【正文】 育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。二、亮點與特色。利用午睡前后時間耐心的教孩子，開展相應(yīng)的主題活動來熏陶孩子，樹立典型鼓勵孩子。如特異體質(zhì)幼兒晏子軒、李妍妍，做到特殊情況特殊對待。每天做好衛(wèi)生消毒工作，重視對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。，家長也能高度重視，但由于工作力度不夠，家長一時疏忽班級前后出現(xiàn)了兩次手足口病例。通過幾個月的時間，我們班孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的入園，離園。展開多種項目教研活動，塑造新型師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者，研究者，提高幼兒的活動能力?？偨Y(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會朝著更好的方向發(fā)展。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時及時制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時應(yīng)該注意的哪些事項，在出現(xiàn)問題時如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運用。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時間。（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯，只有何知健、鄧俊文，剛來園時總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。常規(guī)工作從小抓起在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開始進行常規(guī)工作的管理。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：（1）語言方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應(yīng)物體等，在活動中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。為了給幼兒創(chuàng)造一個良好溫馨的氛圍，開學(xué)初，我們對教室環(huán)境進行了調(diào)整。積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。（4）動手能力的提高：為了提高幼兒的動手能力，我們在下午游戲時間增加了一系列豐富的活動，除了每周的手工活動，同時還根據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學(xué)操作練習(xí)等活動，大大提高了幼兒運用剪刀、蠟筆以及手撕等能力。（5）家園櫥窗。本學(xué)期，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進步，班級管理進入常規(guī)化。四、不足和努力方向雖然孩子們都取得了點點滴滴的進步，但是存在的不足任然很多許多孩子性格內(nèi)向不愿意與老師交流和溝通，參與活動的積極性不夠。（2）家校路路通：路路通也為老師與家長之間的交流提供了很好的機會，老師通過路路通提醒家長各種信息，以及需要配合搜集的材料，家長都能夠積極配合，為我們的教育教學(xué)工作帶來了很大的便利，也為孩子的成長提供了很多資源。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。如：主題“甜甜蜜蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動，受到了孩子和家長的歡迎，不僅提高了幼兒的動手能力，而且還促進了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。將幼兒的作品公布在主題墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。午睡環(huán)節(jié)也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，老師告訴小朋友午睡室是大家睡覺的地方，需要所有小朋友共同保持安靜，營造一個安靜的午睡環(huán)境，通過老師一次次提醒，孩子們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進入午睡室就安靜的自己脫衣服，并將自己的鞋子衣物擺放整齊。于是我們兩位老師和保育員就在他每次小便時耐心進行指導(dǎo)和幫助，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立入廁了。根據(jù)家長要求還給個別體制弱的幼兒塞好毛巾，避免運動后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動后及時將毛巾取出。點心時鼓勵幼兒吃大蒜殺菌。一、班級管理方面：安全教育放在首位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系，教師要以關(guān)懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。如：吃飯，睡覺，穿鞋子基本技能都能獨立完成。第四篇：2012小一班班務(wù)工作總結(jié)2012小一班班務(wù)工作總結(jié)新一年的鐘聲即將敲響，在孩子們的歡聲笑語中很快就迎來了新的一年。，沒有及時更換材料。本學(xué)期，利用電話訪問、家長會、家園橋、班級等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行個別談話。，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。、多途徑加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。建立班級網(wǎng)站并及時發(fā)表動態(tài)、更新內(nèi)容?；仡欉@幾個月來的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。為家長提供學(xué)習(xí)資料我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在 園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進行督促與輔導(dǎo)。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強烈了，也投入了?！?3)洗手。此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所