蘇教八下馬說10-資料下載頁
2024-11-30 04:25本頁面
【導讀】唐代文學家，名列唐宋八大家之首?！罢f”是古代一種議論文體，用以陳述作者對。某些問題的看法。其時，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相求擢用，“而志不得通”。他仍然聲明自己“有憂天下之心’，不會遁跡山林。下，郁郁不樂，所以有“伯樂不常有”之嘆。一食或盡粟一石古：有時。食馬者不知其能千里而食也。和普通的馬一起死在馬廄里，不會獲得千里馬。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之。情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。常有”，從反面展開議論。千里馬被埋沒的遭遇、其才美不得外現(xiàn)的原因，其造成的惡果，然后對食馬者的無知進行痛斥，必須共同力抗這些不公平，創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境，課件使用說明2：。的寓意及其二者之間的關(guān)系；文章的結(jié)構(gòu)特點。
【正文】 必須有上進的意識，把自己培養(yǎng)成人才，而國 家亦要不斷發(fā)掘培養(yǎng)人才的方法，并施行這一方法來培 養(yǎng)人才；要人盡其才，就必須先發(fā)現(xiàn)人才，國家和社會 要多制造機會讓人才展示自己，人才本身亦要努力“推銷” 自己。在現(xiàn)實中，賄賂、請槍手等現(xiàn)象普遍存在，我們 必須共同力抗這些不公平，創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境， 這樣才能真正做到“多出人才，人盡其才”。 （該生答得 較為全面、完整，不錯） 分析： 對于這個題的把握，很多同學都做得不理 想，像甲生這樣答偏、答得不完整的很多，但更多 的是沒有結(jié)合現(xiàn)實去談。其實答此題，第 1問是沒 問題的，關(guān)鍵是第 2問，可以結(jié)合課文（首先你要 為能成為一匹千里馬而努力，另外，千里馬要靠伯 樂來發(fā)現(xiàn)，才能盡其才）這兩點來談。 ? 課件使用說明 1： ? 第一張：了解作家作品（學生自行收集匯報、整理） ? 第二張：讓學生通過預習掌握重點字詞的讀音。 ? 第三張 —— 第八張：讓學生理解和掌握課文的重點字詞的解釋和用法。 ? 第九章：讓學生掌握重點句子的翻譯。 ? 第十章 —— 第十一章：理清文章結(jié)構(gòu)、初步體會文章中心、弄清“千里馬、伯樂和食馬者”的比喻義。 ? 課件使用說明 2： ? 第十二張 —— 第十三張：具體分析伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系；文章的結(jié)構(gòu)特點。 ? 第十四張：探究千里馬被埋沒的直接原因和根本原因；探究作者的思想感情。 ? 第十五張：讓學生討論，結(jié)合實際探究話題：當今社會需要怎樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？ ? 第十六張 —— 第十八張：對個別學生的作業(yè)反饋、分析。
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