【正文】 進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少。(3)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。(4)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在主題墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。（2）主題環(huán)境： 本學期，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點制定了適宜的主題活動。為了給幼兒創(chuàng)造一個良好溫馨的氛圍，開學初，我們對教室環(huán)境進行了調(diào)整。并根據(jù)主題的變化，及時更新環(huán)境，經(jīng)常給幼兒以美的感受。將幼兒的作品、家長作品以及知識類信息布置在主題墻中，促進幼兒的審美能力和獲取信息的能力。小班幼兒通常對幼兒園仍然產(chǎn)生距離感，為了讓孩子們更快喜歡上幼兒園，我們在主題開展前精心挑選幼兒感興趣的活動，并在活動后及時將照片發(fā)布到班級博客上，據(jù)家長反映幼兒回家后看見自己的照片都很開心。如：主題“甜甜蜜蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動，受到了孩子和家長的歡迎，不僅提高了幼兒的動手能力，而且還促進了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。（3）游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一學期以來，我們開設了娃娃家、超市、點心店、建筑工地等幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我們用月餅盒、飲料瓶、一次性餐盤制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得實用，游戲時愛不釋手。同時，我們根據(jù)幼兒的操作能力、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力。總之，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。在游戲區(qū)中我們創(chuàng)設豐富的游戲內(nèi)容，逐步豐富游戲情節(jié)，以維持幼兒對游戲的興趣。如將超市分為菜場、水果、日用品、化妝品四個區(qū)域，方便幼兒整理又豐富游戲內(nèi)容。我們還根據(jù)主題變化及時增添區(qū)域活動內(nèi)容，使幼兒各方面能力有所提高。（4）動手能力的提高：為了提高幼兒的動手能力，我們在下午游戲時間增加了一系列豐富的活動，除了每周的手工活動，同時還根據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學操作練習等活動，大大提高了幼兒運用剪刀、蠟筆以及手撕等能力。另外針對能力較弱的幼兒，如錢致遠不能正確使用剪刀，紐俊的涂色技巧需要提高等，與家長及時溝通，給與正確的指導意見，現(xiàn)在他們的動手能力均有了顯著的提高。通過幾個月的努力孩子們在教學活動中表現(xiàn)活躍，積極舉手。三、家長工作（1）班級博客：班級博客是我們溝通的良好平臺，尤其開學初，論壇的瀏覽量總是很大，很多家長每天都等著看孩子的照片，看不到的還會有些許失望，為了讓家長安心，我們總是盡量放更多照片讓家長看到孩子在幼兒生活的點滴。（2）家校路路通：路路通也為老師與家長之間的交流提供了很好的機會，老師通過路路通提醒家長各種信息，以及需要配合搜集的材料，家長都能夠積極配合，為我們的教育教學工作帶來了很大的便利，也為孩子的成長提供了很多資源。（3）家園活動：重陽節(jié)活動：讓爺爺奶奶有了一次面對面交流的機會，也讓老師與爺爺奶奶之間拉近了距離，使家長對老師有了進一步的了解。親子拼盤活動：11月我們結合年級組活動，開展了“創(chuàng)意果繽紛設計大賽“，此次活動也得到了家長的大力支持，很多家長積極報名參加，最后我們把參賽的作品呈現(xiàn)在大廳，很多接孩子的家長都表現(xiàn)出了極大的興趣。（4）家園聯(lián)系冊：每個月的家園聯(lián)系冊我們都認真對待，及時及時把孩子的表現(xiàn)反饋給家長，同時對于家長的疑惑及時給予解答。（5）家園櫥窗。我們在櫥窗上設立了周計劃、教材選登、媽咪信箱、衛(wèi)生保健這幾塊內(nèi)容。通過家園櫥窗，家長們能及時了解班級開展的活動?？紤]到我班接送幼兒的家長多數(shù)是爺爺奶奶，因此在文字排版時，盡量將字號增大一些，方面他們閱覽。四、不足和努力方向雖然孩子們都取得了點點滴滴的進步，但是存在的不足任然很多許多孩子性格內(nèi)向不愿意與老師交流和溝通，參與活動的積極性不夠。常規(guī)工作仍需加強。幼兒自理能力還存在一定差異，老師需提供各種機會鍛煉幼兒的自理能力，如擦嘴、穿脫衣服等。自主性游戲的能力需要加強。本學期，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進步，班級管理進入常規(guī)化。讓我們在今后的工作中更加努力，使老師和所有幼兒都有更大的提高和發(fā)展。