【導讀】、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質。價這些不同形狀的橋模型?教師提出要求,板書如下:我們的橋展示評獎大會—。—最佳作品獎,最佳評委獎。下面的內容可供參考:。設計的想法是怎樣形成的,出示設計圖或設計過程。我們的橋哪里受壓力,哪里受拉力??哪些地方限于技術,做得不夠好。哪些地方是具有明顯的優(yōu)勢的。預計能承多少重量。制作的,而且沒有家長幫忙,獨立完成,設計簡單,牢固,而且材料非常。容易找到,幾個一次性被子,一個拱形,真是令人叫好啊。
【總結】做框架教學目標科學概念:三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法:。、制作一個可以支承重物的框架結構。情感、態(tài)度、價值觀:體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。教學準備為小組準備:筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教師自己準備:框架結構建筑的圖片或視頻。教學過程
2024-11-20 03:21
【總結】能量與太陽教學目標科學概念:、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。,人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法:體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。情感、態(tài)度、價值觀:認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學準備學生準備:搜集有關能源的資料教師準備:煤的化石
2024-11-30 00:37
【總結】斜面的作用教學目標科學知識:認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面,斜面可以省力。過程與方法:制訂一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。情感態(tài)度價值觀:積極參與科學實驗,愿意與同學進行合作交流。教學重點認識斜面是如何省力的。教學難點如何把學到的知識運用生活中去。教學準備1塊搭斜面的平木板,4
2024-11-19 22:46
【總結】《電磁鐵》參考教案教學目標科學概念:、斷開電流磁性消失的基本性質。(電池的正負極連接和線圈繞線方向)會改變電磁鐵的南北極。過程與方法:。。情感、態(tài)度、價值觀:養(yǎng)成認真細致、合作進行研究的品質。教學準備1.學生自備:大頭針、透明膠2.教師準備:絕緣導線、大鐵釘、砂紙、指南針教學過程
2024-11-19 19:28
【總結】電和磁教學目標:科學概念:電流可以產生磁性。過程與方法:做通電導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗,并能夠通過分析建立解釋,得出通電導線、通電線圈與指南針偏轉的內在關系。情感、態(tài)度、價值觀:體驗科學史上發(fā)現(xiàn)電產生磁的過程,意識到留意觀察、善于思考品質的重要,感悟到科學就在身邊。教學重點:通電后的導線能使指南針發(fā)生偏轉;電流可以產生磁性。
2024-11-19 22:45
【總結】滑輪組教學目標科學知識:認識定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組,滑輪組能夠改變力的方向,而且可以成倍地省力。過程與方法:結合對滑輪組的研究,解釋起重機的工作原理。情感態(tài)度價值觀:能積極參與科學實驗和游戲活動并與同學友好地合作研究。教學重點用實驗研究探究定、動滑輪的作用。教學難點認識滑輪組省力的大小關系和規(guī)律。教學準
2024-12-02 11:00
【總結】輪軸的秘密教學目標科學概念:認識在輪軸的輪上用力能夠省力,輪越大越省力;在軸上用力費力。過程與方法:通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析,認識輪越大越省力。情感、態(tài)度、價值觀:積極了解輪軸在生活中的應用,發(fā)展研究簡單機械的興趣。教學重點通過實驗了解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響教學難點輪的大小對輪軸作用的影響。
2024-11-30 14:58
【總結】電能和能量教學目標科學概念:、熱、聲、光等多種形式,能量還儲存在食物、燃料中。,其他不同形式的能量間也能轉化。過程與方法:、小實驗和閱讀資料,研討認識能量和能量轉化。。情感、態(tài)度、價值觀:產生研究能量的興趣。教學準備:鐵絲:電扇、電燈教學設計一、導入,小電動機的轉動就利用到了這
【總結】第七課橋的形狀和結構【學習目標】1、認識生活中的橋主要類型哪些。提高自己觀察、比較能力。2、知道拱橋、鋼索橋的特點是什么,其優(yōu)點是什么。3、感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。認識橋的形狀和結構與它的功能是相適應的?!局攸c】知道拱橋、鋼索橋的特點是什么?!倦y點】拱橋、鋼索橋產生力的原理是什么【教學準備
2024-11-19 20:25
【總結】《昨天,這兒是一座村莊》教學設計(簡要參考)教材分析《昨天,這兒是一座村莊》以現(xiàn)代詩歌的形式,用簡潔優(yōu)美的語言敘述了原來貧窮落后的深圳,奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市,充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化。教學目的1、通過反映社會日新月異的變化,提高了學生認識事物和分析事物的能力。2、學會恰當使用對比手法說明問題。3、選材
2024-12-09 07:22
【總結】第二單元《形狀與結構》1、抵抗彎曲【教學目標】科學概念●房屋、橋梁結構中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲?!裨黾恿旱膶挾瓤梢栽黾涌箯澢芰?,增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。過程與方法●識別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)并得出合理結論?!裼煤唵螌嶒炚f明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。情感
2024-12-08 17:29
【總結】《電磁鐵的磁力(一)》參考教案教學目標科學概念:。:圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。過程與方法:,找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。,會識別變量設計對比實驗,會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。,體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。情感、態(tài)度、價值觀:,又有根據(jù)地假設。。教學準備1.學生
2024-11-20 03:20
【總結】杠桿的科學【教學目標】科學概念:1、杠桿有三個點:用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力;用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力;用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用,給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法:1、科
2024-11-30 15:02
【總結】電能從哪里來教學目標科學概念:。。過程與方法:通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。情感、態(tài)度、價值觀:體驗科學技術對人類生活的貢獻。教學準備:一號電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、透明膠:小電珠、導線、指南針,手搖發(fā)電機教學過程一、導入在我們的生活中處處離不開電,你知道我們使用的電
2024-11-30 00:46
【總結】誰選擇了它們教學目標科學概念,身體的形態(tài)結構也會有所不同。,生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。,造就了生物的多樣性。過程與方法,尋求有關問題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價值觀意識到環(huán)境與生物的密切關系,增強環(huán)境保護的意識。教學重點知道同一種生物生活在不同的地方,身體的形態(tài)結構也會有所不同。知道環(huán)境發(fā)生