小學數(shù)學校本教研活動方案2-資料下載頁
2024-10-10 12:30本頁面
【正文】 老師能真正成為他們的“良師益友”。第三，樹立良好形象，要有開闊的胸懷，廣博的愛意。讓學生相信教師能給他溫暖，能傳他知識，能做他榜樣，愿與教師交流，溝通。如果教師為維 護尊嚴、權(quán)威而放不下架子，始終高高在上的話，那么只能使學生產(chǎn)生畏懼心理，進而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學形式的障礙。不利于形成良好的教育教學氛圍。要排除這種障礙，可以用主動與學生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。學生方面：感受關(guān)注，樹立信心后進生要在教師的引導下明確學習目的和意義，能主動變社會教育要求（學校、家庭、社會）為自己的學習要求，即從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，也就是說要變被動學習為主動學習。另外，在老師的指點下后進生要認識到自己的確與其他同學在某些方面的差距。在班上創(chuàng)造一種良好的學習氛圍。（三）、主要措施分層次設(shè)計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。有選擇地任用學習成績不是太好但能力強的學生當班干部。班干部的榜樣作用，已經(jīng)無聲的證明：每個人都可以學好的，關(guān)鍵是你有沒有意志力！他會把所有的差生凝聚在一起，發(fā)揮著巨大的作用，激起學習的興趣。這是邁向成功的第一步！多組織活動，讓差生的其他優(yōu)點盡情展露出來，樹立自信心！找準目標，讓這個學生的轉(zhuǎn)化起示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。放大他的優(yōu)點，激起信心，在遷移到學習上來。期望效應(yīng)總會起作用的！相信他的學習成績也會趕上來的！老師的愛心和耐心會是催化劑！不刻意過分關(guān)注差生，不隨意處理差生，不在差生心中有“黑色標簽”的陰影。差生心理敏感性特強，特別是對老師、同學的態(tài)度。老師的態(tài)度將潛移默化地影響著其他學生的態(tài)度。所以老師的每一句話、眼神、舉止都要考慮到差生心理承受能力！不能過度的關(guān)注，有時過度的關(guān)愛，讓學生有心理壓力。用一顆平常心對待他們，比什么都重要！要變“有痕”為“無痕”！聯(lián)系家長，爭取家長配合，共同促其提高！第五篇：小學數(shù)學校本教研活動實施方案小學數(shù)學校本教研活動實施方案（20012年9月2013年7月）隨著校本研究逐漸深入, 針對我校的實際，結(jié)合上學期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。一、指導思想：根據(jù)學校工作要求，結(jié)合學科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。二、工作目標：通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當代教育的形式。通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應(yīng)變能力。通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。提高教師對教育教學的反思能力。四 成立數(shù)學科校本研訓領(lǐng)導機構(gòu)組長：徐巧蓮校長組員：全體數(shù)學教師五、實施方案集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設(shè)計。教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學習課件，共同認識PPT在教學中的教學地位。六、具體安排如下：我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。在第58周周二進行教學觀摩并研討；在第1317周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理。七、保障措施學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行。提供經(jīng)費保障。學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動，為校本研訓順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。建立獎懲制度
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