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新目標(biāo)英語八年級上unit7第一課時課后反思-資料下載頁

2025-10-01 17:44本頁面
  

【正文】 流,他們的理解英語能力不是太好,學(xué)生比較害羞,他們的老師教學(xué)的方式與我的不同,進(jìn)而改變教學(xué)策略??偟恼f,這節(jié)課讓我想了很多。第一,我還是一如既往的高估了學(xué)生。在這節(jié)課中,我的學(xué)習(xí)目標(biāo)定的有些高,這節(jié)雖然是一節(jié)口語練習(xí)課,但是,還應(yīng)該注重英語考試中對學(xué)生的考查。例如。,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的提出建議的句型并且能夠熟練地在日常對話中體現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示中也可以用漢語對學(xué)生出示,而教師用英語來翻譯,給學(xué)習(xí)好的學(xué)生練習(xí)聽英語的能力。同時能讓所有的學(xué)生知道這節(jié)課的目標(biāo)。而不是我用的大概的籠統(tǒng)的說法。第二,注重學(xué)生的三基的練習(xí),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生直正地有所提高,不同的學(xué)生都學(xué)到了知識。如,單調(diào)的教學(xué)中不能單單給學(xué)生領(lǐng)讀單詞就可以了,還要出示由考查單詞的題,如適當(dāng)形式填空,或首字母填空等。學(xué)生真正在這節(jié)課中學(xué)到的有知識,如,對于一些語法點的習(xí)題練習(xí)。而這節(jié)課是口語課,而口語課在中考中的體現(xiàn)就是補(bǔ)全對話,所以這節(jié)課可以少一些對話的設(shè)計,而讓學(xué)生做一道補(bǔ)全對話題。第三,課堂沒有與學(xué)生的實際密切地聯(lián)系,如可以提前了解一下誰的生日要到了,用討論給他禮物來練習(xí)對話,也可以建議誰比較有個性了,如對一個女孩說,你為什么不留長發(fā)呢?也可以用一些學(xué)生比較感興趣的話題,如給他發(fā)短信了,在qq上留言等行為。這樣,比較能引起學(xué)生的興趣。第四,不要對聽力原文一讀再讀,沒有必要。聽力就是考查學(xué)生的聽力,比較簡單還去讀就有些浪費(fèi)時間了,完全可以把時間用在真正需要的地方。只有難的再去讓學(xué)生只讀難的部分就可以。練習(xí)聽力原文就更沒有必要,聽力要呈現(xiàn)給學(xué)生的是什么,學(xué)生掌握了,就可以用這個知識點去與實際相結(jié)合了,完全沒有必要把聽力原文當(dāng)課文去講。第五,教師對知識點的呈現(xiàn)做的不好。學(xué)生要學(xué)什么,學(xué)生還有些迷迷糊糊,教師就開始讓學(xué)生操練,學(xué)生心里沒底,自然就會膽怯不自信。所以在呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)中,教師要不厭其煩地一遍一遍給學(xué)生輸入本節(jié)的知識重點。不要怕教師說的多。要多學(xué)習(xí)幼兒園老師的那種耐心。第六,對教材的把握要準(zhǔn)。如1b就是感知,SectionB就是練習(xí)。每一部分都有編寫的目的,教師要備好教材。第七,不是每節(jié)課都要寫的,但寫,就要當(dāng)堂完成,讓學(xué)生寫那些點子上的東西,學(xué)生就會印象深刻。第八,不要讓多媒體限制了你的課堂。要是學(xué)生所話題扯遠(yuǎn)了,與你設(shè)計的環(huán)節(jié)不附,有些教師就會生拉硬拽按照你的即定環(huán)節(jié)走,這都限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以實物還是有必要的,簡筆畫也不能丟。第九,教師的語音語調(diào)要準(zhǔn),這更容易讓學(xué)生起模訪的念頭。第十,閱讀理解不要給學(xué)生逐字翻譯,這樣容易讓學(xué)生在拿到閱讀理解后便逐字翻譯,要教會他們讀什么,學(xué)什么,怎樣把握重點,學(xué)會快讀,跳讀等方法。八 年 級 英 語 教 學(xué) 反 思八年級的語法知識點增多,難度也有所提高,對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求,這就對教師的要求有了新的提高。一.教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費(fèi)在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認(rèn)真的研讀教材,仔細(xì)研究教學(xué)參考,并且做好教學(xué)反思,從同學(xué)們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。二.其次語法講解一定要清楚,透徹。在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學(xué)生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。三.應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度,鼓勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信,是因為曾經(jīng)對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。四.在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題,也可以確定幾個話題,學(xué)生用英語進(jìn)行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨立完成回答問題,鍛煉他們的應(yīng)試能力。五.八年級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞,并且讓同學(xué)們自己造句子。六.培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。七.當(dāng)堂鞏固,注重反饋教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵表揚(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。八.注意培養(yǎng)自學(xué)能力“授人以魚,不如授人以漁”教是為了學(xué)生的“學(xué)”,我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。⑴早讀課,堅持聽新教材的課文錄音,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動家長幫助督促實施。⑶擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量,鼓勵他們多讀一些英語小故事.⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到,做作業(yè)實際上是新舊知識的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。⑺用聯(lián)想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。英語作為一門外語, ,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師.
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