新人教版四年級上冊數學廣角教案-資料下載頁
2024-11-30 03:59本頁面
【導讀】學生滲透數學思想方法方面做出的新的嘗試。排列和組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是學生學習概率。做了一些努力和探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來。保證不重復不遺漏。教材以學生熟悉而又感興趣的生活場景為依托，重在向學生滲透這些數學思想方法，在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如體育中足球、乒乓球的比賽場次，密碼箱。中探究新知，發(fā)現規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的數學能力。2．使學生初步學會排列組合的簡單方法，鍛煉學生觀察、分析和推理的能力；3．培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，通過小組合作探究的學習形式，養(yǎng)成與人合作的良好習慣。新課的順利進行作好了鋪墊。以組為單位派代表上臺匯報，將答題紙展示在投影儀上。結合發(fā)言，引導學生進行評價，選出優(yōu)勝組。學生擺學具，上臺匯報，教師及時進行表揚。
【正文】 1．乒乓球賽。 師：這里在干什么？ （ 課件 播放錄像片段：乒乓球比賽。） 師：三個運動員每兩位只打一場，他們要決出冠軍需要進行幾場比賽？ 如果老師也參加進去呢？ 學生各抒己見，自由發(fā)言。 2．搭配服裝。 師：激烈的比賽結束了，馬上就要進行頒獎典禮了，這里有兩件衣服和兩條褲子，同學們，獲獎選手可以怎樣搭配衣服呢？ （ 課件 出示圖片。） 學生拿出學具卡片，獨立解決問題。 匯報交流，投影展示，說說自己為什么這樣 設計 。 師：你想讓他們穿哪套呢？你是怎么想的？ 3．付錢問題。 師：為了獎勵獲獎運動員，組委會決定給他們買一份特別的獎品。 （ 課件 出示獎品盒以及標價： 5 元。） 現在有一張 5 元， 2 張 2 元、 5 張一元，可以有幾種拿法？ 學生擺學具，上臺匯報，教師及時進行表揚。 [讓學生在活動中運用新知識，三個層次的情境安排，給學生留有充足的空間，讓他們利用學過的數學知識來解決生活中的問題，體現了數學的應用價值。 ] 四、暢談收獲，全課小結 師：今天大家玩的開心嗎？你有什么感受和收獲？ 學生自由發(fā)言，暢談學習收獲。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1