最新三年級上數(shù)學(xué)教案倍的認(rèn)識_人教新課標(biāo)-word文檔[精選合集]-資料下載頁
2024-10-10 17:22本頁面
【正文】 ）個●。【知識點】“倍”的意義及應(yīng)用?！敬鸢浮?略【解析】①注意對比，第一行是比4多4個，用加法；第二行是4的4倍，用乘法。②先數(shù)出○的個數(shù)，再求出○的2倍，就是●的個數(shù)，最后算出缺幾個。（3）解決問題。①皮球有多少個？②青蛙弟弟捉了9只害蟲，青蛙哥哥捉了27只。哥哥捉的只數(shù)是弟弟的多少倍？③？松鼠的只數(shù)是兔子的幾倍？ ，小狗有多少只？ ？【知識點】運用“倍”的知識解決問題?！敬鸢浮?略【解析】第1小題為看圖列式，求3的3倍是多少；第2小題是求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍？用除法解決；第3小題第一問是兩個量比較的兩種情況：求差和求倍數(shù)，注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題；第二問是一個變式練習(xí)，先求8的2倍是16，再加上多的2只，共18只。，反思修訂錯誤完成后請小組同學(xué)互相批改，對于組內(nèi)個別問題，在優(yōu)等生的幫扶下進(jìn)行訂正，對于共性的錯誤，老師進(jìn)行集中評講。、完善思維導(dǎo)圖小組內(nèi)相互交流自己的收獲與不足，同時相互評價自己梳理的思維導(dǎo)圖，并完善提升。第五篇：三年級上冊《倍的認(rèn)識2》數(shù)學(xué)教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第52頁例3。【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運用“倍”的知識，利用畫線段圖來分析、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。【教學(xué)重難點】重 點：利用畫線段圖，理解求一個數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點：利用畫線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課?！稹稹稹瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛鹩校ǎ﹤€，●有（）個，●的個數(shù)是○的（）倍。擺一擺，第一行擺5根小棒，第二行擺的是第一行的4倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？小組內(nèi)討論交流，學(xué)生動手?jǐn)[一擺，說一說。指名匯報擺的方法，師歸納：第二行要擺第一行的4倍，也就是要擺4個5根，一共是20根。，不但會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，還能用小棒擺出一個數(shù)的幾倍是多少。如果沒有小棒怎么辦呢？你想知道求一個數(shù)的幾倍是多少的方法嗎？二、學(xué)習(xí)新課出示例3主題圖。？要求什么問題？，說說你用什么方法解決這個問題。，師選擇畫線段圖的方法重點講解：從象棋的價錢是軍棋的4倍，可以知道軍棋的錢少一些，我們就把軍棋的價錢畫一條線段來表示，那么象棋的價錢就要畫4個這樣的線段表示。（教師邊講解，邊畫出線段圖。）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？（要求象棋的價錢，就是求4個8是多少）多指幾名學(xué)生說一說。，用什么方法計算？怎樣列式？84=32（元）：32元是8元的4倍嗎？【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問題時，一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍，就用除法計算。如果是求一個數(shù)的幾倍是多少，要用乘法計算。在解題時可以畫線段圖來幫助分析理解題意。三、實踐運用，鞏固新知?？磮D說一說，從圖中你知道什么信息？要求什么問題？也就是求什么？怎樣解答？ 指名說一說，學(xué)生獨立填算式。你會填嗎？說說你是怎么知道的？學(xué)生獨立完成后，指名反饋，集體訂正。提醒學(xué)生注意：第2兩小題的問題能用同樣的方法做嗎？為什么？學(xué)生獨立完成，指名反饋，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學(xué)會了什么？
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