20xx(五四制)滬教版語文六下呂氏春秋兩則課件-資料下載頁
2024-11-30 00:07本頁面
【導(dǎo)讀】春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)動(dòng)亂，思潮涌起。百家爭鳴的態(tài)勢。這些作品，就成了后來的。留下了璀璨的篇章。其故，曰：“此其父善游！”父雖善游，其子豈遽善游哉？此任物，亦必悖矣。有個(gè)從江邊經(jīng)過的人，小孩子大聲哭泣。見人方引嬰兒而欲投之江中?？匆娪腥苏鴤€(gè)小孩子，想要把他扔到江里。孩子的父親即使善于游泳，他的孩子難道就善于游泳嗎？用這樣的方法處理事情，也一定很荒謬了。做事要結(jié)合實(shí)際情況，對象變了，方法也要變。試對第二篇寓言進(jìn)行解讀。人慚，下車引之”中學(xué)過，這里也解釋為“拉”；舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，船已經(jīng)前行了，但劍沒有前行。世事變化，要用發(fā)展的眼光看待問題。令制度也應(yīng)隨之變化。《呂氏春秋?察今》主要圍繞著“變”字。是其“歷史意義”。
【正文】 者的法令制度也應(yīng)隨之變化。否則就要面臨失敗。這是其“歷史意義”。 ? 那么，在我們當(dāng)下的學(xué)習(xí)中、日常生活中，這兩則故事，是否也具有“現(xiàn)實(shí)意義”呢？比如 …… 總結(jié)： 通過今天這堂課，你在文言文學(xué)習(xí)上有什么收獲嗎？怎樣才能讀通一篇文言文，怎樣才算讀懂一篇文言文呢？ 作業(yè)： 必做題： ，完成兩則寓言的翻譯。 ，歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。 自選題： 1.《 呂氏春秋 ?察今 》 中另有一則故事 《 循表夜涉 》 ，運(yùn)用今天總結(jié)的文言文學(xué)習(xí)方法，完成這則故事的翻譯。 2.《 呂氏春秋 》 在諸子百家中屬“雜家”流派著作，你知道先秦諸子中還有哪些重要人物和代表作品嗎？選取一個(gè)人物或一部作品，寫一段 200字的簡介。 ?以 廩食以數(shù)百人 綴以珠玉 試之以足 介詞：用 我以日始出時(shí)去人近： 東臨碣石，以觀滄海： 朱天賜以神童得官： 認(rèn)為 表目的，來 憑借
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