【正文】 放歌曲）1）出示ppt4毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）2）播放歌曲視頻毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們再聽一聽。小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 復習節(jié)奏型那我們這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果是哪個節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏？幼兒互動，將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個節(jié)奏4）分段練習小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候聲音要輕輕的（模唱）（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）5）整體練習一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們愿不愿意啊?。ㄌ崾疽粽{(diào)）兩遍：毛毛蟲啃蘋果時很開心，那你們啃蘋果的時候開不開心??？那我們唱的時候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱，臉上笑瞇瞇，我們再來一次。三遍：這個圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來）只有小朋友唱對了它才會出現(xiàn)。三、游戲毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個，你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什么變化呢？1）個別幼兒嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試3）游戲，分角色扮演蘋果表演毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說謝謝，你們也跟他說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂?！彼?、結(jié)束活動毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W蝴蝶飛，出活動室）《毛毛蟲啃蘋果》教案10活動目標：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚洌阂魳氛n件、毛毛蟲手偶、盤子地墊?；顒舆^程：一、情境導入。師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢？節(jié)奏練習播放啃蘋果的節(jié)奏。師：聽聽是怎么啃蘋果的。二、學唱歌曲咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學唱歌曲。整體欣賞，熟悉歌詞。（1）第一次欣賞，出示相應的蘋果。（2）第二次欣賞，出示相應的嘴巴。再次欣賞，掌握節(jié)奏。（1）節(jié)奏和蘋果匹配。師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏？大蘋果又是哪個節(jié)奏？紅蘋果和綠蘋果呢？（2）分析聲音的輕重。師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？整體演唱，鞏固歌曲。三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？教師出示“盤子”毛毛蟲，師生一起游戲?！净顒臃此肌恐邪嘁魳酚螒颉睹x啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導致活動主干不分明。下次應多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。《毛毛蟲啃蘋果》教案11活動目標：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能夠快樂的演唱。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊?；顒舆^程：一、導入：毛毛蟲來了1．今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）？我們來看看！（播放PPT），毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？二、那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！。（1,2,3，變！）三、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學唱游戲歌曲？我們一起來看一看，聽一聽?。úシ艅赢嫞?？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。，是啃了這些蘋果嗎？，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。（二）游戲毛毛蟲啃蘋果1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲變蝴蝶，開始休息了。2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W蝴蝶飛，出活動室）教學反思：本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂?；顒咏o了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中?！睹x啃蘋果》教案12活動目標：，能夠快樂的歌唱。，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌阂魳贰PT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊活動過程：一、導入：毛毛蟲來了：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。二、播放課件，圖譜練習，感知音樂節(jié)奏1）播放音效1，幼兒初步感知師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的?，F(xiàn)在，我們看著圖譜一起來學一學。1）播放音效2師：可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）2）播放課件4，展示圖譜2師：調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節(jié)奏）師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）1）播放課件5師：毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果呢？（幼兒回答）原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）2）再次聽歌曲師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”3）播放歌曲，復習節(jié)奏型，播放課件7師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢？(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）4）分段練習5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。6）整體練習師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。三、游戲師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試表演3）分角色扮演蘋果表演4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。四、活動結(jié)束師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）《毛毛蟲啃蘋果》教案13活動準備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。活動過程：一、談話、情境導入師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）播放毛毛蟲啃蘋果音效師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。三、游戲環(huán)節(jié)教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）四、結(jié)束活動師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。《毛毛蟲啃蘋果》教案14【活動設計】《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂?！净顒幽繕恕渴煜じ枨男桑惺芤魳分械墓?jié)奏XXXXX和XXXXX。能用肢體動作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶?！净顒舆^程】一、情境導入，大膽想象猜測今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧！今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。讓我們一起來看看他到底在吃什么呢？二、圖譜練習，感知音樂節(jié)奏毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的？學習節(jié)奏1：XXXXX學習節(jié)奏2：XXXXX那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。分段練習。完整練習。三、創(chuàng)編動作，體驗游戲樂趣。毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。出示盤子，完整游戲。結(jié)束活動?！睹x啃蘋果》教案15活動目標：(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞。咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板?；顒舆^程：一、導入：(變出毛毛蟲)師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!二、感受啃蘋果的節(jié)奏我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知歌曲幼兒初次欣賞歌曲提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)(二)分段學唱歌曲分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜幼兒模仿、學唱(三)完整學唱歌曲播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱幼兒隨圖譜集體演唱現(xiàn)在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)四、蘋果變變變劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果