【正文】 放歌曲）1）出示ppt4毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）2）播放歌曲視頻毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？幼兒互動(dòng)，將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏4）分段練習(xí)小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）5）整體練習(xí)一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào)）兩遍：毛毛蟲啃蘋果時(shí)很開心，那你們啃蘋果的時(shí)候開不開心??？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋果時(shí)開心快樂(lè)的聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮?lái)一次。三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來(lái)）只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。三、游戲毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來(lái)變一個(gè)，你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會(huì)有什么變化呢？1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試3）游戲，分角色扮演蘋果表演毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說(shuō)：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)?！彼?、結(jié)束活動(dòng)毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）《毛毛蟲啃蘋果》教案10活動(dòng)目標(biāo)：感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)地歌唱。嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？節(jié)奏練習(xí)播放啃蘋果的節(jié)奏。師：聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋果的。二、學(xué)唱歌曲咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。整體欣賞，熟悉歌詞。（1）第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。（2）第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。再次欣賞，掌握節(jié)奏。（1）節(jié)奏和蘋果匹配。師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏？大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋果和綠蘋果呢？（2）分析聲音的輕重。師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？整體演唱，鞏固歌曲。三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們?cè)敢庾兲O果嗎？教師出示“盤子”毛毛蟲，師生一起游戲?！净顒?dòng)反思】中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整?！睹x啃蘋果》教案11活動(dòng)目標(biāo)：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能夠快樂(lè)的演唱。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來(lái)了1．今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲）。?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）？我們來(lái)看看！（播放PPT），毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？二、那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋果！。（1,2,3，變?。┤?、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)?。úシ艅?dòng)畫）？按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。，是啃了這些蘋果嗎？，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂(lè)地歌唱）。（二）游戲毛毛蟲啃蘋果1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲變蝴蝶，開始休息了。2．毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂?；顒?dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè)在其中?！睹x啃蘋果》教案12活動(dòng)目標(biāo)：，能夠快樂(lè)的歌唱。，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來(lái)了：小朋友們，今天我們教室里來(lái)了位朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？（播放課件1）對(duì)了，是毛毛蟲。：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）恩，毛毛蟲在吃東西。：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來(lái)看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來(lái)它在啃蘋果。二、播放課件，圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏1）播放音效1，幼兒初步感知師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請(qǐng)幼兒模仿）2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏師：哦，原來(lái)他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的?，F(xiàn)在，我們看著圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)。1）播放音效2師：可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，我們聽(tīng)一聽(tīng)它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師正確示范）2）播放課件4，展示圖譜2師：調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。（幼兒再次模仿節(jié)奏）師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）1）播放課件5師：毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果呢？（幼兒回答）原來(lái)毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）2）再次聽(tīng)歌曲師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺(jué)得飽飽的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂(lè)）聽(tīng)完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說(shuō)。師：毛毛蟲啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”，啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”，啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”3）播放歌曲，復(fù)習(xí)節(jié)奏型，播放課件7師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個(gè)節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢？(請(qǐng)幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）4）分段練習(xí)5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了輕輕的唱（一起模唱）大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了重重的唱（同上）唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。6）整體練習(xí)師：我們唱的時(shí)候一定要注意什么時(shí)候輕輕地唱，什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。三、游戲師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來(lái)看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會(huì)有什么變化呢？哦，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試表演3）分角色扮演蘋果表演4）請(qǐng)小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果師：老師這里有4個(gè)蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會(huì)請(qǐng)小朋友自己選擇一個(gè)蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來(lái)啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）師：呀，每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說(shuō)：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說(shuō)謝謝，你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊，你們說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。四、活動(dòng)結(jié)束師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）《毛毛蟲啃蘋果》教案13活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話、情境導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）播放毛毛蟲啃蘋果音效師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。三、游戲環(huán)節(jié)教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）四、結(jié)束活動(dòng)師：毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧?！睹x啃蘋果》教案14【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲玩偶。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來(lái)跟它打聲招呼吧！今天毛毛蟲想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢？二、圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么吃蘋果的？學(xué)習(xí)節(jié)奏1：XXXXX學(xué)習(xí)節(jié)奏2：XXXXX那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。分段練習(xí)。完整練習(xí)。三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋果送給它。真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋果了，誰(shuí)來(lái)試一試。個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。出示盤子，完整游戲。結(jié)束活動(dòng)?！睹x啃蘋果》教案15活動(dòng)目標(biāo)：(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞。咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂(lè)的演唱。，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：(變出毛毛蟲)師：哦，原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!二、感受啃蘋果的節(jié)奏我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺(jué)得吃了還不過(guò)癮，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知歌曲幼兒初次欣賞歌曲提問(wèn)：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋果卡片)(二)分段學(xué)唱歌曲分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來(lái)聽(tīng)!(分段播放歌曲)按幼兒說(shuō)的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜幼兒模仿、學(xué)唱(三)完整學(xué)唱歌曲播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱幼兒隨圖譜集體演唱現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)四、蘋果變變變劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)毛毛蟲?(請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動(dòng)態(tài)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果