人教版信息技術(shù)九年第15課調(diào)試程序word教案-資料下載頁
2024-11-30 13:48本頁面
【導(dǎo)讀】等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設(shè)計意在運用激趣、感悟、創(chuàng)造、提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。形成糾正錯誤態(tài)度和構(gòu)建價值觀。奠定了堅實的基礎(chǔ)。調(diào)試程序比較復(fù)雜的內(nèi)容。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績存在差距，適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué)過程。２．認識VB程序設(shè)計中常見的錯誤。3．了解VB環(huán)境的設(shè)計狀態(tài)，運行狀態(tài)或中斷狀態(tài)三種狀態(tài)。2．能夠根據(jù)一定的錯誤進行分析能力。找到錯誤，及時改正的習(xí)慣。教學(xué)重點用“逐語句”命令來調(diào)試程序。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主。探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。循環(huán)，制作計算3的乘方。答，并予以評述。討論問題并回答。誤，可以檢查對問題的考慮是否全面，還可以引發(fā)一些新的思想和思路。現(xiàn)問題，及時指出。相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。完成后展示作品。語”命令的重要部分。
【正文】 行 —— 啟動”命令啟動程序，測試運行效果。實際上，這類操作也是簡單對程序的調(diào)試 VB 開發(fā)環(huán)境的三種狀態(tài)。 相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。 完成后展示作品。 解決問 題， 作品展示 教師在班內(nèi)巡視 ,幫助有疑問的同學(xué)教師選擇部分有代表性的作品進行展示。 抽出幾個好的作品，讓學(xué)生給其他學(xué)生們演示操作。 學(xué)生自主探究 . 學(xué)生展示自己的作品，并談?wù)勗趺醋龅南敕ā? 學(xué)生上機操作。 鞏固練習(xí) 給學(xué)生再次講調(diào)試程序過程與“逐漸語”命令的 重要部分。 觀察老師操作，跟著老師動手做。 學(xué)生展示自己作品。 小結(jié)本課 在 vb 中調(diào)試的方法非常多，我們應(yīng)該要選擇最合適，最容易的方法才進行調(diào)試。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了比較復(fù)雜的調(diào)試方法，希望同學(xué)們以后的編寫程序過程靈活應(yīng)用。 學(xué)生總結(jié)理解。 教學(xué) 反思
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