浙教版八下23一元二次方程的應用之一-資料下載頁
2024-11-30 05:27本頁面
【導讀】一元二次方程”第六節(jié).掌握數(shù)學建模的基本方法.地用語言表述問題及其解決過程.識、動手、動腦習慣，激發(fā)學生學習熱情。而使學生更加熱愛數(shù)學、熱愛生活.比歸納——鼓勵創(chuàng)新.提問1、以前我們經歷了幾次列方程解應用題？些是要求的未知量和所涉及的基本數(shù)量關系）；現(xiàn)已知的種子植物有1978種，蕨類植物。219種，苔鮮植物365種，大型森林真菌428種。龍泉山屬于森林生態(tài)類型自然保護區(qū)，由于其獨特。式植物、經濟植物，而且擁有多種珍稀、瀕危野生支票物。龍泉山野生動物極多，有脊椎動物292種，昆蟲910種。平均氣溫℃，極端最高氣溫只在。被譽為“江浙第一高峰”。2021年4月30日，由中國最大的民營旅。保護區(qū)內投資開發(fā)的龍泉山旅游度假區(qū)正式對外開放。月30日，杭州宋城集團總共在龍泉山的投資已經達.件如何確定龍泉山的門票價格引出問題2.團投資的年平均增長率x.
【正文】 , 解得 x1=40,x2=110. 經經驗 ， x1=40,x2=110都是方程的解 ， 且符合題意 答：門票的價格定為 80元或 150元時 ， 每天的門票收入都能達到 24000元 . 解題過程 【 設計意圖 】 改變書本中以花圃用花盤育某種花苗為問題背景 ， 因為學生對這樣的問題實際上不怎么關心的 .現(xiàn)在比較熱門的就是旅游 ， 而且大家都很關注門票問題 ， 更能激發(fā)學生學習的積極性 .同時同樣的背景從不同角度就得到不同的數(shù)學問題 ， 能激發(fā)學生探究的熱情 ， 養(yǎng)成從多方面考慮問題的習慣 . 練習 2： 某超市銷售一種飲料，平均每天可售出100箱，每箱利潤 120元。為了擴大銷售，增加利潤，超市準備適當降價。據(jù)測算，若每箱降價 1元，每天可多售出 2箱。如果要使每天銷售飲料獲利 14000元，問每箱應降價多少元？ 【 設計意圖 】 加深對于這一類問題的理解 . 5. 練習反饋，鞏固新知 ， 整合新知 提問：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲 ？ 取得哪些經驗教訓 ？ 還有哪些問題需要提問 ？ 【 設計意圖 】 通過反思 、 歸納 ， 培養(yǎng)學生的語言表達能力和概括能力；體現(xiàn)了 “ 評價目標多元 、 評價方法多樣 ” 的理念 ， 并能 “ 幫助學生認識自我 ， 建立信心 ” ， 同時幫助學生總結經驗教訓 ， 鞏固知識技能 ， 提高認知水平 . ， 拓展新知 作業(yè)題： 必做題： 作業(yè)本 （ 1） 程的應用 （ 1） 教科書 A組作業(yè)題 3. 選做題：如果你是宋城集團老板 ， 你在確定龍泉山的門票價格時 ， 你會定為多少 ？ 為什么 ？ 請你調查龍泉山實際的門票是多少 ？ 【 設計意圖 】 必做題鞏固本節(jié)課的基本要求，體現(xiàn)了“ 人人都能獲得必要的數(shù)學 ” ；選做題密切聯(lián)系生活，體現(xiàn) “ 人人學有價值的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不聽的發(fā)展 ” ，創(chuàng)設了具有實踐性、開放性的問題情境，啟發(fā)學生思考現(xiàn)實生活中可能蘊涵某些數(shù)學知識的現(xiàn)象，初步學會 “ 用數(shù)學 ” 的意識 .通過訓練，在日常生活中，學生就會用數(shù)學的眼光觀察、探究現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)問題，通過自己的思考解決問題 .
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