20xx(五四制)滬教版語文六下馬來的雨課件2-資料下載頁
2024-11-30 13:58本頁面
【導(dǎo)讀】擴(kuò)展閱讀》教輔選本。1973年起在上海市內(nèi)航局工作。1986年調(diào)《勞動(dòng)報(bào)》，任報(bào)社編委。礁》、《永遠(yuǎn)的羽西》、《故鄉(xiāng)是個(gè)童年夢(mèng)》等?！督o生命加點(diǎn)咖啡》等。他寫的《馬來的雨》從聽覺、和觀雨，表達(dá)了三種不同的感受。被刊登在《世界博覽》2021年第11期。也上過《上海作家散文百篇》文匯出版社2021年版。馬來的雨并不是那種纏綿的江南雨。觀之，才是一種享受。因?yàn)檫@雨季的馬來極具風(fēng)情，不僅是它的氣。候特征，更是它的韻味所在。出不同的水花的。同樣的雨如果落在江南的土地上，飽含了江南水鄉(xiāng)的魅力與風(fēng)情的話，，是平民的音樂。享受不到這聽雨的樂趣了?！帮L(fēng)景”指自然景觀，文中指雨景，“風(fēng)情”指風(fēng)土人情。才能感受到自然之美。對(duì)馬來西亞雨的喜愛之情。人的生活，成為當(dāng)?shù)氐囊环N文化。像是五線譜中的“蝌蚪”。雨依舊會(huì)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，將海和天攪成咸濕的一團(tuán)。雨點(diǎn)”，顯示出雨點(diǎn)落下來時(shí)力量大。使文章具有更豐富的內(nèi)涵。
【正文】 江山如畫 柔情似水 呼風(fēng)喚雨 游山玩水 高山大海 金枝玉葉 色彩斑斕 波濤洶涌 下列對(duì)“雨拉開的幕，是風(fēng)景，也是風(fēng)情”理解正確的一句是（ ） A、馬來的雨像布幕，很有特點(diǎn)，欣賞雨景也能欣賞到那里的風(fēng)土人情。 B、馬來的雨表現(xiàn)了馬來的風(fēng)光，也反映了馬來人的性格特點(diǎn)。 C、馬來的雨不同于其他地方的雨，將美和情融合在一起。 D、馬來的雨是當(dāng)?shù)鬲?dú)特的美景，也影響了當(dāng)?shù)厝说纳?，成為?dāng)?shù)氐囊环N文化。 D 下列句中用了什么修辭手法？有什么作用？ ? 密密的雨千針萬線似的，欲將海與天縫在一起。 ?像是五線譜中的“蝌蚪”。 比喻，充滿新意，寫出了雨的細(xì)和密。 —————— . 擬人，表達(dá)生動(dòng)有趣。 ?雨依舊會(huì)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，將海和天攪成咸濕的一團(tuán)。 ———— 比喻，充滿新意。 ———— . 擬人，表達(dá)生動(dòng)有趣。 思考： 第六自然段“那雨敲在上面”和“偶有大雨點(diǎn)擊在鐵皮上”，句中的動(dòng)詞“敲”和“擊”都表示滴下來，能否交換？ 不能。因?yàn)?“ 敲 ” 照應(yīng)下文 “ 韻味 ” 二字，寫出雨點(diǎn)有節(jié)奏； “ 擊 ” 對(duì)應(yīng) “ 大雨點(diǎn) ” ，顯示出雨點(diǎn)落下來時(shí)力量大。 思考： “大珠小珠落玉盤”，“金戈鐵馬聲盈屋”詩句表達(dá)有什么效果？ 這些詩句，一方面生動(dòng)形象地寫出了雨水聲音的清脆和急迫，另一方面也使文章具有更豐富的內(nèi)涵。
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