如何指導一年級學生的看圖寫話-資料下載頁
2024-10-08 23:22本頁面
【正文】 頭腦中的空白，又可以鍛煉學生的口頭表達能力。寫就是在學生說得基礎(chǔ)上，把說得內(nèi)容寫出來。對于一年級的小朋友，我剛開始要求他們只要用幾句話寫清“時間、地點、人物，干什么，干得怎么樣”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。我要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等。當然，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嘗到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。但是看圖想象也要力求百花齊放從“異”字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，盡量讓學生創(chuàng)新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)。第五篇：一年級看圖寫話一年級看圖寫話仔細看圖，什么時間？在什么地方發(fā)生了什么？把你看到的、想到的，寫一寫吧！仔細看圖，什么時間？在什么地方發(fā)生了什么？把你看到的、想到的，寫一寫吧！，發(fā)揮想象寫一寫。仔細看圖，誰去哪里干什么？發(fā)揮想象寫一寫。仔細看圖，把每一幅圖的意思表達完整，寫成一段通順的話。下課的鈴聲響了，同學們會去哪里做什么？動腦筋寫下來！小朋友們，暑假就要到了，有什么打算呢？用幾句話寫一寫吧！有時候我們需要別人的幫助，比如，你的鉛筆忘帶了、當你走路不知道方向的時候等等，你會怎么想？怎么做？（用上禮貌用語：請，請問，您，您好，謝謝，不用客氣。）如果是你，有一天，你不小心摔倒了。這是，明明跑過來，扶起了你，并關(guān)切地問“怎么樣，沒受傷吧？”你會說：“?！?明明說：“朋友知道建互相幫助是應(yīng)該的?！?你會想：。當別人遇到困難時，你會。你喜歡玩什么游戲？把你喜歡的游戲?qū)懸粚懓桑?br />
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