【正文】 幼兒知識(shí)和交往能力、運(yùn)用數(shù)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高幼兒活動(dòng)的興趣措施：，目標(biāo)與活動(dòng)心中有數(shù)，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整主題內(nèi)容與活動(dòng)內(nèi)容，做好及時(shí)記錄，離園前三位教師對(duì)一日生活進(jìn)行反思，建立班級(jí)記錄本，將有趣或困惑記錄下來(lái)4．開(kāi)學(xué)初做好幼兒初評(píng)工作，對(duì)照測(cè)評(píng)不足開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（詳情見(jiàn)評(píng)價(jià)報(bào)告）：我愛(ài)上幼兒園、秋天的果實(shí)、冬天我會(huì)保護(hù)自己、慶新年等美工區(qū)：剪紙、繪畫(huà)各種線(xiàn)條的裝飾半成品、能夠粘貼裝飾的紙筒，各種玩色工具（牙刷、毛筆、棉簽、海綿印章）益智區(qū)：自制玩具（釣魚(yú)、小青蛙找媽媽、雙胞胎）圖書(shū)區(qū)：故事講述、日常用品、動(dòng)物、人物、根據(jù)季節(jié)投放的圖書(shū)等角色區(qū)：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管），讓幼兒自己放拖鞋，放好后可以說(shuō)一說(shuō)你的拖鞋放在上層還是下層，好朋友的拖鞋放在上層還是下層，將食物放在盤(pán)中，讓幼兒按數(shù)取物。在益智區(qū)投放自制玩具：釣魚(yú)、小青蛙找媽媽等、不同大小、不同顏色的紙張讓幼兒圖畫(huà)與折紙并且準(zhǔn)備裝飾圖及折紙步驟圖。（三）教科研：目標(biāo)：圍繞園內(nèi)教科研主題進(jìn)行小班幼兒區(qū)域評(píng)價(jià)策略的研究。措施：，每位教師都要有內(nèi)容，如區(qū)域后的評(píng)價(jià)幼兒作品的分析（依據(jù)幼兒特點(diǎn)采用不同的評(píng)價(jià)策略）多媒體教學(xué)：：網(wǎng)站ppt吩咐資料庫(kù)（四）班級(jí)環(huán)境目標(biāo)：體現(xiàn)主題的過(guò)程，注重幼兒的參與性 及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)材料措施：，材料根據(jù)玩具配備查找材料缺失學(xué)期初三位教師共同制作多種玩教具根據(jù)季節(jié)變化投放適合小班的物品區(qū)域材料體現(xiàn)互動(dòng)性（五）家長(zhǎng)工作、照片及育兒資料，展示給家長(zhǎng)看，減少家長(zhǎng)分離焦慮：午睡、排便等，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念（六）保育工作目標(biāo)：細(xì)致照顧每位幼兒使幼兒健康成長(zhǎng)措施：、肥胖、自理較弱，身體發(fā)育不良幼兒要多關(guān)注，利用鼓勵(lì)形式激勵(lì)幼兒（七）戶(hù)外目標(biāo)：確保每日2小時(shí)戶(hù)外時(shí)間 鍛煉幼兒各種體能措施：、跑、跳、平衡的能力（例如：快速走、聽(tīng)指揮做動(dòng)作、小青蛙學(xué)本領(lǐng)、丹頂鶴等游戲），發(fā)展幼兒體能（例如：在過(guò)度環(huán)節(jié)利用音樂(lè)與幼兒一起跳舞，將跳、平衡等動(dòng)作編入舞蹈）（通過(guò)玩球、單手將球拍高、單手連續(xù)拍2次，拍球比賽等由易到難的形式練習(xí)幼兒拍球能力）。（教師多關(guān)注這些兒童，手拉手帶領(lǐng)幼兒跑步，小貼貼鼓勵(lì)幼兒鍛煉、參加幼兒游戲提高幼兒游戲的興趣）第五篇：小一班班務(wù)計(jì)劃小一班保教工作計(jì)劃一、班況分析：本班幼兒共29人，女孩16人,男孩13人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期與孩子們的熟悉與感情培養(yǎng)，和孩子們建立了良好的師生關(guān)系。并建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，個(gè)別幼兒有陪伴睡覺(jué)的習(xí)慣。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：（一）健康：喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。（二）語(yǔ)言：能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)、表演。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。（三）科學(xué)：對(duì)周?chē)氖挛铮F(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲發(fā)展初步觀(guān)察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。（四）社會(huì)：愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感信賴(lài)感培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。（五）藝術(shù)：喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻?，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。三、衛(wèi)生保健工作:保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周?chē)h(huán)境的干凈、清潔。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等）積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療。四、家長(zhǎng)工作：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法；向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。六、教師配合：明確教師的工作職責(zé)，尊重幼兒，了解幼兒，堅(jiān)持全面教育，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“觀(guān)察在前，目標(biāo)在后；目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的可行性欠缺的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。既注重班級(jí)整體水平提高，又不放棄對(duì)個(gè)體幼兒的培養(yǎng)，力求縮小幼兒之間的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。