【正文】 使用好了“家園信息”這一平臺(tái)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)各項(xiàng)通知，使家長(zhǎng)更好地配合我們開展教育教學(xué)工作。及時(shí)更新班級(jí)主頁，讓家長(zhǎng)更全面地了解科學(xué)育兒知識(shí)、每周活動(dòng)安排及孩子在園開展的精彩活動(dòng)。開展豐富、有趣的親子活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的理解，讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒在園活動(dòng)。五、取得的成績(jī)一份耕耘一份收獲，我們小一班小朋友在大家的關(guān)懷幫助下，正在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)。本學(xué)期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動(dòng)，給幼兒和家長(zhǎng)都留下了深刻的印象。在“大手牽小手，親子樂陶陶”親子活動(dòng)中，孩子們大方、生動(dòng)的表演為大家?guī)硪魂囮嚉g笑；激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競(jìng)賽中一張張獎(jiǎng)狀記錄了孩子們成長(zhǎng)的足跡，這些活動(dòng)給了孩子們學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。六、工作中的反思回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：如何更科學(xué)、更細(xì)致地開展班級(jí)的管理工作，使班級(jí)中的事物進(jìn)行地有條不紊。如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。在下階段的工作中我們將一如既往地開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地關(guān)心支持我們，使我們不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！第五篇：小一班務(wù)總結(jié)小（1）班班務(wù)總結(jié)時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班的20名孩子在小（1）班度過了一段愉快而充實(shí)的集體生活。這學(xué)期本班幼兒人數(shù)較多，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，確保了一學(xué)期班級(jí)無一起意外事故。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、警鐘長(zhǎng)鳴，將安全教育放在第一位。幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。由于幼兒人數(shù)較多，給班級(jí)管理工作帶來了一定的困難，存在安全隱患。平時(shí)，我們兩位老師相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和鉆爬大型玩具時(shí)，加強(qiáng)巡視，提醒并制止幼兒不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更加重視幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育，利用晨間談話、周五小紅花評(píng)比等時(shí)間，不時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)和自我保護(hù)能力等方面的教育，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃不干凈的東西，不跟陌生人走。二、準(zhǔn)備充分，努力提高教育教學(xué)效果。由于班級(jí)人數(shù)眾多，給每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備帶來了難度，如何讓每位幼兒都能參與活動(dòng)，又不增加教師的工作量呢？每周五的教師集體備課時(shí)，我們都要重點(diǎn)討論教學(xué)準(zhǔn)備問題。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化的辦公設(shè)備很好用，既省時(shí)又省力，而且，小朋友們因?yàn)榭吹那宄?、看的明白，所以教學(xué)效果很好。如果是數(shù)學(xué)課，必須每位幼兒一份材料，我們兩個(gè)班就實(shí)行資源共享，即兩個(gè)班的老師做一份教具、學(xué)具大家一起用，這樣既避免了資源浪費(fèi)又減輕了教師的工作量，還能使教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量地完成。三、禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、以自我為中心的性格，因此，我們通過禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了尊重家人，學(xué)會(huì)感恩，取得了良好的效果。莊欣琰的媽媽很欣喜地對(duì)我們說：“老師，我家琰琰真的長(zhǎng)大了！會(huì)關(guān)心我們了，比以前懂事多了！謝謝你們！”我們還抓住三八、六一等節(jié)日的契機(jī)，讓幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，為媽媽或同伴說一句感謝的話，分享快樂，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到媽媽的愛和集體的溫暖。一學(xué)期下來，孩子們都在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作十分滿意。四、因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子健康發(fā)展。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。例如：嚴(yán)嚴(yán)小朋友是本學(xué)期的插班生，因家長(zhǎng)無人帶而送入幼兒園，他在班上年齡最小，從剛?cè)雸@就天天哭，干擾正常的教學(xué)秩序。首先我們從了解孩子入手，向家長(zhǎng)了解嚴(yán)嚴(yán)的在家生活情況，然后請(qǐng)嚴(yán)嚴(yán)爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效緩解了他哭鬧的現(xiàn)象。同時(shí)，經(jīng)常找嚴(yán)嚴(yán)家長(zhǎng)交談，反饋嚴(yán)嚴(yán)的在園表現(xiàn)，給家長(zhǎng)提出一些建議和意見，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家教育嚴(yán)嚴(yán)，使他盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。一學(xué)期下來，嚴(yán)嚴(yán)已能愉快地入園，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都自己主動(dòng)要上幼兒園，家長(zhǎng)為此感到很開心。就這樣我們通過持之以恒的努力，促進(jìn)不同水平的幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展、提高。五、家園合作，讓家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我班本學(xué)期開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教學(xué)課程、教育方法。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展前，我們通過家長(zhǎng)園地、家校通及時(shí)向家長(zhǎng)介紹本主題的活動(dòng)目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道哪些活動(dòng)需要家園配合。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利地開展，教育教學(xué)效果良好。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。一學(xué)期下來，很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流過程中也學(xué)到了不少有益的育兒經(jīng)驗(yàn)。有耕耘就有收獲，本學(xué)期，我班的沈一葦小朋友在丹徒區(qū)幼兒組繪畫作品評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，我班還成功舉行了南京“東方娃娃”親子體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系更加和諧了，家長(zhǎng)與教師之間也加強(qiáng)了交流，關(guān)系更融洽。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也反思了工作中的不足，如：個(gè)別幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、愛挑食、動(dòng)手能力較差、不能大膽地表現(xiàn)自己；區(qū)角游戲的材料不夠豐富；晨間鍛煉的體育器具較少等，這些問題我們會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的學(xué)期里我們班的兩位老師將密切配合，心往一處想，勁往一處使，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把班級(jí)工作做得更好。