員工職業(yè)化訓(xùn)練-資料下載頁
2025-09-29 22:44本頁面
【正文】 準(zhǔn)必須是大家認(rèn)同的D 完美即使不是必要的，也應(yīng)該成為實現(xiàn)的目標(biāo) 正確:A 重要而且緊急的工作B 重要但不緊急的工作C 不重要但緊急的工作D 不重要也不緊急的工作正確A 重要而且緊急的工作B 重要但不緊急的工作C 不重要但緊急的工作D 不重要也不緊急的工作正確A 語言溝通B 肢體語言溝通C 多媒體技術(shù)溝通D 文字溝通正確“操之在我”心態(tài)的表現(xiàn)？A 目標(biāo)明確B 在接受外界刺激的時候，職業(yè)人會全盤接受C 主動出擊D 化消極為積極正確“操之在我”的思維模式？A 如果畢業(yè)時去政府部門就好了，這種工作適合我B 當(dāng)時我在場，情況也許會好的多C 現(xiàn)在我必須抓緊學(xué)習(xí)，否則幾年后要被淘汰了D 等攢夠10萬塊錢，我就去旅游正確？（A 會議的成本就是會議本身的支出B 會議前首先要明確會議的目的C 根據(jù)會議的目的來選擇適當(dāng)?shù)臅h形式D 邀請與會議有關(guān)的人員參加會議正確？A 通知性寫作B 說服性寫作C 指導(dǎo)性寫作D 記錄性寫作正確，哪一種不屬于SP類型？A INFJB ESFPC ESTPD ISFP正確？A 態(tài)度是一種對客觀事物的正確評價，它描述的是是與非B 態(tài)度是你向他人表達(dá)心情的一種方式C 態(tài)度是一種心態(tài)，是精神狀態(tài)D 態(tài)度是一架無形的照相機(jī)，它會拍下你喜歡與不喜歡的事物 正確？A 在思維沖擊中產(chǎn)生的構(gòu)想越多越好B 在思維沖擊中鼓勵創(chuàng)新構(gòu)想C 在思維沖擊中不對構(gòu)想作出評估D 在思維沖擊中要對構(gòu)想作出評估正確“互賴”階段的修煉要點？A 設(shè)身處地B 利人利己C 集思廣益D 人際關(guān)系成功正確，下列哪種不合適？A 墨非定律B 概率評價C 風(fēng)險排序D 風(fēng)險檢測第五篇：企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程背景：企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國企業(yè)由經(jīng)驗型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題，要建立規(guī)范的管理平臺，一定要有一批職業(yè)化的員工隊伍。在為眾多企業(yè)提供培訓(xùn)及咨詢的過程中，我們深深感到，相對跨國公司而言，國內(nèi)企業(yè)的員工職業(yè)化素質(zhì)普遍相差甚遠(yuǎn)。培養(yǎng)職業(yè)化的員工，必須從企業(yè)的基層以及新進(jìn)員工就開始。本課程已為眾多不同類型企業(yè)新老員工提供了內(nèi)部訓(xùn)練，受到企業(yè)及學(xué)員的一致好評。課程大綱：授課方式：激情講述，充分互動，現(xiàn)身說法，案例分析研討，實戰(zhàn)指導(dǎo)等。課程對象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、人力資源工作者授課時間：六小時（一天）課程大綱：第一講： 什么是職業(yè)化（上） 第二講： 什么是職業(yè)化(下) 三個基本點 第三講：職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？別做職場“植物人”如何確立工作使命如何確立工作遠(yuǎn)景如何確立工作價值觀第四講：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)積極心態(tài)VS消極心態(tài)游戲心態(tài)第五講：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：你應(yīng)該怎么做？如何應(yīng)對環(huán)境如何融入團(tuán)隊如何激發(fā)欲望如何持續(xù)成長
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