20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)5篇范文-資料下載頁
2024-10-25 13:57本頁面
【正文】 教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生做到了“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。針對省市關(guān)于“八個(gè)精心”的相關(guān)規(guī)定，我們開展調(diào)查研究，尋找對策，再添新舉措，大力改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。科學(xué)組織聽課評課活動，提高教研活動質(zhì)量和效率。本學(xué)期開展的教研活動主要有：青年教師基本功比賽、公開教學(xué)活動、骨干教師示范課等。在教研活動時(shí)力爭創(chuàng)新，認(rèn)真組織，早做規(guī)劃，注意細(xì)節(jié)，及時(shí)總結(jié)，在提高效率和質(zhì)量多下功夫。（二）加快教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)進(jìn)行教師評價(jià)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立專業(yè)理想。加強(qiáng)引導(dǎo)，形成了教師“靜下心來教書，潛下心來育人”的良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立執(zhí)著追求的專業(yè)理想，履行教師的全部責(zé)任和義務(wù)，為黨和人民的教育事業(yè)努力奮斗。落實(shí)名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。（1）落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，組織教師進(jìn)行自評和學(xué)校復(fù)評工作，并提出改進(jìn)建議和發(fā)展方向。（2）按照骨干教師和學(xué)科帶頭人管理和考評要求，開展了示范課和講座等活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（三）鼓勵(lì)參加各種競賽和研討活動，指導(dǎo)督促經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫與評比 本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級舉辦的各種競賽活動，讓老師們把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值；鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、發(fā)展，通過行動來解決教育教學(xué)問題，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極指導(dǎo)和組織教師撰寫教育教學(xué)論文，為文章的參評和發(fā)表尋找途徑，創(chuàng)造機(jī)會。（四）科學(xué)管理課題研究課題研究是教師成材的重要途徑，是學(xué)校教科研的重要成果之一，是全面提升教育質(zhì)量的依托。本學(xué)期，我們以研究課題為平臺，對教師的個(gè)人計(jì)劃、學(xué)習(xí)摘記、教學(xué)反思、課堂觀察與思考、課外延伸等多方面提出了新的要求。把學(xué)習(xí)、研討滲透到每位教師的日常教學(xué)之中。我們主要是從以下幾個(gè)方面：繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理，大力推進(jìn)“校本科研”。召開課題主持人會議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，指制定研究方案。組織課題主持人參加課題主持人培訓(xùn)會議。各個(gè)課題組圍繞課題組織研究成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、學(xué)習(xí)材料和公開課過程記錄材料等。開展好課題組的主題研究活動。課題組成員圍繞主題展開主題對話和評課活動。充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。做好教科研課題的立項(xiàng)與研究工作。本學(xué)期，我校《利用信息技術(shù)資源提高課堂教學(xué)的有效性研究》、與《初中物理課堂問題式教學(xué)法研究》已被列為兗州市重點(diǎn)科研課題，兗州市級重點(diǎn)課題《初中思想品德作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究》、《美術(shù)課外興趣小組活動正?；奶剿鳌返难芯恳策M(jìn)入了最后的研究階段。做好結(jié)題課題成果的推廣工作。我校承擔(dān)的國家級課題《因?qū)W定教目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的實(shí)踐與研究》、省級課題《新課改初中語文個(gè)性化閱讀策略研究》、市級課題初中學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合課題研究》、《初中生物“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、《如何增強(qiáng)農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的趣味性研究》均已順利結(jié)題。課題研究成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課題研究成果推廣方案，在校內(nèi)、在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行推廣?？傊谙乱徊焦ぷ髦?，教科室還會一如既往地做好本職工作，繼續(xù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的科研領(lǐng)導(dǎo)作用，積極探索，大膽實(shí)踐，爭取更大進(jìn)步。小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室二○一四年一月
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