北師大版語(yǔ)文七下第二單元《斑斕春色》檢測(cè)題(文件)
【正文】 ___________________________________________________ 三、寫作（ 40分） 面的 提示，按要求作文。 要求： ① 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ② 除詩(shī)歌外，文體不限 ，不少于 500字 ； ③ 凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 a、 b、 c等英文字母代替； ④ 不得抄襲。） 3.（ 1）用比喻、排比的手法，突出雨多、細(xì)、密的特點(diǎn)，形象貼切。乙處：（示例）按規(guī)定我們要查看一下房間。） 5.（ 1）示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽(yáng)光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。（我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，學(xué)過(guò)不少歌詠春天的古詩(shī)詞，可以從中選取兩句，或者從自己課外積累的詩(shī)詞中選擇歌詠春 天的即可，最好寫連續(xù)的兩句。驚蟄：“蟄”是“藏”的意思，“驚蟄”是指春雷乍動(dòng)，驚醒了冬眠的動(dòng)物。（諺語(yǔ)示例）“立春落雨至清明”“雨水日下雨，預(yù)兆成豐收”“驚蟄聞雷米似泥”“春分有雨病人稀”“清明風(fēng)若從南起，定主田禾大有收”“谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊”“谷雨麥懷胎，立夏長(zhǎng) 胡須”。） 【活動(dòng)展示】示例：演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)等。（只要能向校長(zhǎng)提出符合要求的建議，且有一定的創(chuàng)意即可。④推廣普通話應(yīng)考慮我國(guó)的實(shí)際，不能“一刀切”，不能操之過(guò)急。作者通過(guò)對(duì)春草的生動(dòng)描寫，表達(dá)了對(duì)春草的喜愛(ài)之情。選段寫桃花、杏花、梨花、野花，突出了花之多；“紅的”“粉的”“白的” 突出了花之艷；花下眾多的蜜蜂、蝴蝶飛來(lái)飛 去突出了花之香。（虛寫一般是聯(lián)想和想象的事物，根據(jù)這個(gè)特征很容易找到選段中虛寫的句子。） 13.（ 1）老師想以平面鏡的作用為切入點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)；（ 2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何看待美（根據(jù)后文可知老師在同學(xué)們的議論中想到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的好方法，這便是老師的靈感。） 15.（ 1）這里指鳥兒們自己進(jìn)入布好的機(jī)關(guān)里。 ] 、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。 [“它”指“吃春”這種野菜。（圍繞“野菜名；人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。 ] ，并進(jìn)行具體描述即可。審題上，沒(méi)有給考生設(shè)置太多障礙。議論可以談對(duì)“日成一事”的看法，確立自己的論點(diǎn)，然后進(jìn)行論證。不過(guò)，那把琴發(fā)出的聲音仍然高亢嘹亮，那袋子里的一小塊松香已然通靈剔透。月色清明，多美啊！而且這是一個(gè)悲傷的故事，要有無(wú)奈悲涼的感覺(jué)?！蔽矣謽?lè)呵呵地跑去，端著一碗茶，學(xué)著戲曲里的樣子，道了聲：“請(qǐng)。 “是啊，”我答道，“荷花多美啊，就和戲曲舞臺(tái)上的那些角兒的造型一樣美。哦，那滿池荷花是否仍清麗地綻放？ 點(diǎn)評(píng) ： ，立意深刻。清新質(zhì)樸的語(yǔ)言讓祖孫兩人的形象躍然紙上，生動(dòng)鮮活。 。 ，文筆自然而純熟。文章還以“荷花”作為成長(zhǎng)的參照物，使得文章的說(shuō)理深入而透徹。靜謐的夜空中，又飄起了我的聲音 和外公的琴聲，直到弦斷、風(fēng)止。你看我，抗日時(shí)和爹娘跑散了，進(jìn)了戲班，開始學(xué)習(xí)唱戲，那時(shí)候跟你一般大，學(xué)戲苦哦??早上起來(lái)吊嗓子，經(jīng)常挨一頓打??你現(xiàn)在多好，怎么能把‘放棄’經(jīng)常掛在嘴邊呢？” “你看那荷花多美，可它要從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，也不容易?！? 見從不生氣的外公有些不開心，我把嘴一撅：“不好，那就不學(xué)了。 “見碧 落月色清明??舞婆娑??”青磚黛瓦的房前，清明的月色下，面對(duì)著一池荷花，清風(fēng)吹拂著，我唱起一段京劇 —— 《霸王別姬》。 例文： 日成一事 剪一段時(shí)光慢慢流淌，掬一縷月光細(xì)細(xì)品味，擷一段回憶輕輕回放??雖然事隔多年，我仍常會(huì)想起那個(gè)夏夜。 “日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意義”等意思，考生應(yīng)挖掘身邊真實(shí)鮮活的素材，圍繞有意義的“一事”來(lái)寫。） ： 這是一道材料型命題作文題。然后精讀第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”的部分，提煉出標(biāo)題的表層含義指“雪后‘吃春’這種野菜”；接著通過(guò)各種雪后和諧、幸福的場(chǎng)景和“人們一旦取得了跟大自然的和諧，會(huì)感到幸運(yùn)和快樂(lè)。 ] 18.（示例）（ 1）“我”推車踏雪 （ 2）人們來(lái)堆山公園賞雪 （ 3）老者和“我”找“吃春” （ 4）冬泳者砸冰游泳 （ 5）垂釣者布開陣勢(shì)垂釣 （ 6）人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂猓ㄟx文從第 6段開始描述下雪后的生活畫面，第 6段寫“‘我’推車踏雪”，第 7段寫“人們來(lái)堆山公園賞雪”，第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”，第 14段寫“冬泳者砸冰游泳”“垂釣者布開陣勢(shì)垂釣”，第 15段寫“人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂狻?。仔?xì)閱讀后文，會(huì)在倒數(shù)第 3 段中找到“一場(chǎng)大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了”一句，該句屬于前面列出的第二種照應(yīng)的類型。 [（ 1）在文中找到本句的位置，探究上下文語(yǔ)境，結(jié)合成語(yǔ)“自投羅網(wǎng)”的本義“自己投到羅網(wǎng)里去”，推斷出其語(yǔ)境義為“鳥兒們自己進(jìn)入布好的機(jī)關(guān)里”。（ 2）豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛(ài)??都是在不斷完善自我，增添美麗。前一個(gè)“美麗”指容貌的好看；后一個(gè)“美麗”既指容貌的好看，又指內(nèi)在的美（心靈的美，知識(shí)的淵博）。（本題主要考查側(cè)面描寫的作用，解答本題時(shí)首先要能判斷出句子所用的手法，然后再結(jié)合該手法的作用具體分析。） 、嗅覺(jué)的角度對(duì)春花進(jìn)行了描寫；突出了春花品種多、花色艷、花味香的特點(diǎn)。） 7.“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“滿”這些詞語(yǔ)突出了春草的特點(diǎn)；這些詞語(yǔ)突出了春草質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的特點(diǎn)；表達(dá)了作者 對(duì)春草的喜愛(ài)之情。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。） 【建議集錦】示例：①充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等施以正面影響。） 6.【宣傳設(shè)計(jì)】示例：普通話是我們溝通的橋梁。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。） （ 3）（含義示例）立春：春季的開始。） （ 2）示例：①春眠不覺(jué)曉 ,處處聞啼鳥。）（解答情景對(duì)話題，首先要把所有的內(nèi)容都通讀一遍，摸清命題者 意圖，然后根據(jù)上下文所說(shuō)的話，結(jié)合題目所設(shè)語(yǔ)境，有針對(duì)性地進(jìn)行回答。（掌握比喻、排比的含義及作用，結(jié)合語(yǔ)境加以具體分析，概括答案即可。（抄寫時(shí)要把字寫工整，注意不要寫錯(cuò)別字。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而為，有始有終。
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