【正文】 都可以學(xué)好的，關(guān)鍵是你有沒有意志力！他會把所有的差生凝聚在一起，發(fā)揮著巨大的作用，激起學(xué)習(xí)的興趣。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。提高教師對教育教學(xué)的反思能力。由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。建立獎懲制度。在第58周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討；在第1317周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。放大他的優(yōu)點(diǎn)，激起信心，在遷移到學(xué)習(xí)上來。學(xué)生方面：感受關(guān)注，樹立信心后進(jìn)生要在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目的和意義，能主動變社會教育要求（學(xué)校、家庭、社會）為自己的學(xué)習(xí)要求，即從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，也就是說要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生并不是一朝一夕之事，教師要有任重道遠(yuǎn)的思想準(zhǔn)備，在做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時要有足夠的耐心，鍥而不舍和以苦為樂的精神，真正做到“誨人不倦”。基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，答題速度緩慢。地點(diǎn)：三年級辦公室室。能夠從算術(shù)理論的高度理解分?jǐn)?shù)的定義使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。⑤ 以課題實(shí)驗(yàn)為依托，開發(fā)校本教研，拓展校本教研的深度。落實(shí)以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為中心的教研互助同進(jìn)活動。學(xué)科教研組還可以開展“同上一節(jié)課”活動，每期一次，教研組分年級輪流上課，課后交流反思，重點(diǎn)研討“三維目標(biāo)”的落實(shí)情況、課堂高效情況，學(xué)生掌握情況，然后制訂改進(jìn)措施，其他老師再到課堂中實(shí)施新的教學(xué)方案。二寫：寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；寫教學(xué)反思。為提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進(jìn)骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。所以老師的每一句話、眼神、舉止都要考慮到差生心理承受能力！不能過度的關(guān)注，有時過度的關(guān)愛，讓學(xué)生有心理壓力。利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。讓學(xué)生相信教師能給他溫暖，能傳他知識，能做他榜樣，愿與教師交流，溝通。只要能得到更多的指導(dǎo)和幫助就能有所好轉(zhuǎn)甚至取得更好的成績，或得更大的進(jìn)步。七、階段活動經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：（一）、差生存在問題分析：上課精神不集中。地點(diǎn)：小學(xué)部會議室。使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。（舉例說明）環(huán)節(jié)六：本次活動總結(jié)。二、活動參與人員：各年級數(shù)學(xué)教師組長：魯海燕成員：趙玉英丁延泉紀(jì)桂英高其友王明強(qiáng)（主任）三、活動主題使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效果的途徑。通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研 究、樂于實(shí)踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。研討問題：（1）您認(rèn)為在這節(jié)課當(dāng)中，哪些地方體現(xiàn)了操作課教學(xué)思想？是如何體現(xiàn)的？您覺得效果如何？（2）您覺得在操作教學(xué)中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。各年級教師制定切實(shí)有效的轉(zhuǎn)化措施，把提高及格率做為一項(xiàng)重要的目標(biāo)任務(wù)。時間：2008年112月我們這次活動的主題就是這樣產(chǎn)生的。這部分學(xué)生只是在成績，德行方面暫時不如其他同學(xué)，在這些方面暫時出現(xiàn)了困難。第三，樹立良好形象，要有開闊的胸懷，廣博的愛意。（三）、主要措施分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。老師的態(tài)度將潛移默化地影響著其他學(xué)生的態(tài)度。通過校本教研活動，著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識，提高教學(xué)反思能力。三研：研究教材；研究教法；研究學(xué)生。如:同課異構(gòu)。學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進(jìn)活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺投身到教研互助同進(jìn)活動中去，并能持之以恒。④ 學(xué)習(xí)或傳送先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師撰寫優(yōu)質(zhì)教案、說課及教學(xué)反思。,正確理解“單位1”“平均分”等重要概念。時間：20016年9月 繳交作業(yè)不按時。所以教師首先應(yīng)從觀念上變這些學(xué)生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進(jìn)生”，思想上要重視他們，關(guān)愛他們，而不能歧視他們，排擠他們。要排除這種障礙，可以用主動與學(xué)生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。這是邁向成功的第一步！多組織活動，讓差生的其他優(yōu)點(diǎn)盡情展露出來，樹立自信心！找準(zhǔn)目標(biāo)，讓這個學(xué)生的轉(zhuǎn)化起示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。四 成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：徐巧蓮校長組員：全體數(shù)學(xué)教師五、實(shí)施方案集體備課和研究課。六、具體安排如下：我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等