【導讀】養(yǎng)和發(fā)展分析、抽象、求解和檢驗的能力。方法,嘗試用本章所學知識去解決。請你設計一種分法.所以,可做16個包裝盒,多出一。個盒底蓋,并且有一張白卡紙浪費了。盒蓋配套,又能充分地利用白卡紙?成17個包裝盒,較充分利用材料。結果小芳用掉了所有的信封但。設他們買了x張信紙,y封信封,那么從A地到B地的路程有。3.三種昆蟲18只,它們共有20對翅膀,2對翅膀6條腿,每只蟬是一對翅膀6條腿。行4千米,下山每小時行5千米。通過本節(jié)你有哪些收獲?
【總結】6.3實踐與探索(1)教學目的讓學生通過獨立思考,積極探索,從而發(fā)現(xiàn);圍成的長方形的長和寬在發(fā)生變化,但在圍的過程中,長方形的周長不變,由此便可建立“等量關系”同時根據計算,發(fā)現(xiàn)隨著長方形長與寬的變化,長方形的面積也發(fā)生變化,且長方形的長與寬越接近時,面積越大。通過問題3的教學,讓學生初步體會數(shù)形結合思想的作用重點、難點
2025-11-09 18:52
【總結】探索軸對稱的性質如果一個圖形沿某條直線對折后,直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形.這條直線叫這個圖形的對稱軸.軸對稱圖形:對于兩個圖形,把一個圖形沿著某一條直線對折,如果它能夠與另一個圖形完全重合,那么就說這兩個圖形成軸
2025-11-29 14:26
【總結】四大發(fā)明造紙術印刷術指南針火藥造紙術?東漢時,()改進了造紙術?西漢時,蔡倫印刷術雕版印刷術活字印刷術唐代發(fā)明北宋時期,由()發(fā)明的其優(yōu)點是:方便靈活、省時省力畢昇指南針
2025-11-21 14:07
【總結】中小學課件第三節(jié)氧氣中小學課件氧氣的用途:(1)供給呼吸(2)支持燃燒你想知道氧氣為什么能支持燃燒嗎?中小學課件勤學善思展示一瓶收集滿的氧氣(O2),描述其物理性質,氧氣(O2)有氣味嗎??由此可知氧氣(O2)溶于水嗎?集滿氧氣的集氣瓶中小學課件O2
2025-11-16 21:49
【總結】第10課元朝的統(tǒng)一重點:成吉思汗統(tǒng)一蒙古元朝的建立和統(tǒng)一行省制度和民族融合蒙古的興起蒙古蒙古帳幕車蒙古族長期以來生活在
2025-11-29 14:10
【總結】實踐與探索從實際問題到方程一、本課重點,請你理一理列方程解應用題的一般步驟是:(1)“找”:看清題意,分析題中及其關系,找出用來列方程的____________;(2)“設”:用字母(例如x)表示問題的_______;(3)“列”:用字母的代數(shù)式表示相關的量,根據__________列出方程;(4)“解”:解
2025-11-06 22:59
【總結】華大版七年級(下冊)(第一課時)簡單的軸對稱圖形一、線段的垂直平分線:1.導入:這節(jié)課我們開始來學習第10章的第2節(jié),主要內容是對稱的認識。首先我們要認識簡單的軸對稱圖形。2.問題:線段是不是軸對稱圖形?AB要回答此問題,就必須弄清楚什么是軸對稱圖形還記得嗎?就是:把一
2025-11-21 07:50
【總結】【教學目標】1,通過本課的學習,使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實,把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。2,通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的并立與和戰(zhàn)關系,認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流,正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用,培養(yǎng)學生
2025-11-21 07:57
【總結】7C中小學課件7C中小學課件溶液濃稀的實質是:相等質量的溶液中所含溶質的多少1、怎樣區(qū)分濃溶液和稀溶液?7C中小學課件1,哪支試管中的溶液濃度更高?2,試管②顏色深是由什么原因造成的?②①3,試管②比試管①,濃度高多少?顏色的深淺(濃度的高低)是由溶質的質量和溶劑的質量共同造成的7C中小學課件
2025-11-16 21:50
【總結】第1課作業(yè)填表格秦朝隋朝統(tǒng)治時間15年38年統(tǒng)一意義結束了春秋戰(zhàn)國以來長期分立、兼并混戰(zhàn)的局面,第一次實現(xiàn)全國大一統(tǒng)。結束了自西晉以后的長期分裂割據狀態(tài),重建全國大一統(tǒng)的局面。政治制度1.丞相、三公九卿制2.郡縣制1.三省六部制2.科舉制偉大
2025-11-21 07:58
【總結】生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊含著無數(shù)的相交線和平行線.在這一章里,我們將發(fā)現(xiàn)相交線和平行線的一些特征,并探索兩條直線平行的條件。我們還將利用圓規(guī)和沒有刻度的直尺,嘗試著作一些美麗的圖案!反射角=入射角入射角反射角入射光
【總結】問題:生活中哪些事情一定會發(fā)生,哪些事情一定不發(fā)生,哪些事情可能發(fā)生?“擲骰子”的游戲擲一個骰子會發(fā)生怎樣的情況?擲出的點數(shù)可能是1、2、3、4、5、6中的任何一個。?在剛才的游戲中,還有什么事是不可能發(fā)生的?(“不可能”發(fā)生)?擲得的點數(shù)是7?擲得的點數(shù)小于7(“必然”發(fā)生)?擲得的點
2025-11-21 07:51
【總結】說課題目一.教材分析二.目的分析三.過程分析四.教法分析五.評價分析華東師范大學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書把本節(jié)的教學目標定位在:通過實踐與探索,經歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程,體會數(shù)學建模思想,提高分析和解決實際問題的能力。說明這節(jié)內容正
2025-11-19 22:59
【總結】§機會的均等與不等失敗并不可怕,只要你重整旗鼓拿出自己的勇氣和百倍的信心,那么你將迎來一個燦爛的明天——成功!成功與失敗成功與失敗?有人說,“不確定事件發(fā)生的機會都是50%”。讓我們經過自己的嘗試來判斷這一結論是否正確??匆豢础白呓髱煛?愛迪生先生發(fā)明的電燈,有記
【總結】7C中小學課件7C中小學課件試一試:試著憋氣30秒,你會有什么樣的感覺?為什么你會感覺到不舒服,人的呼吸需要什么?空氣當中所有的氣體都是氧氣嗎?7C中小學課件猜想:在空氣中都有哪些氣體?這些氣體在空氣中的含量都一樣嗎?氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氫氣