【導(dǎo)讀】和《嵌入式系統(tǒng)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的讓學(xué)生掌握通信系統(tǒng)的基。本技術(shù)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。的課程設(shè)計(jì)規(guī)范撰寫(xiě)一份設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。及附圖或附件等材料。正文包括硬件設(shè)計(jì)的原理框圖和原理圖、軟件設(shè)計(jì)的程序流。程圖和具體程序以及實(shí)現(xiàn)算法，系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該解決的關(guān)鍵問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)或總結(jié)等。DSP是一門(mén)涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著DSP和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速的發(fā)展。的二十多年時(shí)間里，數(shù)字信號(hào)處理已經(jīng)在通信等領(lǐng)域得到極為廣泛的應(yīng)用。

　　

【正文】 儲(chǔ)空間分配，通過(guò)設(shè)計(jì)編寫(xiě)連接器命令文件，即 cmd 文件將匯編生成的可以重新定位的 COFF 目標(biāo) 模塊組合成一個(gè)可以執(zhí)行的 COFF 目標(biāo)模塊即可。 該原理應(yīng)用于自行研制的嵌入式網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)采集系 統(tǒng)中，可進(jìn)行實(shí)時(shí)濾波處理，效果良好。 4 結(jié)語(yǔ) 系類(lèi)和數(shù)據(jù)類(lèi)，這種分類(lèi)、存儲(chǔ)的方法能方便產(chǎn)品 設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)人員提取所需信息，并為制造質(zhì)量 信息后期研究提供有效支持。 MATLAB 并不執(zhí)行任意目錄下的 M 文件，它只執(zhí)行當(dāng)前目錄和 MATALB 路徑中的命令和函數(shù)。當(dāng) MATLAB 接收到一個(gè)命令首先檢查是否為命令窗口里面的常量灬變量，然后檢查當(dāng)前工作目錄 M 文件名，再依次按路徑隊(duì)列搜索攜在后面的同名 M 文件得不到執(zhí)行，使用工具欄里面的路徑瀏覽器可查看到搜索路徑 隊(duì)列，也可改變當(dāng)前工作目錄在搜索路徑中添加新目錄。 作為一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)嵌入式系統(tǒng)寶貨微處理器、存儲(chǔ)器、外圍電路等硬件結(jié)構(gòu)，以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等軟件系統(tǒng)。 嵌入式系統(tǒng)是一種專(zhuān)用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，作為裝置或設(shè)備的一部分。通常，嵌入式系統(tǒng)是一個(gè)控制程序存儲(chǔ)在 ROM 中的 嵌入式處理器 控制板。事實(shí)上，所有帶有數(shù)字接口的設(shè)備，如手表、微波爐、 錄像機(jī) 、汽車(chē)等，都使用嵌入式系統(tǒng)，有些嵌入式系統(tǒng)還包含操作系統(tǒng)，但大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)都是是由單個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)整個(gè)控制邏輯。一個(gè)嵌入式系統(tǒng)裝置一般都由嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和執(zhí)行裝置組成，嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是整個(gè)嵌入式系統(tǒng)的核心，由硬件層、中間層、系統(tǒng)軟件層和應(yīng)用軟件層組成。執(zhí)行裝置也稱(chēng)為被控對(duì)象，它可以接受嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)出的控制命令，執(zhí)行所規(guī)定的操作或任務(wù)。執(zhí)行裝置可以很簡(jiǎn)單，如手機(jī)上的一個(gè)微小型的電機(jī)，當(dāng)手機(jī)處于震動(dòng)接收狀態(tài)時(shí)打開(kāi)；也可以很復(fù)雜，如 SONY 智能機(jī)器狗，上面 集成了多個(gè)微小型控制電機(jī)和多種傳感器，從而可以執(zhí)行各種復(fù)雜的動(dòng)作和感受各種狀態(tài)信息。 使用 ADS 要注意的問(wèn)題： 執(zhí)行編輯命令，提示選擇目標(biāo)時(shí)，用矩形框方式選擇，從 左向右 拖動(dòng)光標(biāo)，為 “窗口 Windows”方式，如果從右向左拖動(dòng)光標(biāo)，則為 “交叉 Cross”方式 ；相對(duì)坐標(biāo) 輸入點(diǎn)時(shí)，在 正交 狀態(tài)時(shí)，一般輸入為： @x， 0 或 @0， y （例如輸入相對(duì)坐標(biāo) “@100，0”表示下一點(diǎn)相對(duì)上一點(diǎn) X 方向增加 100，又如輸入相對(duì)坐標(biāo) “@0， 50”表示下一點(diǎn) 相對(duì)上一點(diǎn) Y 方向增加 50），以上兩種情況下，可以直接輸入 100 或 50 即可實(shí)現(xiàn)相同的目的，從而節(jié)省輸入時(shí)間 ； 在 AutoCAD 中有時(shí)有交叉點(diǎn)標(biāo)記在鼠標(biāo)點(diǎn)擊處產(chǎn)生，用 BLIPMODE 命 22 令，在提示行下輸入 OFF 可消除它 ； 有的用戶(hù)使用 AutoCAD 時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)命令中的對(duì)話(huà)框會(huì)變成提示行，如打印命令，控制它的是系統(tǒng)變量 CMDDIA，關(guān)掉它就行了 ； 橢圓 命令生成的橢圓是以多義線還是以橢圓為實(shí)體的是由系統(tǒng)變量 PELLIPSE 決定，當(dāng)其為 1 時(shí)，生成的橢圓是 PLINE； CMDECHO 變量決定了命令行回顯是否產(chǎn)生，其在程序執(zhí)行中應(yīng)設(shè)為 0； DIMSCALE 決定了 尺寸標(biāo)注 的比例，其值為整數(shù)，缺省為 1，在圖形有了一定比例縮放時(shí)應(yīng)最好將其改成為 縮放比例 ； CAD 的較高版本中提供了 形位公差 標(biāo)注，但圓度及 同軸度 中的圓不夠圓，其實(shí)， AutoCAD 中常見(jiàn)符號(hào)定義都在 AutoCAD 安裝目錄下 SUPPORT 子義了圓形的形狀，圓的 弧度 竟為 127176。，但不太好改正之（如改為 90176。更不好看） ； 空心漢字字形如使用 AutoCAD R14 中的 BONUS 功能（一定要完全安裝 AutoCAD，或自定義安裝時(shí)選了它），有一個(gè) TXTEXP 命令，可將文本炸 ； AutoCAD R14 的 BONUS 中有一個(gè) ARCTEXT命令，可實(shí)現(xiàn)弧形文本輸出，使用方法為先選圓弧，再輸入文本內(nèi)容，按 OK； BONUS 中有一個(gè)有用的命令，即 MPEDIT，用它將多個(gè)線一齊修改為多義線，再改它的 線寬 ； Image命令在 R14 中代替了 R13 中的 BMPIN、 PCXIN 之類(lèi)的命令，它將 位圖 嵌入文件中，只用來(lái)顯示，如炸開(kāi)就成了空框架，如何使用 PCXIN 等命令重現(xiàn)？請(qǐng)將 R13 安裝目錄下的 拷入 R14 下，用 appload 將其裝入，然后就可以將位圖導(dǎo)入（可編緝，可炸開(kāi)）了 ； AutoCAD 二次開(kāi)發(fā) 工具很多， Lisp 早就有了， R11 提供了 ADS（ Acad Develop system）， R12 中提供了 ADS 對(duì) 實(shí)模式 下 C 編譯器 （如 BC， MS C）的支持， R13 提供 ARX（ Acad Runtime eXtend）， R14 提供了 VB Automation，這個(gè) Automation 使 VB 編寫(xiě) CAD 程序成為可能，渴望 CAD 編程的人有了一個(gè)最好的選擇，不必學(xué)習(xí) ADS、 ARX、 Object ARX和 AutoLisp，一起加入 AutoCAD 編程的世界。 總之，此次課程設(shè)計(jì)要注意以下問(wèn)題： 把需要用到的 MATLABLE、 ADS、 CCS 等軟件安裝在電腦上，并且保證能夠運(yùn)行。 安裝好軟件后，把機(jī)器語(yǔ)言放入 ADS 中，運(yùn)行得到結(jié)果。 把 FIR 的系統(tǒng)公式放入 MATLABLE 中，得到仿真 PCB 原理圖。 把 2 中得到的結(jié)果和 PCB 仿真圖放入 CCS 中，將高級(jí)程序語(yǔ)言語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為機(jī)器語(yǔ)言，得出波形圖，截圖。 調(diào)試，檢錯(cuò)。 23 第四章、設(shè)計(jì)心得 首先，我想說(shuō)的是，這個(gè)課程設(shè)計(jì)比較難。但是，只有一次一次不斷告訴自己，不管多難，也要堅(jiān)持下去，這是一個(gè)鍛煉自己動(dòng)手 能力的好機(jī)會(huì)，一定要把握并且充分利用。兩周下來(lái)，確實(shí)很辛苦，因?yàn)檫@個(gè)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很有難度，不過(guò)也重中學(xué)到了很多東西。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了 FIR 濾波器的設(shè)計(jì)并學(xué)會(huì)了 CCS 軟件的應(yīng)用，使我對(duì) DSP 芯片有了更深一步的了解，鞏固了以前在《數(shù)字信號(hào)處理》中學(xué)的濾波器設(shè)計(jì)的理論知識(shí)使我們建立了濾波器設(shè)計(jì)的整體概念，通過(guò)仿真使得學(xué)的一些抽象的理論形象化 ,強(qiáng)化了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。 在用 CCS 軟件仿真作圖的過(guò)程中，由于程序文件在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)格的錯(cuò)誤，導(dǎo)致在仿真中出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響仿真的效率，在同學(xué)和老師的幫助下 我更正了錯(cuò)誤問(wèn)題，最終得到正確的仿真波形圖，這使我意識(shí)到在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，也警示我在以后的學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。 回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而 提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。 最后，感謝老師的指導(dǎo)，這次課程設(shè)計(jì)我收獲頗多，實(shí)際操作確實(shí)比平時(shí)上課更能學(xué)到東西，但是那也需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為以后打基礎(chǔ)。 24 參考文獻(xiàn) （ 1） 程佩青 .數(shù)字信號(hào)處理教程 [M].北京 :清華大學(xué)出版 社， 20xx. （ 2） 胡洪凱 .TMS320C54X DSP 混 合 編 程 方 法 研 究 [J].電 子 技 術(shù)應(yīng)用， 20xx(8):6870. （ 3）、 汪安民 .TMS320C54XX DSP 實(shí)用技術(shù) [M].北京 :清華大學(xué) 出版 fc20xx. （ 4） 清源科技 .TMS320C54X DSP 硬件開(kāi)發(fā)教程 [M].北京 :機(jī)械 工業(yè)出版社， 20xx. （ 5） 鄭紅，吳冠 .TMS320C54X DSP 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì) [M].北京 :航 空航天大學(xué)出版社， 20xx. （ 6） 丁玉美 .數(shù)字信號(hào)處理 [M].西安：西安電 子科技大學(xué)出 版 社 , 20xx. （ 7） 彭啟琮 .DSP 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境： CCS 及 DSP/BIOS 的原理與 應(yīng)用 [M].北京：電子工業(yè)出版社 ,20xx. （ 8） 趙順珍 ， 馬英 .基于 DSP 的 FIR 數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)與實(shí) 現(xiàn) [J] .微計(jì)算機(jī)信息 ,20xx, 25( 2) : 162 163. （ 9）張衛(wèi)寧， DSP 原理與應(yīng)用教程 科學(xué)出版社 （ 10）李真芳、蘇濤等 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