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2025-10-01 17:30本頁面
【正文】 話寫文章時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容，以提高表達(dá)效果。過程：1自己讀一讀這4個(gè)句子，感受句子所表達(dá)的意思。2出示另一組句子進(jìn)行對比，讓學(xué)生通過對比感受“打比方”或“把物當(dāng)作人來描繪”能增強(qiáng)語言的形象性、生動性和感染力。節(jié)日的北京，人多極了，鮮花也很多。1839年6月的一天，廣州城里的人們都情緒高漲。夜深了，這個(gè)山村寂靜極了。洶涌的海浪猛烈地向岸邊撲來。3我也能用這兩種表達(dá)方法寫句子。二、認(rèn)識修改符號，并練習(xí)正確使用。目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號。過程：。（1）引導(dǎo)學(xué)生看例句和說明認(rèn)識刪去、刪改、增加、調(diào)換這四種修改符號，（2）了解他們的作用和用法。、詞、標(biāo)點(diǎn)。（1）完成書上的練習(xí)。（指導(dǎo)學(xué)生要把修改符號些正確，并且要讀一讀修改后的句子，來檢查修改得是否正確。）（2）同住兩個(gè)同學(xué)互換互查。（3）老師給以正確的答案。（4）擴(kuò)展聯(lián)系。老師再提供幾個(gè)病句，加大練習(xí)量。積少成多讀讀背背：目的：積累有關(guān)理想的格言，樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢地去實(shí)現(xiàn)理想。過程：1自己出聲的讀一讀句子，試著理解句子的含義。2大聲地讀你能理解的句子，通過讀表達(dá)你的理解。3與全班同學(xué)交流你理解的句子。（在同學(xué)們相互交流的過程中教師幫助學(xué)生正確理解和提升認(rèn)識。）4說說理解了句意之后的感受。（激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。）5在理解的基礎(chǔ)上再大聲的誦讀句子。6鼓勵學(xué)生背誦句子。（要求不要太高，能背幾句都可。）閱讀平臺目的：激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好感情，并鼓勵學(xué)生能為此作一些力所能及的事。過程：1自己小聲地讀一讀詩歌。大體了解詩歌的內(nèi)容。2再讀詩歌，想一想全世界兒童向世界宣告了什么？3在小組中討論：《兒童和平條約》主要講了哪些內(nèi)容？說說你讀后想到了什么？在討論的基礎(chǔ)上小組合作誦讀詩歌。4全班交流小組討論結(jié)果，并展示合作誦讀。語文大課堂──我們向您致敬目的：引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元愛國精神這一主題，通過辦小報(bào)的活動形式，提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動手、動腦、動口、動筆的語文綜合能力及合作精神。過程：，倡議開展辦小報(bào)活動。教師導(dǎo)語激情：學(xué)習(xí)了本單元的課文后，大家的心情都很不平靜。中華民族是一個(gè)具有偉大民族精神的民族。在五千多年的發(fā)展中，多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴(yán)、祖國的榮譽(yù)，歷經(jīng)磨難而信念彌堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這種精神，深深熔鑄在我們民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為我們應(yīng)對一切困難和挑戰(zhàn)，奮發(fā)有為，開創(chuàng)未來的強(qiáng)大精神支柱。為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的偉大精神，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。讓我們行動起來，去收集和了解熱愛祖國的杰出人物的事跡，來表達(dá)我們的崇敬之情吧！，作辦小報(bào)的前期準(zhǔn)備工作。（1）確定本次小報(bào)的主題，選定要贊美的人是誰。（教師可給學(xué)生提示范圍：可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛國志士、杰出的科學(xué)家，也可以使優(yōu)秀的體育明星、狼洞模范、教育工作者、義務(wù)工啄著等等。）（2）依據(jù)組員的特長，合理分工，明確各自的任務(wù)。，如有關(guān)者個(gè)人的故事、照片、名言佳句等?！懊耸论E報(bào)告會”。（1）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小組里進(jìn)行交流，人人動口。（注意教師要指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)交流的過程中要篩選有價(jià)值的資料。）再在全班進(jìn)行交流、展示。（目的是讓同學(xué)通過活動了解到我國歷史上更多的杰出愛國人士的事跡。）（2）交流前提出要求：①想好重點(diǎn)介紹什么，按怎樣的順序說。②聽別人介紹時(shí)，要聽清楚介紹的重點(diǎn)，聽后要相互評一評。（通過交流活動提高學(xué)生聽說的能力和交際能力）。，一齊動手辦一起介紹名人的小報(bào)。（1）確定主題，選好題目以“我們向您致敬”為大題目，根據(jù)本組準(zhǔn)備的內(nèi)容確定小的題目。（2）發(fā)揮各組員特長，合理分工。人人參與，人人動手、動腦。準(zhǔn)備資料安排版面設(shè)計(jì)制作，并作介紹。進(jìn)行評價(jià)。可評出最佳小報(bào)、最佳版面設(shè)計(jì)、最佳設(shè)計(jì)制作等。鼓勵學(xué)生的積極參與肯定學(xué)生的閃光之處。激發(fā)學(xué)生開展語文實(shí)踐活動的興趣。為下一步寫活動作鋪墊。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧辦小報(bào)的全過程，你覺得印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)。（2）說說為什么給你留下了深刻的印象。（3）把這個(gè)過程和感受寫下來。要求：寫活動過程時(shí)要抓住最有趣的地方來寫；寫感受要把自己印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。（4）寫好后讀給同組的同學(xué)聽，征求意見。再進(jìn)行修改。
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