“雙減”政策下語(yǔ)文作業(yè)如何設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-30 15:30本頁(yè)面
【正文】 ，走向生活。如可充分利用家鄉(xiāng)旅游資源，組織學(xué)生到螺洞梅園、河田鎮(zhèn)的荷花基地進(jìn)行實(shí)地考察，感受新農(nóng)村的變化，并寫(xiě)可行合理的調(diào)查報(bào)告。這種類(lèi)型的作業(yè)，把學(xué)生的注意力引向社會(huì)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，大大發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。（四）勞動(dòng)體驗(yàn)型的體驗(yàn)為讓豐富的生活走進(jìn)兒童的作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底解放他們的雙手和大腦，周末布置孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能，勞動(dòng)過(guò)程以拍小視頻或圖片的方式在班級(jí)微信群展示?！半p減”政策背景之下,教師的責(zé)任不是變小了,而是更大了,要求不是變低了,而是更高了,教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授,更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來(lái)，讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。我們一定要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生為本、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
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