【導(dǎo)讀】考試結(jié)束后，只交答題紙。文化流入朝鮮占主要方面。我國(guó)原有“箕子去國(guó)”的故事，說(shuō)周武王滅殷商后，的學(xué)識(shí)和百工技藝。這段廣為流傳的舊事。不免帶有傳說(shuō)的色彩，但是，中朝兩國(guó)人民早有交往卻是事實(shí)。島或山東半島浮海到朝鮮，促進(jìn)了兩國(guó)的文化交流。秦漢之際，兩國(guó)也有密切的。中國(guó)的金屬生產(chǎn)工具，包括先進(jìn)的鐵器很早就流入了朝鮮。稍后，中國(guó)銅鏡、兩國(guó)在古代教育、宗教、文學(xué)藝術(shù)等許多方面十分相。衣袖寬大的朝鮮服裝至今猶保存中國(guó)古代的遺風(fēng)。百濟(jì)和新羅深受影響。高句麗在大學(xué)里講授中國(guó)經(jīng)學(xué)史，百濟(jì)和新羅也先后設(shè)立。這是佛教最早從中國(guó)正式傳入朝鮮。唐初，長(zhǎng)安城中居住著許多朝鮮音樂(lè)家和舞蹈家，對(duì)中國(guó)。當(dāng)新羅統(tǒng)一朝鮮后，將王號(hào)、年號(hào)都改用了漢文。鮮的衣冠文物制度完全同于中國(guó)了。中國(guó)發(fā)明的火藥約在元代引入朝鮮后，朝鮮自己制成了火器，人民，特別是文人墨客的極大喜愛(ài)。當(dāng)今，朝鮮文化仍融入中國(guó)文化的因子，2021年朝鮮國(guó)寶級(jí)藝術(shù)團(tuán)體

　　

【正文】 （ 3） 刑部囚多瘐斃，為庀屋材，多為之所，別罪之輕重以居，活者尤眾。____________________________________________________________ 【答案】 【解析】 (答題時(shí)首先應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境，大體理解所斷語(yǔ)句的意思；然后再抓住一些外在標(biāo)志作為輔助依據(jù)，如本題中的人物關(guān)系?上??天馥?等，對(duì)話標(biāo)志?謂?等；最后還可比對(duì)各選項(xiàng)，尤其要仔細(xì)思考辨析斷句停頓有出入的地方。在此基礎(chǔ)上，不難選出正確答案。 ) 【解析】 (大學(xué)士，輔佐皇帝的高級(jí)秘書官。明清時(shí)期沒(méi)有丞相 ) 【解析】 (?然而他‘奉行成憲，不失尺寸’的主張保守僵化?分析有誤。李天馥主張?奉行成憲，不失尺寸?，是不希望政令繁多以致勞民擾民，是清靜無(wú)為、與民休息的意思，而不是?保守僵化?。 ) 12.【答案】 (1)皇上親征厄魯特，平定北方大漠，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛停止，天馥致力于清靜和平，讓老百姓能夠得到休整。（每個(gè)重點(diǎn)字詞 1分，?兵革?：戰(zhàn)爭(zhēng)；?務(wù)?：致力于 ,從事；?休息?：休養(yǎng)生息休整。句意 2分） (2)刑部的囚犯很多人 (因?yàn)楸O(jiān)獄條件惡劣 )死去，李天馥 籌集建造房屋的材料，為囚犯建造了更多牢舍，根據(jù)罪行的輕重讓他們分別住在不同的牢房里，存活下來(lái)的囚犯很多。（重點(diǎn) 字詞?瘐斃?：關(guān)在牢獄里的人因受刑或饑寒疾病而死亡，翻譯死亡即可；?所?：名詞牢房；?別?：根據(jù)…分類。區(qū)別。句意 2分） 李天馥，字湘北，河南永城人。他的祖輩在明朝初年因?yàn)檐姽Φ靡允酪u廬州衛(wèi)指揮僉事，在合肥安了家。有一個(gè)同宗族的子弟是永城衛(wèi)籍貫，李天馥就用永城衛(wèi)的籍貫（參加了鄉(xiāng)試考試）考中了舉人。順治十五年，考中進(jìn)士，被選拔為庶吉士，授予檢討的官職。他見(jiàn)聞廣博，善于選取其中精要，用心研究經(jīng)世之學(xué)，名 聲很大。多次升遷之后擔(dān)任內(nèi)閣學(xué)士，充任經(jīng)筵講官。每次當(dāng)值侍奉皇上時(shí)，有什么見(jiàn)解，他都毫無(wú)隱瞞地全部陳述出來(lái)，圣祖皇帝很器重他?？滴跏拍晗奶欤庥龃蠛禐?zāi)，（皇上）命（李天馥）和大學(xué)士明珠會(huì)同三法司審查復(fù)核囚犯，有值得同情或證據(jù)不全有所懷疑的罪囚，都按照最末一等替他們減刑。不久（李天馥）升任戶部侍郎，又調(diào)到吏部任職。他拒絕一切饋贈(zèng)賄賂，性情嚴(yán)厲，不徇私情，考核官吏政績(jī)時(shí)（人們）稱贊他公平?？滴醵吣?，升任工部尚書。河道總督靳服建議修筑高家堰重要提防，約束黃河水道使之從清口流出，停止疏通?？冢挥诔升堉鲝埵柰ㄏ?河（入?？冢?。皇上召兩人進(jìn)京入宮問(wèn)詢，（兩人）仍然各自堅(jiān)持自己的說(shuō)法，（皇上）將此事下達(dá)給朝中大臣詳細(xì)討論，李天馥認(rèn)為下河?？趹?yīng)當(dāng)疏通，高家堰重堤應(yīng)該停止修筑，皇上認(rèn)為李天馥說(shuō)得對(duì)。李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任職。 康熙三十一年，被授予武英殿大學(xué)士。皇上說(shuō)：?機(jī)密的事務(wù)責(zé)任重大，不能任用喜歡多事的人。李天馥為人老成，清廉謹(jǐn)慎，學(xué)問(wèn)品行都很優(yōu)秀，我知道他一定不會(huì)生事。?康熙三十二年，（李天馥）因?yàn)槟赣H去世而回到原籍，皇上賜給他親筆書寫的?貞松?匾額，用大儒的學(xué)識(shí)勉勵(lì)他；又說(shuō)：?李天馥侍奉我三十多年，不曾 有過(guò)失。三年時(shí)間很快就過(guò)去了，命令（有關(guān)部門）把李天馥擔(dān)任的官職暫時(shí)空缺起來(lái)，等他守孝期滿回來(lái)。?康熙三十四年，李天馥服喪期滿，（朝廷）起用他擔(dān)任先前的官職，進(jìn)入內(nèi)閣處理政事?；噬嫌H征厄魯特，平定北方大漠，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛停止，天馥致力于清靜和平，讓老百姓能夠得到休整。他曾說(shuō)：?變法不如守法。奉行現(xiàn)成的法規(guī)制度，嚴(yán)格實(shí)施，不偏移一絲一毫，才是我報(bào)效國(guó)家朝廷的方法啊。?康熙三十八年，李天馥去世，謚號(hào)為?文定?。 李天馥在位時(shí)，注重人才，曾響應(yīng)皇上詔令舉薦彭鵬、陸隴其、邵殿堯，（這些人）最終都成為名臣。（李天馥）擔(dān)任學(xué)士時(shí)，冬月審查復(fù)核囚犯，有一名知縣李方廣犯罪被判處死刑，李天馥說(shuō)這個(gè)人有才華，得以暫緩處決，不久就因?yàn)橛錾洗笊饷獬佬獭Ｐ滩康那舴负芏嗳耍ㄒ驗(yàn)楸O(jiān)獄條件惡劣）死在獄中，李天馥籌集建造房屋的材料，為囚犯建造了更多牢舍，根據(jù)罪行的輕重讓他們分別在不同的牢房里，存活下來(lái)的囚犯很多。李天馥侍奉父母很孝順，在服喪期間在父母墓旁搭蓋茅屋守墓，有一雙白燕飛來(lái)，不離開(kāi)，人們稱他守墓的茅屋為?白燕廬?。他的兒子李孚青， 考中進(jìn)士，擔(dān)任編修的官職。父親去世后服喪而回鄉(xiāng)，不再出來(lái)做官。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 本題共 2 小題， 11分） 閱 讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題 13— 14 即 事 杜甫 暮春三月巫峽長(zhǎng)，皛皛行云浮日光。 雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香。 黃鶯過(guò)水翻回去，燕子銜泥濕不妨。 飛閣卷簾圖畫里，虛無(wú)只少對(duì)瀟湘。 【注】①這詩(shī)是杜甫居夔州（今重慶奉節(jié)）時(shí)所作。②“皛皛”，又作“皎皎”。 13．下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ 5分）（ A ）（ C ） A．首句“長(zhǎng)”字，提領(lǐng)全詩(shī)，既寫巫峽之長(zhǎng)，也寫暮春之長(zhǎng)。 B．第二句寫?zhàn)嵉脑朴朴骑h浮，因?yàn)槿展獾恼找@壯麗?！霸聘∪展狻睘閷懹甑牡絹?lái)鋪墊。 C．第三句描繪雷雨千 峰的壯麗場(chǎng)景，第四句寫出了雨后花殘的凄涼圖景。 D．五、六句寫過(guò)水翻回的黃鶯與冒雨銜泥的燕子，以黃鶯的狼狽、嬌弱，襯托燕子不懼風(fēng)雨的豪壯。 E．詩(shī)人充分調(diào)動(dòng)感官寫景，既有“云浮日光”“黃鶯過(guò)水”“燕子銜泥”的視覺(jué)形象，又有“雷聲忽送千峰雨”的聽(tīng)覺(jué)形象和“花氣渾如百合香”的嗅覺(jué)形象。 14．杜甫曾在《去蜀》一詩(shī)中寫道：“五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？”《即事》寫于離蜀途中，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容，理解全詩(shī)所蘊(yùn)含的思想情感。（ 6分） 【答案】 13． A C 14．①流露出對(duì)美麗春色的喜愛(ài)。春色明麗，山河壯麗，畫里江山，畫里詩(shī)人。②表現(xiàn)詩(shī)人身處動(dòng)蕩時(shí)世卻不改樂(lè)觀的生活態(tài)度。?飛閣卷幕圖畫里?，詩(shī)人立于飛閣，笑對(duì)雷雨千峰，雨來(lái)風(fēng) 去。那不為雨滯，不怕風(fēng)阻無(wú)所畏懼的燕子，何等精神。③抒寫漂泊、思?xì)w之情。?虛無(wú)只少對(duì)瀟湘?，峽中的風(fēng)景圖畫是壯麗的，山高水險(xiǎn)，雷雨千峰，但缺少瀟湘的浩茫廣闊，漂泊思?xì)w之情油然而生。 （三）名篇名句默寫 15．寫出下列句子的空缺部分 （ 1）莊子在《逍遙游》中稱贊宋榮子說(shuō)，大家都稱賞他，他也不會(huì)更加勤勉、更加努力；大 家 都 批 評(píng) 他 ， 他 也 不 會(huì) 沮 喪 不 安 ， 是 因 為 他 能“ ， 。” （ 2 ） 蘇 軾 在 《 赤 壁 賦 》 中 有 隊(duì) 英 雄 人 物 形 象 的 精 彩 描 寫 ， 如 寫 曹 操“ ， ?！? （ 3）蘇軾《念奴嬌﹒赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，無(wú)奈只好以一杯清酒祭月的句子是“人生如夢(mèng)， ?！? 【答案】（ 1）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境 （ 2）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。 （ 3）一尊還酹江月 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 16．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用，全都正確的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） ①冰島與法國(guó)一戰(zhàn)，“最大黑馬 ” 在上半場(chǎng)就連吞 4彈，比賽至此沒(méi)有了懸念。盡管冰島隊(duì)之 后依舊“ 負(fù)隅頑抗 ． ． ． ． ”，但人們知道，所謂的驚喜就此終結(jié)，己經(jīng)走到了盡頭。 ②《驚天綁架團(tuán)》被譽(yù)為是“ 2021年度最燒腦的犯罪劇情電影 ” ，但觀眾反映，后面的故事那真的看的 不知所云 ． ． ． ． 。 ③供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革使經(jīng)濟(jì)的新結(jié)構(gòu)、新模式、新動(dòng)能、新方位等一系列新特征正在逐步孕育壯大，即將 破繭而出 ． ． ． ． ，成為主導(dǎo)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的嶄新力量。 ④“尋找‘濟(jì)南工匠’活動(dòng)啟動(dòng)后，我發(fā)自內(nèi)心地為這次活動(dòng)點(diǎn)贊，因?yàn)樗拖褚话烟?hào)角，可以促進(jìn)‘工匠精神’在美麗泉城 薪火相傳 ． ． ． ． 。 ” 濟(jì)南中桓商城總經(jīng)理劉磊說(shuō)。 ⑤在司儀主持下，朱彥民跪請(qǐng)范增先生入座，向先生敬獻(xiàn) 束修，行三鞠躬、三叩首大禮。從此，朱彥民正式 忝列門墻 ． ． ． ． ，成為范先生的入室弟子。 ⑥《永遠(yuǎn)在路上》播出了某市原市委書記經(jīng)常在高檔會(huì)所玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)，貪圖享樂(lè)， 俾晝 ． ．作夜 ． ． 。所有這些消費(fèi)都是由企業(yè)老板買單。最后他受到中紀(jì)委處分。 A．③④⑥ B．①④⑥ C．①③⑥ D．②③⑥ 【答案】 C 17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）（ ） A．白宮發(fā)言人厄尼斯特稱美國(guó)仍恪守一中政策，指出臺(tái)灣和臺(tái)美關(guān)系都不應(yīng)是談判籌碼，討價(jià)還價(jià)并 不符合美國(guó)的最佳利益，并稱破壞一中政策恐給美 國(guó)和中國(guó)合作帶來(lái)破壞性后果。 B．學(xué)校與三位同學(xué)的家長(zhǎng)反復(fù)進(jìn)行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當(dāng)面致歉，軍軍的家長(zhǎng)也對(duì)孩子 的不當(dāng)行為進(jìn)行了教育，但亮亮和軍軍的家長(zhǎng)不認(rèn)可此事是校園欺凌行為，故始終未能達(dá)成共識(shí)。 C．“記得綠羅裙，處處憐芳草”這兩句詞，何以具有不朽的藝術(shù)魅力？原因之一，是緣于它在讀者心中營(yíng)造了一種“甜美的憂郁”的境界。 D．近年來(lái)，以安倍政府為代表的日本右翼政治力量，在歷史問(wèn)題上開(kāi)倒車的跡象十分明顯。參拜靖國(guó) 神社、修改歷史教科書等問(wèn)題密集爆發(fā)，引起亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)廣泛質(zhì)疑。 【答案】 A （ B三位同學(xué)的家長(zhǎng)有歧義； ，?原因之一?和?緣于?語(yǔ)意重復(fù)； D亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)不能并列） 18．下面是一些常用的客套話，請(qǐng)選出表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A．他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！” B．我校擬籌辦 150年校慶慶典，屆時(shí)歡迎各兄弟學(xué)校蒞臨指導(dǎo)。 C．本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！ D．拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。 【答案】 D 試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力?？山Y(jié)合著具體語(yǔ)境分析， A項(xiàng)，根據(jù)前文?落款出錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)? ?連聲道歉?這個(gè)語(yǔ)境，?獻(xiàn)丑?不符合語(yǔ)境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差。不是道歉語(yǔ)。 B?蒞臨指導(dǎo)?指上級(jí)對(duì)下級(jí)； C?璧還原物?，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品，?璧?敬稱對(duì)方的東西。所以選 D。 19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò) 15個(gè)字。（ 5分） 著作等“心”比著作等“身”更為重要。著作等“身”， ① ，具有可統(tǒng)計(jì)性，而著作等“心”，則是研究成果精神層面的駐扎，無(wú)法計(jì)算，“著作等身”一般是對(duì)學(xué)者從事研究工作的贊頌，確實(shí)有許多著名學(xué)者以著書立說(shuō)的豐碩成果令人敬仰。但是， ② ，而學(xué)問(wèn)是主宰著作的靈魂，因此，衡量一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)地位和名聲， ③ 。 【答案】．①是研究成果物質(zhì)層面的度量②著作只是承載學(xué)問(wèn)的外殼③絕不能以著作等不等 身為標(biāo)準(zhǔn)（應(yīng)該以著作等不等心為標(biāo)準(zhǔn)） 5分，答出一空給 1分，答出兩空給 3分，答出三空給 5 分，意思相近即可。 ，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩出問(wèn)題。（ 3分） “爆竹聲中舊歲除”，說(shuō)的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來(lái)空氣污染、噪音等環(huán)境污染問(wèn)題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。 (1)火災(zāi)不一定造成人身傷亡。 (2) (3) 【答案】②限制燃放無(wú)法完全避免發(fā)生火災(zāi) ③限制燃放無(wú)法完全避免環(huán)境污染 21．閱讀中國(guó)教育科學(xué)研究院關(guān)于家庭教育的部分調(diào)查結(jié)果，回答問(wèn)題。 (4分 ) 材料一：應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)給予的壓力時(shí)，男孩女孩的不同選擇 性別 方式 男孩 女孩 和父母溝通尋求理解 % % 向同學(xué)傾訴 % % 忍耐 % % 向父母反抗 % % 材料二：調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)”“孩子喜歡的老師”“孩子最喜歡和最不喜歡的課”；選擇比例較低的選項(xiàng)是“孩子近期最大的愿望”“孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事”“孩子最崇拜的人”。 (1)通過(guò)閱讀材料 (一 )的圖表，你能得出怎樣的結(jié)論？（ 2分） 答： (2)結(jié)合材料 (二 )的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)家長(zhǎng)在加強(qiáng)和男孩溝通方面有哪些建議？