20xx年班主任工作總結(jié)：愛孩子-“心”育為始(存儲(chǔ)版)
【正文】 還是懂得感恩的，只是她不能理解和接受奶奶對(duì)她那么嚴(yán)苛的要求。畢竟，良好的家庭氛圍可使學(xué)生性格活潑、開朗、大方，養(yǎng)成樂觀豁達(dá)、積極向上的精神。她喜歡看漫畫、畫漫畫，奶奶說(shuō)她是不務(wù)正業(yè)。平時(shí)搞活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)安排她一些特別的活動(dòng)。其實(shí)，父母或老師真正要做的是站在學(xué)生的角度多去思考，多去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這樣反常的情況，老師就肯定不能一概而論，肯定還得做細(xì)致深入的工作，查明出現(xiàn)這種情況的根本原因，而找根本原因就必須得了解她生活的周圍環(huán)境，包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。讓她感受到來(lái)自這個(gè)大家庭的溫暖，讓她不愿意離開這個(gè)大家庭。通過各種渠道，讓她感覺到親人就在她身邊，所以她經(jīng)常說(shuō)喜歡在學(xué)校，不喜歡呆在家里。再者，讓她的父母多關(guān)心她的思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)注她的心理需要，即使不在身邊，也要多給孩子打打電話，讓她感受到父母其實(shí)時(shí)刻都在關(guān)心自己，讓她覺得她不是被父母拋棄的對(duì)象。這孩子也還比較能體諒奶奶的辛苦。背景資料：該學(xué)生在小學(xué)前五年有一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)很好，甚至是爺爺奶奶的驕傲，可是慢慢地就開始不聽課，甚至經(jīng)常逃課，小學(xué)五年換了好幾所學(xué)校，每次讀不到一年就開始逃課。如，叛逆心理、厭學(xué)心理、攀比心理、報(bào)復(fù)心理、自卑心理等。在奶奶看來(lái)她是劣跡斑斑，逃課、上網(wǎng)、不讀書等等。輔導(dǎo)策略：說(shuō)服家長(zhǎng)改變家庭環(huán)境法。然后，我也跟她的奶奶好好地談了好幾次，我表明了我很能夠理解老人家的心情，孩子的
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