指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話教學(xué)心得-資料下載頁
2024-10-09 01:32本頁面
【正文】 松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生敢于表達(dá)，樂在其中。第五篇：如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話寫話是習(xí)作的基礎(chǔ),低年級(jí)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。看圖寫話是低年級(jí)寫話的主要內(nèi)容，有效 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話我認(rèn)為有以下四點(diǎn)：一、引導(dǎo)學(xué)生“看”——看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生的觀察能力差，需要教師在指導(dǎo)看圖上下功夫，要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖的順序；要讓學(xué)生通過看圖知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。二、引導(dǎo)學(xué)生“想”——語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、發(fā)展他們的思維能力。閱讀也好、習(xí)作也好、寫話也好，如果沒有為學(xué)生插上想象的翅膀，就不可能發(fā)展他們的思維能力?！缎抡n標(biāo)》在第一學(xué)段的寫話目標(biāo)中要求學(xué)生“寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！彪m然引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生“想”：既要引導(dǎo)學(xué)生想教師提出的問題，又要引導(dǎo)學(xué)生想圖畫內(nèi)容、人物對(duì)話等。三、引導(dǎo)學(xué)生“說”——說話是寫話最重要的前提和條件。常言說“我手寫我口”，如果學(xué)生“我口”都不能“言”，那么“我手”又能寫什么呢？如何在寫話之前引導(dǎo)學(xué)生把自己想到的先說出來呢？可組織學(xué)生開展“說話接力賽”，小組、同學(xué)之間互相比一比，給每一個(gè)學(xué)生提供表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，為寫話奠定基礎(chǔ)。這樣每個(gè)學(xué)生都有話可說、有話可寫了。四、引導(dǎo)學(xué)生 “寫話”——低年級(jí)寫話是高年級(jí)習(xí)作的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話中，要逐步讓學(xué)生分清楚主次、重點(diǎn)，抓住最主要的東西來寫；教學(xué)生要把屋住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物或事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫通順、寫完整；并重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體。低年級(jí)學(xué)生的寫作能力，主要是在于教師指導(dǎo)有方，教會(huì)學(xué)生看圖寫話，抓好習(xí)作的第一步，從最簡單的開始，逐漸引向復(fù)雜，那么學(xué)生的習(xí)作水平就會(huì)得到提高和發(fā)展。
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