本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式本期基本建立老師、備課組、班級、小組、個人考核評價機(jī)制。本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。通過國培京師組織的各級、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。通過開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。完善導(dǎo)師制的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長。三、工作重點(diǎn)完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。初步形成和完善師生教學(xué)評價體系。抓好新課改的重點(diǎn)教師和重點(diǎn)班級的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動新課改經(jīng)驗(yàn)交流。四、工作措施教科室與學(xué)校和國培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺階。教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問題，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，推動老師、備課組和年級間課改經(jīng)驗(yàn)交流。樹立典型師生與班級等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。完善課改評價體系。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動性積極性。為此，就要求年級、班、組、老師要善于使用課堂評價體系，并在實(shí)踐中不斷修改和完善。各年級要對老師的教學(xué)進(jìn)行評價。通過評價，以此調(diào)動師生的積極性。開學(xué)之初，搞好課改項(xiàng)目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動課改實(shí)施。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力。（1）通過開展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。（2）開展不同類型過關(guān)課活動。過關(guān)課包括：組內(nèi)過關(guān)課、年級過關(guān)課、校級過關(guān)課、國培過關(guān)課。過關(guān)課由老師申請，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過關(guān)。（3）撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章。為推動和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改校刊。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時要寫拜師學(xué)習(xí)心得和聽課記錄。（5）開展校際交流。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，以利于進(jìn)一步推動新課改工作的深入發(fā)展。（6）開展課題研究，助推我校發(fā)展。各年級可根據(jù)本年級實(shí)際開展一些課題研究，即促進(jìn)教師進(jìn)步，也推動課改發(fā)展。XX年2月18日更多精彩XX年教科室工作計劃XX年度教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)(XX年上)教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)