【正文】 芳藝術(shù)成就。已經(jīng)預習了課文，大家對他有了一定的了解？請用一句話來說說看，誰先說？關(guān)注三點：著名的京劇表演藝術(shù)家蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師小時侯不是學戲的料子（他小時候是什么樣的？）◆ 蜚聲這個生字是第一聲，我們一起把它讀準了。預習課文時，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚名海內(nèi)外、名揚海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學過的兩個詞語。（舉世聞名、世界聞名）◆ 眾多的演員中有一定成就，能夠脫穎而出的，才能成為一名——（藝術(shù)家），這其中藝術(shù)成就最高的，才稱得上是——（藝術(shù)大師）。梅蘭芳就是這樣一位——（蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師）。◆ 許多人是這樣贊美他的？請你輕聲讀讀。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。美的化身。一位非常卓絕的，非常難得的京劇大師。）讓我們一起來贊美他——齊讀。引出課題，理解題意。俗話說，臺上一分鐘，——臺下十年（功），這個“功”指的就是功夫。作為一名京劇演員，要練的基本功就有好幾百種，大致分為四類，統(tǒng)稱四功。請大家自己來讀讀看。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學習梅蘭芳練蹺功的故事。這個“蹺”字，從字形上看，指的是哪里的功夫呢？預習課文時，我們看到課后注釋是這樣說的，誰來讀讀。（蹺功：京劇稱旦角踩著有踏腳的木棍表演走路、舞蹈叫“踩蹺”，表演時踩的木棍叫“蹺”，這種功夫叫“蹺功”。）（圖示——蹺）今天，我們就一起走近這位京劇藝術(shù)家，一起來學新課（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身（過硬的功夫）。這里的“硬”是什么意思呢？請教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個解釋，請你輕聲地讀讀，然后選擇一個。（跟“軟”相對。（意志）堅定。勉強。質(zhì)量好。）課文哪幾節(jié)向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。今天我們就重點來研讀57節(jié)。我們讀課文，都要帶著問題邊讀邊思考。下面，我們就以小組為單位，來讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽聽梅蘭芳如何從不是學戲的料子變成一個京劇藝術(shù)大師的？三、問難質(zhì)疑，感受“頑強的毅力”提出疑問，分類解決。通過小組討論后，我們還有哪些問題不太清楚呢？◆ 一炷香請大家注意這個炷的字形，與什么有關(guān)？對，用火燒香。這是古代人的一種計時方法。（圖示——一炷香）點上一炷香，完全燃盡就表示15分鐘?！?怎么澆小冰場的？◆ 兩個“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個，另一個我們讀文時再來解決。）◆ 梅蘭芳：為什么要站那么高練蹺功呢？什么是一日不練三日空呢？為什么蹺功有長進了，他還不滿足？為什么硬是咬牙堅持著？跌倒了馬上爬起來？◆ 吳先生：吳先生嚴格，為什么又讓梅蘭芳休息？小結(jié)：大家真會動腦筋，提了那么多的問題。我們對梅蘭芳這么做，這么說，不理解；我們對嚴厲的吳先生卻會讓梅蘭芳休息不明白。下面就讓我們通過讀課文來解決這些問題。學習第5節(jié)。（1）梅蘭芳為什么硬是咬著牙堅持呢？請大家默讀第5節(jié)，思考“蹺功”難在什么地方呢？梅蘭芳是如何練的？（第5節(jié)）交流。（2）昨天老師給大家布置了這樣一個預習作業(yè)，讓大家回家靜立5分鐘，要一動不動，然后把自己的體會記下來?，F(xiàn)在誰能說說你有什么感覺？交流。（3）那么梅蘭芳當時呢？誰能結(jié)合課文里的句子再來說說看。（出示——練蹺圖、一炷香圖）交流泛紅：◆ 板凳磚半米高的高蹺——高、站的地方很小◆ 一炷香——15分鐘，時間很長◆ 不準休息——連續(xù)15分鐘◆ 慌張◆ 腰酸腿疼◆ 腿腫說得很好，讓我們讀好這些句子，來體會梅蘭芳硬是咬牙堅持練功。（4）說話訓練梅蘭芳練蹺功,比我們難多了，苦多了。你能想像他當時的情景嗎？書上只用了一句話來介紹，老師請大家借助這個提示來具體說說嗎？出示——起初,梅蘭芳一站上去，就。不一會兒，就。你看，他的頭上，臉，全身的衣服。眼看快要堅持不住了，可他心想。同桌對練。交流。適時點撥：他心里是怎么想的？誰能聯(lián)系第3節(jié)的內(nèi)容說說看。（3節(jié)）默讀3節(jié)再想想看。交流。誰能把這個填空連起來說一說。梅蘭芳在（凳上站）立練蹺功，卻一聲不吭，硬是咬牙堅持著。從中你感受到了什么呢？（頑強的毅力）過渡：這樣，憑借著頑強的毅力，練了整整一個秋天，他的蹺功——（大有長進），從一炷香，到兩炷香，甚至三炷香，梅蘭芳站得越來越穩(wěn)，腰腿也就越來越有勁了。吳先生也——（連連稱贊），但是梅蘭芳卻不滿足，剛才有同學對此不理解，讀到這里，你能聯(lián)系第3節(jié)的內(nèi)容談談有什么發(fā)現(xiàn)嗎？——學生交流教師總結(jié)——是啊，梅蘭芳不滿足已經(jīng)取得的成績，又想出在冰上練蹺功，就是為了使自己的蹺功更上一層樓，為了學好京劇，板書——冰上跑研讀第7節(jié)，解決學生疑問剛才還有同學提出：吳先生很嚴格，為什么又讓梅蘭芳休息幾天？ 是啊，這是為什么呢？請你聯(lián)系第7節(jié)思考一下。默讀第7節(jié)，思考。交流。（先生心疼）那光滑的冰面，不要說踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔倒。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來，繼續(xù)練。引讀：冰面像鏡子一樣——（光滑），不要說——（踩高蹺）就是——（在上面走路），也——（難免要摔交）。梅蘭芳身上——（經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊）。寒冷的冬天，穿上了厚厚的棉衣了，但梅蘭芳還是——（經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊）。平時要求嚴厲的吳先生看見了——（心疼極了，勸他休息幾天）。聯(lián)系前面，先生讓梅蘭芳站在凳上練蹺——（一炷香的時間），現(xiàn)在卻勸他休息——（幾天），可見先生實在不忍心了，梅蘭芳就是這樣不滿足，想方設(shè)法——（使自己的蹺功更上一層樓）。他說：“——（先生，您不是常說，練功練功，一日不練三日空嗎？）”剛才有同學提問這句話是什么意思？要理解這句話，關(guān)鍵是理解這個“空”的意思？（沒有結(jié)果）學生交流對這句話的理解。讀好這句話。教師總結(jié)——這就叫“拳不離手，曲不離口”。運用“不要說??就是??”的句式說說連蹺功的不易。都說在練功的過程里，要算蹺功最苦，最不容易了。從凳上站到冰上跑，梅蘭芳想方設(shè)法要練好蹺功。你能否用我們剛才學過的句式來說一說嗎？（在出示剛才的句子）練蹺功，不要說踩著高蹺在冰上跑，就是站在凳子上練上一炷香的時間，也是很不容易的。引讀57節(jié)讓我們一起配合著來讀讀57節(jié)，再來回顧一下他苦練蹺功的情景。剛開始，吳先生教梅蘭芳在凳子上練立蹺功，他為什么硬是咬著牙堅持著？??練了一個秋天，他的蹺功大有長進，連先生也連連稱贊，可為什么他自己還不滿足呢？??所以連先生也不忍心了??梅蘭芳卻說??在教師引導下練習的概括節(jié)意。梅蘭芳苦練蹺功，誰能用上這樣的句式簡單地說說。梅蘭芳苦練蹺功，為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅持著，連腿都站腫了。為了是自己的蹺功更上一層樓，他想方設(shè)法自己澆了一個小冰場在上面跑蹺。交流。這就是用簡潔的話來介紹57節(jié)的內(nèi)容。引說：正是憑著這種??從小不是學戲料子的梅蘭芳，通過自己的努力，成了??又在眾多演員中脫穎而出，成了??在藝術(shù)家中，成了??學到這里，你對成功有什么新的認識嗎？◆ 頑強的毅力——梅蘭芳硬是咬牙堅持著，連腿都站腫了，身上還常常被摔得青一塊紫一塊?！?堅持——梅蘭芳不是常說：一日不練三日空？◆ 勇氣——摔倒了爬起來，也不怕疼梅蘭芳的成功中，不禁讓我們回想起以前學的一些名言。有志者事竟成。世上無難事，只要肯登攀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。先請大家自己輕聲讀讀記記。從來就沒有人，能夠輕易獲得成功。讓我們一起來大聲讀讀。聽記小結(jié)。雖然祖師爺沒有給梅蘭芳這碗飯吃，但是憑著頑強的毅力，梅蘭芳終于成為了一名蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師。這里有兩個我們今天學的生字，讓我們自己先看看記記（憑著蜚聲）讓我們拿出聽記本，一起來聽記這句話。齊讀。四、課外拓展，升華主題引讀板書：雖然梅蘭芳——但正是憑借著——，梅蘭芳成了——，不僅稱得上——，而且最終還成為了一名——。京劇藝術(shù)，博大精深，要練的功夫有許許多多，蹺功只是做功中的一個，更不要說還有其他的??（唱功、說功、打功）。梅蘭芳在他60余年的學藝生涯中，一直在，真是不容易??！有興趣的同學，可以到課外閱讀中去看看，梅蘭芳是如何練眼功的？梅蘭芳表演藝術(shù)打動了許多人，不僅我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。大家請看所以呀，他成了世界上非常有名的藝術(shù)家。（媒體）梅蘭芳，真像一位散花使者，他把美撒向人間！激發(fā)探究：京劇是中國的國劇，是中華民族的國粹，有近兩百年的歷史了!許多人都很喜歡它。（梅蘭芳男演女角）。如果你也對京劇感興趣的話，可以自己到課外去找找資料。板書設(shè)計梅蘭芳練功（成功）（蹺功）不是學戲的料子 → 蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師冰上跑頑強的毅力↑著名的京劇表演藝術(shù)家↑↑有名的京劇演員凳上站