【正文】 d ,you have to make lunch for ’t forget to feed the dogWhen you finish these tasks ,you may watch TV or play basketball with your friendsLoves, Mom第五篇：新目標(biāo)英語八年級下第八單元第一課后反思新目標(biāo)英語八年級下第八單元第一課后反思在這節(jié)課中，學(xué)生們的主動性沒有調(diào)動起來。s take our daughter39。s too 、句型轉(zhuǎn)換：（10分）就畫線部分提問)_________________ you been swimming? came to China five years ago.(改為同義句)He _____________ China for five you mind cleaning your room?(作否定回答)No, needs some help.(改為否定句)She you need any help? He asks.(合并為一個復(fù)合句)He asks ____________ some 、完形填空（10分）Ted sat next to me when we were in elementary hadproblems in municating（交流，對話）with always had to2what he was , most of my classmates did not like to be with him his hands and shirts were always．I tried to let him know the of being clean by telling him several times a day to wash his he didn39。It39。t 39。will 。ll play in the playing。其次，上課的時候，我的語速普遍較慢，這可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一個重要的原因是我自己太低估學(xué)生的能力了，因為我覺得如果我講得太快了的話，學(xué)生有可能不能接受。首先，我從復(fù)習(xí)各個月份以及日期的表達(dá)法開始來引入英語中“年”的表達(dá)法，然后再介紹這三者結(jié)合在一起的具體讀法。這點非常欠考慮。每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。使得學(xué)生記憶機械，呆板。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)習(xí)這一模式。在上完第一課時后，我發(fā)現(xiàn)在上的這節(jié)課中有成功的地方，但是失敗或者失誤的地方也不少，應(yīng)該認(rèn)識思考本堂課的得與失，為以后的上課減少不必要的失誤，讓學(xué)生能夠上好本單元。于是，一上課，我便對同學(xué)們說，這堂課，我用一只手教會你們做奶昔。在初一的時候，我嘗試過情景教學(xué)法，嘗試過小組合作探究法。多年來，為了提高課堂教學(xué)的效率，我們一直在探索最合適的教學(xué)方法。在八年級上UNIT7的第一課時里，我們學(xué)習(xí)的香蕉奶昔的做法，關(guān)于吃的話題，學(xué)生們就一直感興趣，但我想把所有材料和攪拌機帶入課堂并不現(xiàn)實，可是沒有這些東西課上起來就沒有意思，很枯燥。第二篇：新目標(biāo)初中英語八年級上Unit7第一課時教學(xué)反思新目標(biāo)初中英語八年級上Unit7第一課時教學(xué)反思曾誠在對本單元的教授上，因為本單元主題是制作食物，在上課之前我做了大量的準(zhǔn)備工作，思考如何讓學(xué)生既感到有趣又能夠較為容易理解并記憶相關(guān)知識點。在教學(xué)過程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與，才是真正意義上的教學(xué)。在本課堂，我大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。我在處理how much與how many的區(qū)別用法時疏忽了這點，沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來，而是直接告訴他們，然后通過幾個簡單練習(xí)來鞏固。六．平等原則。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。那么在教學(xué)的具體過程中，我主要是從點到面逐漸展開的。首先，我在調(diào)動課堂氣氛方面還是做得有點欠缺，這一點是我今后要努力的。No, we39。t。ll have a sports 39。The passengersto get on the ．插隊是不禮貌的。Would you mind ______________ your TV? It39。t you want me to be a successful man?” Then the daughter asked, “Would it be better to invite Love? Our life will then be filled with love!” “Let39。Dear Tom,Grandma is ill in 39。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示中也可以用漢語對學(xué)生出示，而教師用英語來翻譯，給學(xué)習(xí)好的學(xué)生練習(xí)聽英語的能力。這樣，比較能引起學(xué)生的興趣。不要怕教師說的多。第九，教師的語音語調(diào)要準(zhǔn)，這更容易讓學(xué)生起模訪的念頭。復(fù)習(xí)以前所學(xué)的提出建議的句型并且能夠熟練地在日常對話中體現(xiàn)出來。第三，課堂沒有與學(xué)生的實際密切地聯(lián)系，如可以提前了解一下誰的生日要到了，用討論給他禮物來練習(xí)對話，也可以建議誰比較有個性了，如對一個女孩說，你為什么不留長發(fā)呢？也可以用一些學(xué)生比較感興趣的話題，如給他發(fā)短信了，在qq上留言等行為。所以在呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)中，教師要不厭其煩地一遍一遍給學(xué)生輸入本節(jié)的知識重點。要是學(xué)生所話題扯遠(yuǎn)了，與你設(shè)計的環(huán)節(jié)不附，有些教師就會生拉硬拽按照你的即定環(huán)節(jié)走，這都限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以實物還是有必要的，簡筆畫也不能丟。教師為了更好的把握重難點就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學(xué)語言的能力。⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語