20xx年班主任工作總結：愛孩子-“心”育為始-資料下載頁
2024-10-10 14:52本頁面
【正文】 是中上等，可是在家里卻是判若兩人。在家里很任性，一到周末，就整天整天的不落家，很少主動學習，經(jīng)常畫漫畫，看課外書到很晚。出現(xiàn)這樣反常的情況，老師就肯定不能一概而論，肯定還得做細致深入的工作，查明出現(xiàn)這種情況的根本原因，而找根本原因就必須得了解她生活的周圍環(huán)境，包括家庭環(huán)境和社會環(huán)境?，F(xiàn)在社會當中，留守兒童的情況比較多，像這樣家庭環(huán)境的孩子，由于得到父母的關愛較少，跟祖父母輩生活在一起，祖父母要么就是過于溺愛孩子，百依百順，而對孩子的學習則聽之任之，或者管起來有心無力；要么就是生怕怠慢了孩子的學習，自己在學習、生活條件上以最高規(guī)格來滿足孩子，而與此同時，就開始對孩子的學習進行發(fā)號施令，與其說這是在培養(yǎng)、教育孩子，倒不如說是在和孩子進行一種交易。其實，父母或老師真正要做的是站在學生的角度多去思考，多去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習。這個案例就恰好是反映了這樣一種狀況。作為老師的我們，不能跟家長一起“狼狽為奸”，把孩子逼上絕路，既然孩子還保有了對老師的那一份信任，那我們就要把這一份信任好好利用起來，發(fā)揮它的最大功效，把一個處于這樣一種迷茫階段的孩子，采用“懷柔政策”，想方設法地爭取到“正義”的這一邊來，那么以后的工作就會比較好開展了。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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