北師大版語文七下第二單元斑斕春色檢測題-資料下載頁
2024-11-30 05:18本頁面
【導讀】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。風里帶來些新翻的泥土的氣息，，，。南朝四百八十寺，。，一枝紅杏出墻來。，誰家新燕啄春泥？看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。個客人偷走了一條浴巾，還有個客人把床單燒了一個洞。，冒犯顧客就是冒犯上帝!，不要以偏概全。不久，客人入住另一家招待所。此后，客人每次來這座城市，必住這家招待所。請你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學習活動中完成以下任務。春天應是一年中最惹人情思的季節(jié)。惜春的動人詩篇。，通過這些動作行為就可以反映出來。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感．．?！办`感”一詞的具體內(nèi)容是什么？在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就
【正文】 去。（ 2）豐富文化知識，提高道德修養(yǎng)，奉獻真摯的愛??都是在不斷完善自我，增添美麗。（首先要理解文中“一筆筆減數(shù)”“雨雪風霜”“加法”的真正含義，在此基礎上再加以具體分析。） 15.（ 1）這里指鳥兒們自己進入布好的機關里。 （ 2）這里指山上山下被白雪覆蓋，一 點兒灰塵都不沾染。 [（ 1）在文中找到本句的位置，探究上下文語境，結(jié)合成語“自投羅網(wǎng)”的本義“自己投到羅網(wǎng)里去”，推斷出其語境義為“鳥兒們自己進入布好的機關里”。（ 2）在文中找到本句的位置，探究上下文語境，結(jié)合成語“纖塵不染”的本義“一點兒灰塵也沾染不上”，推論出其語境義為“山上山下被白雪覆蓋，一點兒灰塵都不沾染”。 ] 、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。（第 4段中句子的前提是“無雪”，側(cè)重表述無雪讓人們煩躁不安，后文與之照應的句子，應該有兩種類型：一種是重復、呼應；一種是與 之相反的描述，譬如下雪后如何。仔細閱讀后文，會在倒數(shù)第 3 段中找到“一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了”一句，該句屬于前面列出的第二種照應的類型。） “生命力頑強（堅強、堅貞）；默默無聞（低調(diào)、淡泊、平凡）；蓄勢待發(fā)；敏銳；奉獻；勇敢等”回答出兩點即可。 [“它”指“吃春”這種野菜。仔細體會句子含義，從“在最冷的時候冒頭”提煉出“生命力頑強（堅強、堅貞）”的哲理，從“喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落”提煉出“默默無聞（低調(diào)、淡泊、平凡）”的哲理，從“平時緊貼著 地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信”提煉出“蓄勢待發(fā)、敏銳、奉獻、勇敢”等哲理。 ] 18.（示例）（ 1）“我”推車踏雪 （ 2）人們來堆山公園賞雪 （ 3）老者和“我”找“吃春” （ 4）冬泳者砸冰游泳 （ 5）垂釣者布開陣勢垂釣 （ 6）人們在出行中感受春意（選文從第 6段開始描述下雪后的生活畫面，第 6段寫“‘我’推車踏雪”，第 7段寫“人們來堆山公園賞雪”，第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”，第 14段寫“冬泳者砸冰游泳”“垂釣者布開陣勢垂釣”，第 15段寫“人們在出行中感受春意”。） 19.（示例 ）表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層含義是指帶給人們的憧憬（希望、激情、和諧等）。（圍繞“野菜名；人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。） [先通讀選文，把握作者在早春的見聞和感受，體會作者的感情。然后精讀第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”的部分，提煉出標題的表層含義指“雪后‘吃春’這種野菜”；接著通過各種雪后和諧、幸福的場景和“人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意”“并以此迎接熱熱鬧鬧的新春”等句子，提煉出標題的深層含義指“帶給人們的憧憬（希望、激 情、和諧等）”。 ] ，并進行具體描述即可。（作為拓展延伸出來的寫作題目，要在讀懂選 文的基礎上，根據(jù)題目要求，篩選相應的素材答題，“雪地游戲”有很多，譬如雪地捕鳥、打雪仗、溜冰、堆雪人、滾雪球等，可以選擇其一用“生動的語言”描述出來。） ： 這是一道材料型命題作文題。這道作文題目貼近考生生活，讓考生有話可說，有情可抒。審題上，沒有給考生設置太多障礙。選題上，也沒有太多限制，考生可以盡情發(fā)揮。 “日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意義”等意思，考生應挖掘身邊真實鮮活的素材，圍繞有意義的“一事”來寫。這個作文題范圍比較廣，考生可議論可記事。議論可以談對“日成一事”的看法，確立自己的論點，然后進行論證。記事可以敘述是如何“日成一事”的，重點寫出這件事的意義。 例文： 日成一事 剪一段時光慢慢流淌，掬一縷月光細細品味，擷一段回憶輕輕回放??雖然事隔多年，我仍常會想起那個夏夜。 幾天前，偶然，我取出了那把塵封已久的胡琴，琴袋上起了點點黃色的斑漬。不過，那把琴發(fā)出的聲音仍然高亢嘹亮，那袋子里的一小塊松香已然通靈剔透。 不由自主地再次想起那個夏夜。 “見碧 落月色清明??舞婆娑??”青磚黛瓦的房前，清明的月色下，面對著一池荷花，清風吹拂著，我唱起一段京劇 —— 《霸王別姬》。 “不對，”外公打斷了我，嘹亮的琴聲停了下來，“不對，不對，你唱起來沒有那個味兒。月色清明，多美??！而且這是一個悲傷的故事，要有無奈悲涼的感覺。”外公好像有點生氣了：“教過這么多遍了，還是唱得不搭一點邊兒?！? 見從不生氣的外公有些不開心，我把嘴一撅：“不好，那就不學了?！? 外公到底又心軟了：“好，拗不過你，先給我倒杯茶。”我又樂呵呵地跑去，端著一碗茶，學著戲曲里的樣子，道了聲：“請。” 外公細 品一口：“當初，不是你自己選擇學戲的嗎？怎么能半途而廢呢？”我不出一言，他又說道：“學唱戲，跟你上學一樣，也是需要下一番功夫的。你看我，抗日時和爹娘跑散了，進了戲班，開始學習唱戲，那時候跟你一般大，學戲苦哦??早上起來吊嗓子，經(jīng)常挨一頓打??你現(xiàn)在多好，怎么能把‘放棄’經(jīng)常掛在嘴邊呢？” “你看那荷花多美，可它要從污泥中長出來，也不容易。若它放棄成長，你還能看到這花嗎？”外公又說。 “是啊，”我答道，“荷花多美啊，就和戲曲舞臺上的那些角兒的造型一樣美?！? 外公笑了，又拿起了琴。靜謐的夜空中，又飄起了我的聲音 和外公的琴聲，直到弦斷、風止。 我時常會想起那個夏夜，是外公讓我明白了做事要能吃苦，不可輕言放棄，要日成一事，集腋成裘。哦，那滿池荷花是否仍清麗地綻放？ 點評 ： ，立意深刻。文章取材新穎，在看似平淡的一個生活場景中 —— 外公鼓勵“我”學戲的過程，讓“我”懂得了生活的大智慧：做事要能吃苦，不可輕言放棄，要日成一事，集腋成裘。文章還以“荷花”作為成長的參照物，使得文章的說理深入而透徹。 ，生動鮮活。清新質(zhì)樸的語言讓祖孫兩人的形象躍然紙上，生動鮮活。在一問一答中，祖孫之情如山間溪流汩汩流 淌，滋潤著彼此的心田。 ，文筆自然而純熟。作文開篇以優(yōu)美的語言描寫優(yōu)美的月光與荷花，借用《荷塘月色》的歌詞自然引出“夏夜”這一時間，引出下文的故事。
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