【正文】 ___________________________________________________ 三、寫作（ 40分） 面的 提示，按要求作文。 要求： ① 內容具體，有真情實感； ② 除詩歌外，文體不限 ，不少于 500字 ； ③ 凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用 a、 b、 c等英文字母代替； ④ 不得抄襲。） 3.（ 1）用比喻、排比的手法，突出雨多、細、密的特點，形象貼切。乙處：（示例）按規(guī)定我們要查看一下房間。） 5.（ 1）示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。（我們在學習課本內容時，學過不少歌詠春天的古詩詞，可以從中選取兩句，或者從自己課外積累的詩詞中選擇歌詠春 天的即可，最好寫連續(xù)的兩句。驚蟄：“蟄”是“藏”的意思，“驚蟄”是指春雷乍動，驚醒了冬眠的動物。（諺語示例）“立春落雨至清明”“雨水日下雨，預兆成豐收”“驚蟄聞雷米似泥”“春分有雨病人稀”“清明風若從南起，定主田禾大有收”“谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊”“谷雨麥懷胎，立夏長 胡須”。） 【活動展示】示例：演講、辯論會、朗誦會、故事會等。（只要能向校長提出符合要求的建議，且有一定的創(chuàng)意即可。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能“一刀切”，不能操之過急。作者通過對春草的生動描寫，表達了對春草的喜愛之情。選段寫桃花、杏花、梨花、野花，突出了花之多；“紅的”“粉的”“白的” 突出了花之艷；花下眾多的蜜蜂、蝴蝶飛來飛 去突出了花之香。（虛寫一般是聯想和想象的事物，根據這個特征很容易找到選段中虛寫的句子。） 13.（ 1）老師想以平面鏡的作用為切入點啟發(fā)同學；（ 2）引導學生認識如何看待美（根據后文可知老師在同學們的議論中想到了對學生進行教育的好方法，這便是老師的靈感。） 15.（ 1）這里指鳥兒們自己進入布好的機關里。 ] 、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。 [“它”指“吃春”這種野菜。（圍繞“野菜名；人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。 ] ，并進行具體描述即可。審題上，沒有給考生設置太多障礙。議論可以談對“日成一事”的看法，確立自己的論點，然后進行論證。不過，那把琴發(fā)出的聲音仍然高亢嘹亮，那袋子里的一小塊松香已然通靈剔透。月色清明，多美??！而且這是一個悲傷的故事，要有無奈悲涼的感覺?！蔽矣謽泛呛堑嘏苋ィ酥煌氩?，學著戲曲里的樣子，道了聲：“請。 “是啊，”我答道，“荷花多美啊，就和戲曲舞臺上的那些角兒的造型一樣美。哦，那滿池荷花是否仍清麗地綻放？ 點評 ： ，立意深刻。清新質樸的語言讓祖孫兩人的形象躍然紙上，生動鮮活。 。 ，文筆自然而純熟。文章還以“荷花”作為成長的參照物，使得文章的說理深入而透徹。靜謐的夜空中，又飄起了我的聲音 和外公的琴聲，直到弦斷、風止。你看我，抗日時和爹娘跑散了，進了戲班，開始學習唱戲，那時候跟你一般大，學戲苦哦??早上起來吊嗓子，經常挨一頓打??你現在多好，怎么能把‘放棄’經常掛在嘴邊呢？” “你看那荷花多美，可它要從污泥中長出來，也不容易。” 見從不生氣的外公有些不開心，我把嘴一撅：“不好，那就不學了。 “見碧 落月色清明??舞婆娑??”青磚黛瓦的房前，清明的月色下，面對著一池荷花，清風吹拂著，我唱起一段京劇 —— 《霸王別姬》。 例文： 日成一事 剪一段時光慢慢流淌，掬一縷月光細細品味，擷一段回憶輕輕回放??雖然事隔多年，我仍常會想起那個夏夜。 “日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意義”等意思，考生應挖掘身邊真實鮮活的素材，圍繞有意義的“一事”來寫。） ： 這是一道材料型命題作文題。然后精讀第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”的部分，提煉出標題的表層含義指“雪后‘吃春’這種野菜”；接著通過各種雪后和諧、幸福的場景和“人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運和快樂。 ] 18.（示例）（ 1）“我”推車踏雪 （ 2）人們來堆山公園賞雪 （ 3）老者和“我”找“吃春” （ 4）冬泳者砸冰游泳 （ 5）垂釣者布開陣勢垂釣 （ 6）人們在出行中感受春意（選文從第 6段開始描述下雪后的生活畫面，第 6段寫“‘我’推車踏雪”，第 7段寫“人們來堆山公園賞雪”，第 8段到第 13段寫“老者和‘我’找‘吃春’”，第 14段寫“冬泳者砸冰游泳”“垂釣者布開陣勢垂釣”，第 15段寫“人們在出行中感受春意”。仔細閱讀后文，會在倒數第 3 段中找到“一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了”一句，該句屬于前面列出的第二種照應的類型。 [（ 1）在文中找到本句的位置，探究上下文語境，結合成語“自投羅網”的本義“自己投到羅網里去”，推斷出其語境義為“鳥兒們自己進入布好的機關里”。（ 2）豐富文化知識，提高道德修養(yǎng)，奉獻真摯的愛??都是在不斷完善自我，增添美麗。前一個“美麗”指容貌的好看；后一個“美麗”既指容貌的好看，又指內在的美（心靈的美，知識的淵博）。（本題主要考查側面描寫的作用，解答本題時首先要能判斷出句子所用的手法，然后再結合該手法的作用具體分析。） 、嗅覺的角度對春花進行了描寫；突出了春花品種多、花色艷、花味香的特點。） 7.“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“滿”這些詞語突出了春草的特點；這些詞語突出了春草質地軟、色澤綠、長勢旺盛的特點；表達了作者 對春草的喜愛之情。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。） 【建議集錦】示例：①充分利用廣播、電視、網絡等施以正面影響。） 6.【宣傳設計】示例：普通話是我們溝通的橋梁。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。） （ 3）（含義示例）立春：春季的開始。） （ 2）示例：①春眠不覺曉 ,處處聞啼鳥。）（解答情景對話題，首先要把所有的內容都通讀一遍，摸清命題者 意圖，然后根據上下文所說的話，結合題目所設語境，有針對性地進行回答。（掌握比喻、排比的含義及作用，結合語境加以具體分析，概括答案即可。（抄寫時要把字寫工整，注意不要寫錯別字。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實而為，有始有終。