【正文】 羅斯工藝，營養(yǎng)豐富，對身體有益。這有兩種包裝，誰給大家介紹一下？ 生：大瓶1200毫升10元，小瓶200毫升2元。師：廠家為了推廣這種飲料，舉行了許多的促銷活動，我們一起看看！師：沃爾瑪是什么樣的促銷手段？ 生：買1大瓶送1小瓶。師：這1小瓶要錢嗎 生：不要。師：我們又來到了好又多超市。它有什么促銷活動？ 生：一律九折就是所有商品都九折。生：我們購買商品的時候，只要花原價的十分之九。生：還可以是原價的百分之九十。生：乘以零點九也行。師：樂買超市也有優(yōu)惠，誰說說？ 生：買30元以上才八折。師：30元打折嗎？ 生：打折。師：29元呢？ 生：不打折。師：看到這3種促銷方法，你感覺哪個超市更吸引你？為什么？ 生：買1贈1比較合適。1小瓶是贈送的，條件挺合適。生：我覺得一律九折合算，有時候我們買東西很少，所有的商品都九折多合算。生：我喜歡沃爾瑪?shù)某械拇黉N方式，挺合算。我還想說說我不喜歡其他超市的原因，樂買30元以上才打折，買的太多了。生：我覺得生活中我們經(jīng)常請客，需要買很多，去樂買比較合算。師：在生活中我們經(jīng)常根據(jù)我們的實際需要選擇購買的數(shù)量?，F(xiàn)在，同學(xué)們都有自己的想法，是不是買不同數(shù)量的飲料都去同一家超市比較合算呢？ 生：不是。師：到底哪家超市買飲料合算，應(yīng)該怎樣驗證我們剛才的結(jié)論呢？你有什么好辦法？ 生：算一算，買飲料花了多少錢。師：在生活中有時我們自己只需要買1瓶就可以了，有時候家里聚會人比較多就要多買一些。你打算買幾瓶呢？生：我打算買1大瓶，自己喝。生：我想買4大瓶，我家人都愛喝飲料。師：同學(xué)們自己確定購買的數(shù)量，先自己算算。同桌之間再互相交流一下想法。（學(xué)生計算，小組驗證。）生：我要買3大瓶飲料。如果我選擇沃爾瑪超市，30元可以買3大瓶3小瓶，我在好又多要27元。樂買要24元。所以我選擇樂買超市。生：我買1大瓶，選擇好又多便宜。生：我想買3大瓶3小瓶，去沃爾瑪超市最合算?！?師：大家通過猜測、計算、分析、比較驗證了自己的結(jié)論，這是一種科學(xué)的解決問題的方法，我們要經(jīng)常使用它?，F(xiàn)在回過頭來再看看這三家超市的促銷手段，你有什么想法？互相交流一下。生：30元以上去好又多超市，30以下去樂買或沃爾瑪超市。生：我給他補充，30元以下買大瓶小瓶數(shù)量相同時去沃爾瑪，數(shù)量不同去好又多。生：買東西要貨比三家。師：同學(xué)們說得好，看來你們的生活經(jīng)驗很豐富?？磥碓谫I東西的時候我們也要動動腦筋，根據(jù)我們買的數(shù)量而采用不同的方法。這說明購物當中也要使用策略。（板書：購物策略。）四、與實際生活相聯(lián)，體驗生活中的數(shù)學(xué) 師：還有一種飲品也非常有營養(yǎng)，猜猜是什么。師：這有三種包裝的酸奶。你又想到什么？互相交流一下。生：大包裝合適。師：大包裝便宜，大家同意嗎？你是怎么比較的？生：我算的是1毫升多少錢，算完之后，我一比較，大包裝便宜。生：大包裝容量是中瓶的2倍。，兩個中瓶10元。大瓶的便宜。師：為什么大包裝比較便宜呢？ 生：節(jié)省包裝的費用。師：在學(xué)習(xí)下一內(nèi)容“包裝的學(xué)問”時我們再去研究。從剛才我們的交流當中你又得到了怎樣的購物策略呢？ 生：大包裝比較便宜。生：買東西要買大包裝的。師：好，其實無論是貨比三家，還是選擇大包裝都體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)當中的對比擇優(yōu)的思想。師：在飲品當中，酸奶非常有營養(yǎng)，每天喝多少為宜呢? 營養(yǎng)學(xué)家給我們一些提示。（課件出示：每人每天喝220ml酸牛奶對身體有益。）師：這么有營養(yǎng)的飲品，你還想讓誰喝呀？ 生：老師、爸爸、媽媽……師：現(xiàn)在我們就來做一回你們家的財政預(yù)算員，計算你們家一周需要購買多少毫升酸奶。這需要知道什么？生：家庭人口。師：一周5天計算，快速算算你家需要買多少毫升酸牛奶。（學(xué)生匯報：三口之家3300ml、四口之家4400ml、五口之家5500ml……）師：怎樣買最合算呢？師：先自己算算，算好之后，家庭人數(shù)相同的同學(xué)走到一起互相驗證一下。生：老師，我算的是3300ml，先買3個大瓶的，因為多了300ml，我選擇購買了一個中瓶。師：誰和他不一樣？生：剛才我們說要貨比三家。我算了3個大瓶和1個中瓶，3個大瓶和2個小瓶相差不了多少，就差了2角錢。但我還選擇買3個大瓶和1個中瓶的。生：老師，中瓶的喝起來麻煩，我覺得小瓶喝完一扔方便。師：我們在考慮問題的時候確實得注重我們的實際需要。生：老師，還是1個大瓶和1個中瓶花錢少。師：對，我們在購物的時候，稍稍多買一些，價格會更加便宜，要具體問題具體分析。師：四口之家又是怎樣買的呢？生：我家有四口人。我購買了4大瓶1中瓶。生：老師，我想全買中瓶的，喝著方便。師：大家同意嗎？生：老師，我覺著有些浪費。師：是呀，我們購買商品會考慮價格。在生活中，我們只買便宜的商品，打折的商品就好嗎？我們還要考慮什么問題呢？生：我們是不是需要。生：商品的保質(zhì)期。師：還有其他的購買情況嗎？（學(xué)生匯報五口之家酸牛奶的購買方法。）師：什么是購物策略呢？就是要我們具體情況具體分析。制訂策略也要因人而異、因地制宜才好。其實，在生活中還有許多的購物方法和購物方式，例如：團購、網(wǎng)上購物、廠家直購、電視購物。（課件展示。）五、暢談收獲，拓展延伸。師：通過我們的交流與嘗試，能談?wù)勀愕氖裁词斋@嗎？ 生：老師，我以后上超市會細心計算，不能浪費錢。生：我知道以后買東西該怎樣去選擇。應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方法去計算。師：還有許多的購物方法，我們慢慢在生活中研究。其實，策略在我們生活中使用得非常廣泛。比如：國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自己，你講究策略了嗎？《購物策略》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第81頁 教學(xué)目標：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重難點：根據(jù)實際需要，選擇優(yōu)惠的購物策略。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“策略”同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？（生答）揭示課題：策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費者，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么樣的店進行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究購物策略。（課件出示）二、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。師：通過以上購買飲料的這個例子，你能得出怎樣的購物策略？（生分組討論）師：這就是我們常說的“貨比三家”的購物策略，也就是我們在購物時應(yīng)該根據(jù)自己購買數(shù)量 及商家的優(yōu)惠策略。即具體問題具體分析，選擇對自己最有利的購物策略。四、研究其他的購物策略師：在日常生活中購物時，我們不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就一起來研究這個問題。請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？有一人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，看到上面寫著“骨頭5元一千克，肉10元一千克，”他對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”賣肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來就是15元一千克，于是就說：“15元一千克。”如果你是買肉的人，你會同意嗎？為什么？（生交流自己的想法。）六、小結(jié)：師：看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實，策略在我們生活中使用得非常廣泛。比如：國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自己，你講究策略了嗎？