【導(dǎo)讀】本試卷和答題卡一并交回。寫，字體工整，筆跡清楚。，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在草稿紙、試題卷上答題無效。，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。宋朝是一個(gè)重視傳統(tǒng)文化的朝代，每一個(gè)節(jié)日都被宋人發(fā)揮到極致。非常重要的節(jié)日。內(nèi)容豐富、形式多樣，寄托了人們美好的愿望。宋朝的清明節(jié)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是蹴鞠?！端疂G傳》中寫高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢。球，被提拔當(dāng)了殿前都指揮使。的就是當(dāng)時(shí)皇帝和大臣在踢球的情景。足球，已由射門比準(zhǔn)向靈巧和控制球技術(shù)方面發(fā)展。為了維護(hù)自身利益和發(fā)揚(yáng)互助精神，宋。這是專門的蹴鞠組織，專事負(fù)責(zé)蹴鞠活動(dòng)的比賽組織和宣傳推廣。宋代民間，習(xí)慣把無餡的食品稱。大眾食品，大街小巷都有賣炊餅的。早起，挑起做好的一擔(dān)炊餅出門叫賣。炊餅深受汴梁城民眾喜愛，成為主食。年年清明節(jié)，市民攜帶棗粥、鴨蛋和炊餅，出游踏青。天復(fù)中，淮寇大舉圍夏口，逼巴陵，太祖患之，

　　

【正文】 學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究能力。 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13． （ 3分）【參考答案】 B 【解析】 A 項(xiàng)，差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。不合語境。 C 項(xiàng)，一得之見：謙虛的說法，指自己對(duì)某個(gè)問題的一點(diǎn)膚淺的見解。 D項(xiàng)，處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多含貶義。 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。 14. （ 3分）【參考答案】 B 【解析】 A成分殘缺，介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。 C句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。 D語序不當(dāng)，“即使”移至“ 茶葉”前。 【命題立意】 本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。 15. （ 3分）【參考答案】 B 【解析】根據(jù)前后文意，以及本段文字善用疊詞的語體特征，可選出最佳選項(xiàng)。 【命題立意】 本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。 16.（ 5分） 【參考答案】 ①糧食需求和糧食進(jìn)口也在增加②我國(guó)提出了馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略③馬鈴薯還未能成為我國(guó)的主糧 【解析】寫出一處給 1分，寫出兩處給 3分，寫出三處給 5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用語言文字表達(dá)的能力。 17.（ 6分）【參考答案】 （ 1）諜戰(zhàn)劇、軍事劇題材播出比重持續(xù)增長(zhǎng)，言情劇、農(nóng)村劇播出比重不斷下降。（ 3分） （ 2）不要盲目跟風(fēng)創(chuàng)作熱門題材?。唬?1分）提高言情劇創(chuàng)作質(zhì)量，加大農(nóng)村劇創(chuàng)作力度和播出比重。（ 2分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解圖文的能力。 六、（ 60分） 18.【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫作能力。 本次命題選材作一大調(diào)整，選擇漫畫類作文。 202 2021年全國(guó)高考曾考過漫畫作文，近三年圖文轉(zhuǎn)化一直在第五大題中考查，因此作一預(yù)測(cè)，故選擇漫畫類作文，適當(dāng)提高審題立意的難度 ，材料也緊扣社會(huì)熱點(diǎn) —— “ 3 15”消費(fèi)者權(quán)益如何真正得到落實(shí)，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧”“敬業(yè)”“法治”“誠(chéng)信”等有關(guān)聯(lián)，也能體現(xiàn)依法治國(guó)的理念。通過這樣的作文極大避免了學(xué)生套作和宿構(gòu)，促使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，激活思維，探討問題，提高人文素養(yǎng)和思辯能力。 寫作提示：漫畫作文類要抓住寓言，“ 3 15”消費(fèi)者權(quán)益如何真正得到落實(shí)，而不是搞一天的形式，是寫作的中心。根據(jù)要求，又是時(shí)事評(píng)論類材料作文，要圍繞“ 3 15”消費(fèi)者權(quán)益如何得到保障這一話題，絕不能偏離。學(xué)生可聯(lián)系影響巨大的 2021年 10月的青島 大蝦事件和 2021年 2月的哈爾濱天價(jià)魚事件，以及 3 15晚會(huì)上曝光的事件，結(jié)合以前的“毒奶粉”“地溝油”“蘇丹紅”“瘦肉精”等食品安全和網(wǎng)上消費(fèi)問題，從不同角度提出問題，分析問題，解決問題，講保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義。 參考立意： ①廠家和商家的角度：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益不能搞形式，不能為物質(zhì)利益損害消費(fèi)者權(quán)益，忘記自己的社會(huì)責(zé)任，要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，真正把消費(fèi)者當(dāng)“上帝”，讓位讓利于消費(fèi)者。（一類51－ 60） ②消費(fèi)者的角度：不愿坐是因經(jīng)常被騙，知道是搞形式；不敢坐是因維權(quán)的法律意識(shí)淡薄、成本高。要 敢于維護(hù)自身權(quán)益，敢于坐屬于自己的“寶座”。（一類 51－ 60） ③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的角度，公檢法等機(jī)關(guān)要加大宣傳，切實(shí)保障消費(fèi)者權(quán)益，打擊無良奸商，制止做表面文章的搞形式。（二類上一類下 46－ 53） ④綜合以上角度，從不同方面講問題的原因和解決問題的辦法，讓每天都是“ 3 15”。（一類 51－ 60） 籠統(tǒng)來談做事搞形式，搞面子工程的二類 4350分。雖圍繞話題但籠統(tǒng)地談消費(fèi)、法律、素質(zhì)等二類下給分，即 45分以下； 拋開消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)這一話題來談權(quán)益，或責(zé)任、誠(chéng)信等二類下給分，即 45分以下。其它拋開消費(fèi)者權(quán)益這一話題的立意，原則上三類以下給分，即 36分以下； 漫畫沒看懂，理解錯(cuò)誤，談商人本色是唯利是圖，商家、廠家 3 15促銷活動(dòng)是真正尊重消費(fèi)者，讓座是講文明禮貌、謙虛，要真正的英雄、王者等四類給分，即 30 分以下。 根據(jù)語言內(nèi)容可跨類。有其它立意，合理者可算二類立意。立意是評(píng)分的重要指標(biāo)，但不是唯一指標(biāo)，應(yīng)關(guān)注綜合寫作素養(yǎng)，特別是卷面字跡、題目、開頭硬傷和亮點(diǎn)等。 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)兩處扣 1分，錯(cuò)別字一個(gè)扣 1分。篇幅少于 100字， 10分以下；少于 300字， 15分以下；少于 500字 ， 30分以下；少于 600字， 36分以下。 700字正常評(píng)分基礎(chǔ)上少 25字扣一分。 作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一等 （ 20~16 分） 二等 （ 15~11 分） 三等 （ 10~6 分） 四等 （ 5~0 分） 基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 表達(dá)20分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整 符合文體要 求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有新意 說明：一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在 第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。 二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征” 4 項(xiàng) 16 點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。 ：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 ：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn) ：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法 ○ 11文句有表現(xiàn)力 4.○ 12 見解新穎 ○ 13 材料新鮮 ○ 14 構(gòu)思新巧 ○ 15 推理想象 有獨(dú)到之處 ○ 16 有個(gè)性特征 三、缺標(biāo)題扣 2 分；不足字?jǐn)?shù)，每少 50 個(gè)字扣 1 分；每 1 個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。 四、寫作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 參考譯文 : 李珽，字公度，隴西敦煌人。李珽聰明穎悟，有才學(xué)，尤其擅長(zhǎng)詞賦。二十四歲考中進(jìn)士，初次做官授任校書郎，授官為監(jiān)察御史。不久為母親守喪。這之前，父親的靈樞遠(yuǎn)在外地，家中貧困無法辦成喪事，他和弟弟李琪冒著臘月的風(fēng)雪，身穿粗麻喪服，手拿喪棒，含哀求人，因此雙親得以遷到一起合葬。而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當(dāng)時(shí)有才德的人贊嘆。服完喪，再次詔任御史，因瘦弱不能赴任，過了一段時(shí)間才就職。天復(fù)年間，淮寇大舉包圍夏口，逼近巴陵，梁太祖擔(dān)憂，急命成汭率水軍十萬人到鄂州援救。李珽進(jìn)言說：?如今成船載一千名甲兵，就要載一倍的糧食，有緊急情況不能行動(dòng)。吳人剽悍輕捷，如果被他們牽制，會(huì)有后患。不如派驍將屯住巴陵，一個(gè)月不和他們交戰(zhàn)，那么吳寇就會(huì)斷糧，而鄂州就解圍了。?成汭性格剛強(qiáng)獨(dú)斷，不采納?；慈斯怀孙L(fēng)放火，船全部被燒毀，士兵全部落水淹 死，完全如李珽所料。第二年，梁太祖任元帥，因襄陽對(duì)自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時(shí)擔(dān)任天平軍掌書記。滄州節(jié)度使劉守文違抗命令，梁太祖率兵十多萬人包圍他，于是召李珽起草聲討書，李珽（馬上到外面）手不停筆，立刻寫成，大為梁太祖贊賞。梁太祖登第那年，宰臣授任他為考功員外郎、知制誥，李珽（多次上書堅(jiān)決推辭）不久以原官監(jiān)管曹州事務(wù)。曹州距離京城不遠(yuǎn)，官吏百姓強(qiáng)橫狡猾，前后十多人在這里做官，沒有能善始善終的。李珽在任一年，百姓就得以安寧的生活。入朝任兵部郎中、崇政院學(xué)士。不久，因馮行襲病重，出任許州留后。這之前，馮 行襲有牙兵二千人，都是蔡州人，梁太祖深為憂慮，于是派李珽飛馳趕去，以便窺視他們的動(dòng)靜。李珽到達(dá)客舍后，召見將吏親自加以撫慰。馮行襲想派人代他接受詔書，李珽說：?頭向東身穿朝服，是禮儀。?于是在馮行襲臥室內(nèi)宣讀詔書，令他自己好好補(bǔ)養(yǎng)，如有不測(cè)，子孫都享后福。馮行襲哭泣著告謝，于是解下二印交給李珽，讓他代管軍府之事。到庶人朱友珪篡位時(shí)，李珽授任右散騎常侍，并擔(dān)任侍講學(xué)士。討伐朱友珪那天，軍士大亂，李珽這天晚上被亂兵殺傷，死在洛陽。李珽孝順父母、友愛兄弟，和弟弟李琪和睦相愛，受到士大夫稱贊。